Семья и проблемы семейного воспитания в современных условиях

Актуальность темы в том, что сегодня ведется немало споров о ней: пишется много статей на страницах газет и журналов, ведутся дебаты в Интернете по поводу внутрисемейных отношений и функций семьи, и порой высказываются прямо противоположные мнения... Семья представляет собой систему социальных отношений, в которых фокусируются почти все происходящие в обществе процессы. Как и общество, семья на протяжении всей своей истории испытывает множество изменений. Процесс изменений, имеющий место в семье и с семьей, детерминированных ее групповой и институциональной природой, протекает в условиях и под влиянием трансформирующегося общества. Семья свои традиционно высокие адаптивные системные свойства и свою социокультурную ценность, благодаря которым в истории человечества она утвердилась как фундаментальная общность его бытия, сохраняет во всех социальных слоях общества. Однако под влиянием объективных общественных преобразований нормальное функционирование социального института семьи дезорганизуется, и семья нередко теряет свою социальную привлекательность. Приняв данный тезис в качестве рабочей гипотезы, мы ставим задачу раскрыть отдельные аспекты изменения некоторых институциональных функций современной семьи. Из всех понятийных категорий социологии семьи нас более всего интересуют функции семьи, под которыми мы понимаем способ проявления активной жизнедеятельности семьи и ее членов. Семья является полифункци-ональным социальным образованием. Функции семьи тесно связаны с потребностью общества в институте семьи и потребностями личности в принадлежности к семейной группе. Говоря о взаимодействии общества, семьи и личности, выделяют функции общества по отношению к семье и семьи по отношению к обществу, а также личности по отношению к семье. В связи с этим функции семьи можно рассматривать как социальные (по отношению к обществу) и индивидуальные (по отношению к личности). Следует начать с того, что на сегодняшний момент проблемные вопросы такого социального института, как семья, рассматриваются достаточно большим количеством наук, каждая из которых в зависимости от своего предмета изучения выделяет те или иные аспекты его развития и функционирования. В данной статье предлагается рассмотреть институт семьи с педагогической точки зрения. Необходимо отметить, что для педагогики важна воспитательная функция семьи: цели и способы, права и обязанности родителей. Семья относится к одному из главных проводников между личностью и обществом, а также она определяет круг его интересов и потребностей. Анализируемый социальный институт можно назвать первоисточником, из которого юный индивид получает представления о понятии жизненных целей и ценностей. Кроме того, семья закладывает некий образец поведения, манер и привычек, которые усваиваются ребенком.