Агрессивность в подростковом возрасте

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ АГРЕССИВНОСТИ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ 6 1.1. Понятие агрессивности 6 1.2. Особенности агрессивности в подростковом возрасте 10 1.3 Виды и факторы агрессивности в подростковом возрасте 13 ГЛАВА II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПОДРОСТКОВОЙ АГРЕССИВНОСТИ НА ПРИМЕРЕ МУБУДО “ЦЕНТР-ПОИСК” Г. СЕВЕРСКА 18 2.1 Исследование подростковой агрессивности в группе 18 2.2 Результаты исследования 19 2.3 Выводы и рекомендации 23 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 24 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 26 ПРИЛОЖЕНИЕ 29

1. Авдулова, Т.П. Психология подросткового возраста: учебное пособие для вузов/ Т.П. Авдулова.- М.: Издат. центр «Академия», 2012. - 238 с. 2. Адилова Л.Р. Ассорти [Электронный ресурс]: практическое пособие для педагогов-психологов образовательных учреждений/ Адилова Л.Р., Халикова Р.А.— Электрон. текстовые данные.— Набережные Челны: Набережночелнинский государственный педагогический университет, — 37 с. Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/49928.html.— ЭБС «IPRbooks» 3. Возрастная и педагогическая психология/ Под ред. М.В. Гамезо. - М.: Просвещение, 2011. - 256с. 4. Волков, Б.С. Психология подростка./ Б.С. Волков. - М.: Пед. об-во России, 2010. - 160 с. 5. Галин, Т.В. Семейная психология /Т.В. Галин, С.С. Казакевич. - М.: Изд-во Института Психотерапии, 2011. - 287с. 6. Гафаров, И.О. Подростки в школе / И.О. Гафаров. - М.: Владос, 2012. - 416 с. 7. Гиппенрейтер, Ю. Б. Общаться с ребенком. Как? / Ю.Б. Гиппенрейтер .- М.: АСТ: Астрель; Владимир: ВКТ, 2012. - 256с. 8. Групповая сплоченность / под ред. Абрамовских И.В. - М.: Сфера, 2013. - 480 с. 9. Гуревич, П.С. Психология и педагогика [Электронный ресурс]: учебник / Гуревич П.С.— Электрон. текстовые данные. - М.: ЮНИТИ- ДАНА, 2010. - 320 с. - Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/8121.- ЭБС «IPRbooks». 10. Дарвиш, О.Б. Возрастная психология : учебное пособие для студ. вузов, обучающихся по специальности 0310000 «Педагогика и психология» / О.Б. Дарвиш; под. ред. В.Е. Клочко. - М.: Изд-во ВЛАДОС- ПРЕСС, 2006. - 264 с. 11. Долгова, В.И.,Горбунова, О. С. Психолого-педагогическая коррекция агрессии младших подростков в ситуации межличностного конфликта // Научно-методический электронный журнал «Концепт». -Т. 10. - С. 226-230. - URL: http://e-koncept.ru/2015/95089.htm. 12. Дубровина, И. В. Практическая психология образования. Учеб. пособие. 4-е изд. Под ред. И. В. Дубровиной. - СПб. Питер, 2004. - 592 с. 13. Истратова, O.H. Справочник по групповой психокоррекции / О.Н. Истратова. — Ростов н/Д : Феникс, 2008. — 443с. 14. Котова, И.Б. Педагогическое взаимодействие. / И.Б. Котова, Е.Н.Шиянов. - Ростов н/Дону: Изд-во Ростовского педуниверситета, 2013. - 112с. 15. К проблеме ограничения негативного влияния подростков друг на друга в школьном коллективе [Текст] / Зайчук В. А. // Актуальные проблемы современной науки. - 2012. - № 2. - С. 97-98. - Библиогр.: с. 98 (3 назв. ). - ISSN 1680-2721 16. Крайг, Г. Психология развития. - СПБ.; Питер, 2012. - 492с. 17. Краткий психологический словарь /Ред.-сост. Л.А.Карпенко; Под общ. ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевкого. - 3-е изд., расш., испр. и доп. - Ростов н/Дону: Изд-во «Феникс», 2012. - 512с. 18. Кричевский, Р.Л., Социальная психология малой группы. / Р.Л. Кричевский, Е.М. Дубовская. - М.: «Аспект Пресс», 2012. - 318 с. 19. Крутецкий В.А., Лукин Н.С. Психология подростка. - 2-е изд., испр., доп. - М.: Просвещение, 2010. - 316 с. 20. Кулагина И.Ю. Психология развития и возрастная психология. Полный жизненный цикл развития человека [Электронный ресурс]: учебное пособие для вузов/ Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н.— Электрон. текстовые данные.— М.: Академический проект, 2015.— 421 с.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/36766.html.— ЭБС «IPRbooks» 21. Любова, Е.К. Тренинг эффективного взаимодействия с подростками /Е.К.Любова, Т.Б. Монина. - СПб.: ООО Изд - во «Речь»,- 190с. 22. Мудрик, А.В. Социальная педагогика / Под ред. В.А. Сластёнина. - М.: Издательский центр «Академия», 2011. - 215 с. 23. Немов Р.С. Психология. В 3-х кн. Кн.3.: Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики : учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений / Р.С. Немов. - 4-е изд. - М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2008. - 631 с. 24. Обухова Л.Ф. Возрастная психология: учеб. для бакалавров/ Л.Ф. Обухова. - М.: Юрайт, 2012. - 460 с. 25. Ожегов, СИ. Толковый словарь русского языка: 80000 слов и фразеологических выражений /СИ. Ожегов, Н.Ю. Шведова. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: АЗЪ, 2009. - 928с. 26. Пахальян В.Э. Развитие и психологическое здоровье личности в дошкольном и школьном возрасте [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Пахальян В.Э.— Электрон. текстовые данные.— Саратов: Вузовское образование, 2015.—235 с. 27. Педагогическая психология: практикум: / под ред. Л.А. Регуш, В.И. Долговой, А.В. Орловой. - Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 2012. - 304 с. 28. Першина, Л.А. Возрастная психология [Электронный ресурс]: учебное пособие для вузов/ Першина Л.А.— Электрон. текстовые данные.— М.: Академический Проект, Альма Матер, 2016.— 256 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/60021.html.— ЭБС «IPRbooks» 29. Петровский, А.В., Шпанский В.В. Социальная психология коллектива / А.В. Петровский, В.В. Шпанский - М.: Издательский центр «Академия», 2010. - 296 с. 30. Практикум по возрастной психологии /под ред. Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко. - СПб.: РЕЧЬ, 2013 г. - 688с.

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ АГРЕССИВНОСТИ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ 1.1. Понятие агрессивности На сегодняшний день в психологии нет однозначного определения понятий «агрессивность», «агрессия». Также значительны отличия этих понятий, так как существует ряд разнообразных терминологий, а порой и путаница смысла этих понятий. Тема агрессии становится одной из актуальных, начиная с шестидесятых годов сначала на Западе, а в дальнейшем и в отечественной психологии это упоминается в статье И. Ф. Нурмухаметова. Среди зарубежных психологов значительное внимание исследованию феномена агрессии уделено в работах А. Басса в 1961 году. Согласно взглядам которого, агрессия - это любое поведение, содержащее угрозу или наносящее ущерб другим, как физическое действие или угрозу такого действия со стороны одного человека, которые уменьшают свободу другого человека [4]. Позже было предложена другая точка зрения, описываемая в работах исследователей данного направления Берковица и Фешбаха С. Авторы предполагали: для того чтобы те или иные действия были квалифицированы как агрессия, они должны включать в себя намерение обиды или оскорбления, а не просто приводить к таким последствиям. С точки зрения методологии на первый план выходит мотивационный фактор, что сближает данный подход с психодинамическим [3].