Интерактивные методы обучения географии

В настоящее время перед педагогами часто встаёт вопрос. Как сделать урок наиболее эффективным? Как привлечь внимание обучающихся? Какие наиболее новые и эффективные методы использовать в обучении? Как идти в ногу со временем? Ведь в данный момент использование современных методов обучения, можно рассматривать, как основные условия повышения качества образования в стране, более эффективного использования учебного времени. В данный момент в образовании происходят значительные изменения, которые охватывают практически все сферы педагогического процесса. Педагогу необходимо постоянно развиваться, искать пути решения педагогических проблем, а в связи с этим подбирать современные решения к данным проблемам. Весьма актуальной в педагогической практике остается проблема методов обучения. Ученые - педагоги, наблюдая за процессом обучения, обратили внимание на огромное разнообразие видов деятельности педагогов и обучаемых. Эти виды деятельности и стали называть методами обучения. Термин метод происходит от греческого слова methodos, что означает путь, способ продвижения к истине. Актуальность данной проблемы обусловлена тем, что современное время выдвигает новые требования к подготовке учащихся. Современные педагогические разработки становятся наиболее эффективными в данный момент времени. В настоящее время внимание учёных и исследователей затрагивает весьма важный вопрос организации условий обучения, при которых сам процесс обучения был бы наиболее успешным и эффективным. Цель исследования - проанализировать интерактивные методики обучения на уроках школьной географии. Задачи, реализующие поставленную цель в работе: ? определить сущность современных методов обучения; ? рассмотреть интерактивные методы обучения географии в школе; ? проанализировать методику использования видеозанятий на уроках географии; ? проанализировать методику использования анаморфирования карт на уроках географии. Объект исследования методика преподавания географии. Предмет исследования интерактивные методики преподавания географии. Методы исследования: анализ научных и научно-методических литературных источников, обобщение передового опыта, анализ учебно- тренировочной документации (планы и дневники). Теоретическая значимость данной работы заключается, в разнообразии источников анализируемой литературы и обобщении всего материала из данных трудов по проблеме применения интерактивных методов обучения географии. Структура работы: введение, 1 теоретическая глава раскрывающая суть настоящего исследования, 2 глава предполагает углублённое исследование проблемы, заключение, список использованной литературы.