Изучение воспитательной работы по формированию детского коллектива первоклассников

Введение 3 1.1 Ученический коллектив как психолого-педагогическое явление 5 1.2 Особенности формирования коллектива в начальных классах 10 1.3 Формы и методы формирования коллектива первоклассников 15 Глава 2 Экспериментальное изучение формирования коллектива первоклассников 22 2.1 Организация и методы исследования 22 2.2 Анализ результатов исследования 24 2.3 Рекомендации классному руководителю по формированию коллектива первоклассников 28 Заключение 33 Список использованных источников 35

1. Аканова, А.М Ученический коллектив как фактор социализации младших школьников / А.М. Аканова // Вестник Северо-Казахстанского гос. ун-та имени М. Козыбаева. - 2016. – №1. - С. 6-9. 2. Белкин, А.С. Педагогика детства: (основы возрастной педагогики) / А.С. Белкин. - Екатеринбург: Сократ, 2013. - 192 с. 3. Веракса, Н.Е. Детская психология: учебник для академического бакалавриата / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса. - М.: Издательство Юрайт, 2017. - 446 с. 4. Возрастная и педагогическая психология: учебник для академического бакалавриата / Б.А. Сосновский и др.; под ред. Б.А. Сосновского. - М.: Издательство Юрайт, 2018. - 359 с. 5. Волков, Б.С. Психология дошкольного возраста (для бакалавров): Учебник / Б.С. Волков, Н.В. Волкова. - М.: КноРус, 2017. - 270 с. 6. Голованова, Н.Ф. Педагогика: учебник и практикум для академического бакалавриата / Н.Ф. Голованова. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Издательство Юрайт, 2017. - 377 с. 7. Загвязинский, В.И. Социальная педагогика: учебник для академического бакалавриата / В.И. Загвязинский, О.А. Селиванова; под ред. В.И. Загвязинского, О.А. Селивановой. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Издательство Юрайт, 2017. - 448 с. 8. Зайцева, О.А. Современные формы и методы организации классного коллектива / О.А. Зайцева // Образовательная среда сегодня: стратегии развития: материалы V Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 17 апреля 2016 г.) / редкол.: О.Н. Широков и др. – 2016. – Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2016. – № 1. – С. 282-285. 9. Кузнецов, В.В. Общая и профессиональная педагогика: учебник и практикум для прикладного бакалавриата / В.В. Кузнецов. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Издательство Юрайт, 2017. - 136 с. 10. Маклаков, А.Г. Общая психология: Учебник для вузов / А.Г. Маклаков. - СПб.: Питер, 2016. - 583 с. 11. Немов, Р.С. Психология: учебник / Р.С. Немов. - М.: Юрайт, 2016. - 639 с. 12. Педагогика: учебник и практикум для академического бакалавриата / Л.С. Подымова и др.; под общ. ред. В.А. Сластенина. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Издательство Юрайт, 2017. - 246 с. 13. Педагогика: учебник и практикум для СПО / С.В. Рослякова, Т.Г. Пташко, Н.А. Соколова, Р.С. Димухаметов. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Издательство Юрайт, 2017. - 397 с. 14. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. - СПб.: Питер, 2013. - 713 с. 15. Смирнова, Е.О. Детская психология: Учебник / Е.О. Смирнова. - СПб.: Питер, 2017. - 304 с. 16. Современное образование: сб. учебно-методических работ / под ред. В.Л. Казанской. - М.: Директ-Медиа, 2016. - 255 с. 17. Социальная педагогика: учебник и практикум для академического бакалавриата / Н.А. Соколова и др.; под общ. ред. Н.А. Соколовой. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Издательство Юрайт, 2018. - 309 с. 18. Шапошникова, Т.Е. Возрастная и педагогическая психология: учебник и практикум для академического бакалавриата / Т.Е. Шапошникова, В.А. Шапошников, В.А. Корчуганов. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Издательство Юрайт, 2018. - 218 с.

Вариантом проведения классного часа может стать мероприятие «Добру откроются сердца». Его цель заключается в сплочении коллектива и формировании знаний о том, что представляет собой добрый поступок, развитии внутренней потребности к совершению хороших поступков. Классный час может проходить в форме круглого стола, где школьники должны научиться слушать мнения других людей, отстаивать свою точку зрения. Формированию сплоченного коллектива может способствовать и групповая работа на уроке. На уроке технологии можно предложить детям заняться объемным моделированием по какой-либо теме. Школьники, разделившись на группы, должны изготовить все необходимые для этого компоненты из цветной бумаги или картона. К примеру, если берется тема «Лесная поляна», то ученики первой группы должны изготовить цветы и бабочек, школьники второй группы должны вырезать деревья и кустарники, третья группа работает над изготовлением предметов неживой природы. После этого составляется одна большая композиция. В процессе занятия каждый ученик будет заинтересован общим результатом и свое задание будет выполнять как можно качественнее, помогая при этом и своим одноклассникам.