Онлайн поддержка
Все операторы заняты. Пожалуйста, оставьте свои контакты и ваш вопрос, мы с вами свяжемся!
ВАШЕ ИМЯ
ВАШ EMAIL
СООБЩЕНИЕ
* Пожалуйста, указывайте в сообщении номер вашего заказа (если есть)

Войти в мой кабинет
Регистрация
ГОТОВЫЕ РАБОТЫ / КУРСОВАЯ РАБОТА, РАЗНОЕ

Разработка отдельных звеньев системы земледелия для Нечерноземной зоны

Workhard 150 руб. КУПИТЬ ЭТУ РАБОТУ
Страниц: 31 Заказ написания работы может стоить дешевле
Оригинальность: неизвестно После покупки вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100% с помощью сервиса
Размещено: 21.10.2021
РАЗДЕЛ 1. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ НАПИСАНИЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ Перед студентом, работающим над курсовой работой, ставится задача ¬ закрепить полученные знания, умения и навыки по общему земледелию, раз-вить способность по творческому их использованию в решении агротехниче-ских вопросов в конкретной производственной ситуации. Курсовая работа охватывает все разделы курса общего земледелия с учетом специализации («Виноградарство и виноделие», «Декоративное садовод-ство», «Производство и переработка лекарственного и эфиромасличного сы-рья», «Овощеводство», «Плодоводство») студентов факультета. Первый раздел работы содержит задания, методические указания по их выполнению для конкретных производственных условий, список рекоменду-емой литературы. Во втором разделе студентом кратко излагаются почвенно-климатические условия района с указанием продолжительности вегетацион-ного периода и температурного режима, общего количества атмосферных осадков и распределения их по месяцам года; дается характеристика почвы (тип, почвенная разность, структура, реакция среды, содержание доступных элементов питания и т.п.), специализация хозяйства. В третьем разделе дается научное обоснование проектируемого сево-оборота, исходя из плановых заданий по валовому производству продукции и выхода ее с 1 га пашни в севообороте, определяется структура посевных площадей, число полей и проектируется научно-обоснованное чередование культур в севообороте. Оценив продуктивность нового севооборота по срав-нению со старой структурой посевных площадей, на основании предшествен-ников составляют план его освоения и ротационную таблицу. В пунктах 8 и 9 студент излагает общую характеристику условий вос-производства плодородия почв в проектируемом севообороте и делает расчет гумусового баланса. Затем студент получает от преподавателя исходные дан-ные по засоренности полей и по эрозионному состоянию полей севооборота. В четвертом разделе на основании полученных от преподавателя дан-ных обследования полей на засоренность составляется карта засоренности по-лей севооборота, где круговой диаграммой показывается засоренность каждо-го поля (штриховкой в секторах круга показываются основные биологические группы сорняков, начальными буквами ¬ преобладающие виды по каждой био-группе, цифрой ¬ средний показатель их численности). Карта засоренности по-лей дополняется условными обозначениями. В первом и восьмом пунктах четвертого раздела дается научное обос-нование рекомендуемых систем защиты растений от сорняков, обработки почвы и противоэрозионных агроприемов в полях севооборота (обоснование предупредительных, биологических, механических и химических мер борьбы с сорняками; теоретические основы, цели и задачи обработки почвы, возмож-ные пути ее минимализации и защиты почвы от эрозии, приемы углубления и окультуривания пахотного слоя почвы) с учетом конкретных почвенно-климатических условий зоны, специализации севооборота, всех возделывае-мых культур, карты засоренности полей севооборота, равновесной и опти-мальной плотности почвы, вида и степени ее эрозии. В шестом пункте данного раздела в строгом соответствии с чередовани-ем культур студент излагает научно обоснованную систему приемов по обра-ботке почвы, защите ее от эрозии и борьбе с сорняками в полях севооборота.
Введение

ВВЕДЕНИЕ Дисциплина «Общее земледелие» для студентов, обучающихся по направлению 110500.62 «Садоводство», предполагает выполнение курсовой работы, направленой на закрепление теоретических знаний путем практиче-ской разработки основных звеньев адаптивно-ландшафтых систем земледе-лия: системы севооборотов, ресурсосберегающих приёмов обработки почвы, интегрированных мер борьбы с сорняками, комплекса мероприятий по защите почв от эрозии и системы воспроизводства плодородия в разных агроланд-шафтах. При выполнении курсовой работы студент должен реализовать сле-дующие компетенции: способность обосновать и использовать севообороты, системы содержания почвы в садоводстве, применять средства защиты от сорной растительности в насаждениях и посевах садовых культур. В процессе работы на основании полученных от преподавателя матери-алов (табл.1, 2) и справочной информации студент должен решить следую-щие задачи: 1.Провести анализ почвенно-климатических условий. 2. Определить специализацию хозяйства, рассчитать структуру посевных площадей, определить число полей и научно обосновать чередование культур в севообороте. 3. Разработать план освоения нового севооборота и составить ротацион-ную таблицу. 4. Дать сравнительную оценку продуктивности старого и нового севооб-орота. 5. Провести расчет баланса органического вещества в севооборотах и разработать комплекс мероприятий по расширенному воспроизводству пло-дородия. 6. Построить карты засоренности полей севооборота и определить ассор-тимент гербицидов и их потребность с учетом площади посева отдельных групп с.-х. культур. 7. Разработать систему обработки почвы в севооборотах с учетом уровня и типа засоренности, мощности пахотного слоя и режимов проявления эрози-онных процессов. 8. Дать практические рекомендации по совершенствованию отдельных звеньев АЛСЗ с использованием инновационных технологий на основе систем глобального позиционирования. Студент должен сдать курсовую работу за 2 недели до начала сессии. После проверки работы преподавателем по результату защиты ее студентом выставляется итоговая оценка.
Содержание

РАЗДЕЛ 1. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ НАПИСАНИЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ Перед студентом, работающим над курсовой работой, ставится задача ¬ закрепить полученные знания, умения и навыки по общему земледелию, раз-вить способность по творческому их использованию в решении агротехниче-ских вопросов в конкретной производственной ситуации. Курсовая работа охватывает все разделы курса общего земледелия с учетом специализации («Виноградарство и виноделие», «Декоративное садовод-ство», «Производство и переработка лекарственного и эфиромасличного сы-рья», «Овощеводство», «Плодоводство») студентов факультета. Первый раздел работы содержит задания, методические указания по их выполнению для конкретных производственных условий, список рекоменду-емой литературы. Во втором разделе студентом кратко излагаются почвенно-климатические условия района с указанием продолжительности вегетацион-ного периода и температурного режима, общего количества атмосферных осадков и распределения их по месяцам года; дается характеристика почвы (тип, почвенная разность, структура, реакция среды, содержание доступных элементов питания и т.п.), специализация хозяйства. В третьем разделе дается научное обоснование проектируемого сево-оборота, исходя из плановых заданий по валовому производству продукции и выхода ее с 1 га пашни в севообороте, определяется структура посевных площадей, число полей и проектируется научно-обоснованное чередование культур в севообороте. Оценив продуктивность нового севооборота по срав-нению со старой структурой посевных площадей, на основании предшествен-ников составляют план его освоения и ротационную таблицу. В пунктах 8 и 9 студент излагает общую характеристику условий вос-производства плодородия почв в проектируемом севообороте и делает расчет гумусового баланса. Затем студент получает от преподавателя исходные дан-ные по засоренности полей и по эрозионному состоянию полей севооборота. В четвертом разделе на основании полученных от преподавателя дан-ных обследования полей на засоренность составляется карта засоренности по-лей севооборота, где круговой диаграммой показывается засоренность каждо-го поля (штриховкой в секторах круга показываются основные биологические группы сорняков, начальными буквами ¬ преобладающие виды по каждой био-группе, цифрой ¬ средний показатель их численности). Карта засоренности по-лей дополняется условными обозначениями. В первом и восьмом пунктах четвертого раздела дается научное обос-нование рекомендуемых систем защиты растений
Список литературы

ПОЯСНЕНИЯ И ДОПОЛНЕНИЯ К КУРСОВОЙ РАБОТЕ отражают итог работы, выводы по вопросам, исследуемым в курсовой работе, со-держат авторское мнение, преимущества и проблемы, раскрываемые в исследовании. Указываются основные мероприятия, проведённые в практической части работы. Таким образом, мы проанализировали почвено – климатические усло-вия хозяйства Вологодской области, создали проект севооборота, расчита-ли его продуктивность, сравнили продуктивность проектируемого севообо-рота с предыдущим, провели все необходимые расчеты, чтобы учесть все необходимые нюансы проекта. Вопросы, которые были затронуты в курсовой работе, являются чуть ли не самыми важными в области земледелия. Введение и освоение се-вооборота – комплексная работа, сам проект реализуется годами. Потра-ченные усилия ,несомнено, оправданы, от грамотного чередования культур зависит обеспеченность почвы минеральными элементами, профилактика от сорняков и инфекционных, неинфекционных болезней и многое другое
Отрывок из работы

Характеристика исходного плодородия почв хозяйства № Субъект Федерации Название почвы Состояние плодородия пахотного слоя Гу-мус % Мощность пахотного слоя, см Плотность почвы, г/см3 рН сол. 1 2 3 4 5 6 7 1 Калининград-ская область Дерново-подзолистая, легко суглинистая 2,1 22 1,1 5,5 2 Ленинградская область Дерново-среднеподзолистая, средне суглинистая 1,6 17 1,4 4,5 3 Новгородская область Дерново-подзолистая, средне суглинистая 1,4 19 1,3 4,8 4 Псковская область Дерново-среднеподзолистая, тяжело суглинистая 1,2 18 1,5 4,5 5 Брянская область Дерново-среднеподзолистая, супесчаная 1,2 18 1,1 4,5 6 Тверская область Дерново-среднеподзолистая, среднесуглинистая 1,6 20 1,4 5,0 7 Ярославская область Дерново-сильноподзолистая, средне суглинистая 1,4 16 1,5 4,5 8 Владимирская область Дерновые супесчаные, прирусловая пойма 1,3 20 1,2 4,7 9 Ивановская область Дерново-среднеподзолистая, средне суглинистая 1,5 19 1,3 4,9 10 Костромская, область Дерново-сильноподзолистая, тяжело суглинистая 1,6 18 1,5 4,1 11 Смоленская область Дерново-сильноподзолистая, супесчаная 1,0 17 1,3 4,0 12 Вологодская область Дерново-сильноподзолистая, тяжело суглинистая 1,2 18 1,4 4,3 13 Калужская область Дерново-слабоподзолистая, средне суглинистая 1,3 19 1,4 4,7 14 Московская область (южная часть) Аллювиальная, дерновая, супесчаная 2,0 25 1,2 6,0 15 Московская область (северная часть) Дерновые супесчаные, прирусловая пойма 1,8 24 1,1 6,2 16 Рязанская область Светло серая лесная, средне суглинистая 1,9 22 1,4 5,5 17 Орловская область Серые лесные, супесчаные 3,4 24 1,2 6,0 18 Тульская область Серая, лесная, средне суглинистая 2,1 23 1,3 5,5 19 Воронежская область Чернозем обыкновен-ный, тяжело суглини-стый 4,5 30 1,3 6,0 20 Курская область Чернозем обыкновен-ный, средне суглинистый 4,8 28 1,2 6,3 21 Тамбовская область Чернозем обыкновен-ный, тяжело суглинистый 4,2 26 1,2 6,0 22 Липецкая область Чернозем выщелочен-ный, тяжело суглинистый 6,0 30 1,2 6,5 23 Белгородская область Чернозем типичный, тяжело суглинистый 8,0 40 1,3 6,8 24 Ростовская область Темно-каштановая, слабо-солонцеватая, средне суглинистая 3,0 25 1,2 7,0 25 Астраханская область Аллювиальные (поймы) среднесуглинистые 4,5 25 1,3 6,0 26 Омская область Чернозем обыкновен-ный, слабосолонцеватый 3,4 20 1,3 5,5 27 Новосибирская область Чернозем южный, карбонатный, тяжело суглинистый, 2,8 20 1,3 5,5 28 Краснодарский край Чернозем мицелярно-карбонатный, средне суглинистый 7,0 30 1,3 6,0 29 Ставропольский край Чернозем солонцевато-слитый, тяжело суглинистый 3,3 25 1,3 6,0 30 Алтайский край Чернозем выщелочен-ный, средне суглинистый 4,8 25 1,1 6,4 Таблица 2 - Задания по валовому производству основных видов продукции (плановая урожайность с.–х. культур (т/га, тыс. шт./га) – в знаменателе) В А Р И А Н Т Зер-нобобо-вые. Зе-ленные (укроп, петруш-ка, салат, спаржа, шпинат) Ка-пуста ран-няя Ка-пуста поздняя Лук или чеснок Мор-ковь Огурцы Ка-бач-ки Пе-рец сладкий Свекла Ба-кла-жан То-маты Кар-то-фель поздний Карто-фель ранний Бах-ча (ар-буз, дыня, тык-ва) Са-жен-цы ко-сточ-ко-вых Са-женцы се-мечко-вых Земля-ни-ка Ле-кар-ственные раст. Ку-ку-руза Ози-мые зер-но-вые Яро-вые зер-новые Од-но-летние травы на з/м Мно-го-лет-ние травы на сено 1 375 5 9750 65 2000 50 1400 40 2475 33 337,5 4,5 2 220 10 1210 55 660 30 858 39 462 21 3 5000 50 875 35 1050 42 750 7,5 4 500 20 875 35 825 33 1025 41 900 36 5 540 30 864 48 810 45 504 28 324 18 6 160 4 2200 55 1300 52 570 38 1280 32 560 7 7 660 33 540 9 72 4,8 300 15 8 285 19 600 40 1740 58 750 50 495 33 330 22 9 276 23 420 35 228 19 126 3,5 (Ра) 10 45 4,5 110 11 180 18 600 20 11 64,5 4,3 330 22 405 27 720 48 72 2,4 (Вл) 12 5270 31 340 4 297,5 3,5 1190 7 13 750 30 550 22 150 3 (Ра) 125 5 14 575 23 825 33 1500 60 675 45 440 44 500 20 Зернобо-бовые. Зелен-ные (укроп, пет-рушка, салат, спаржа, шпи-нат) Капуста ранняя Капуста поздняя Лук или чеснок Морковь Огурцы Кабачки Перец сладкий Свекла Баклажан Томаты Карто-фель поздний Карто-фель ранний Бахча (арбуз, дыня, тыква) Саженцы косточко-вых Сажен-цы семеч-ковых Земля-ника Лекар-ственные раст. Кукуруза Озимые зерновые Яровые зерновые Одно-летние травы на з/м Много-летние травы на сено 15 608 38 832 52 544 34 960 60 640 40 16 132 11 720 60 252 21 360 10 17 160 5 960 30 2016 63 644 8,5 18 3055 65 1175 25 8460 90 752 8 19 1680 28 1770 59 780 26 1050 35 900 30 20 1680 40 630 30 2205 35 21 270 4,9 2475 55 620 31 1675 67 750 30 660 33 180 4 22 420 15 1848 33 1624 58 980 35 840 30 23 144 8 1062 59 1944 36 252 7 24 91 7 98 14 403 31 429 33 650 25 25 360 15 840 35 648 27 4800 100 26 729 27 756 28 1161 43 891 33 513 19 27 264 24 385 35 1210 55 341 31 220 20 28 102 6 1173 23 850 25 136 8 29 165 5 891 9 (Мп) 165 5 132 4 30 220 11 500 25 900 45 560 28 760 38 700 35 Таблица 3 Предшественники (площадь поля, занятая культурой в год введения севооборота, %) Вариант № поля Ка-пу-ста поздняя Лук Морковь Огурцы Свекла сто-ло-вая То-ма-ты Озимые Яр. зер. с подс. мн. трав Го-рох Кар-то-фель. ран-ний Ку-ку-ру-за на си-лос Свекла кормо-вая Мнг. тр 1 г.п. Мнг. тр 2 г.п. Одн. тр. на сено Пар I I 70 – – 30 – – – – – – – – – – – – II – – – – – – – – – 100 – – – – – – III – – – – 60 – – – – 40 – – – – – – IV – – 40 20 – – – – – – – – 40 – – – V – – – – – – – – – – – 20 20 60 – – VI 60 – – – – – – – – – – – – – 40 – VII – 40 40 – – 20 – – – – – – – – – – 2 I 40 60 – – – – – – – – – – – – – – II – – – – – – – – – 50 – 50 – – – – III – – – – – – – 25 – – – – – – 75 – IV – – – – 50 – – – – – – – – 50 – – V – – – – – – – – – – – – – – 50 50 VI – – – – – 55 – – – – – – 45 – – – VII – – 80 – – 20 – – – – – – – – – – 3 I 70 – – – 30 – – – – – – – – – – – II – – – – – – – – – 100 – – – – – – III – – 20 40 – – – – 40 – – – – – – – IV – – ¬ 20 – 40 – – – – – – 40 – – – V – – – – – – – – – – – 20 20 60 – – VI 60 – – – – – – – – – – – – – 40 – VII – 40 – – – – – – – 20 – – – – – 40 4 I 80 – – – – – – – – – – – – – 20 – II – – – – 40 – – – – – – 60 – – – – III – – – – 70 – – – – – – – – 30 – – IV – – – – – – – – – 50 – – – – – 50 V – – 60 – – – – 40 – – – – – – – – VI – – – – 50 – – – – – – – – – 50 – VII – 65 – 35 – – – – – – – – – – – – 5 I 20 – – – – – – – – 30 – – – 50 – – II – – 40 – – – – 20 – – – – – – – 40 III 100 – – – – – – – – – – – – – – – IV – – – – – – – – – – – – – – – 100 V 50 – 20 – – – – – – 30 – – – – – – VI – – – 50 50 – – – – – – – – – – – VII – – – – – 40 – – – – – – 40 – – 20 6 I 50 – – – – – – – – 50 – – – – – – II – – – – – – – – – – – – – 50 50 – III – – 30 – – – – – – – – – – – – 70 IV – – – 20 – – – – – – – 80 – – – – V – – 100 – – – – – – – – – – – – – VI – – – – – – – – – – – – 15 – – 85 VII 100 – – – – – – – – – – – – – – – 7 I 30 – – – – – – – 70 – – – – – – – II – – – – – 50 – 50 – – – – – – – – III 85 15 – – – – – – – – – – – – – – IV – – – – – – 60 – – – 40 – – – – – V – – – – – 50 – – – – – – 50 – – – VI 40 – – – – – – – – – – – – 60 – – VII – – 80 – – – 20 – – – – – – – – – 8 I – 20 – – – – – 30 – – – – – – 50 – II 65 – – – – 35 – – – – – – – – – – III – – – 25 – – – – 50 – – – – – – 25 IV 80 – – – – – – – – 20 – – – – – – V – – – – 100 – – – – – – – – – – – VI – – 70 – – – – – – – – – – – – 30 VII – – – – – 40 – – – – – – – – 60 – 9 I – 30 – – – – – – – – – 70 – – – – II – – – 20 – – – – – – – – 80 – – – III 30 – – 30 – – – – – – – – 40 – – – IV – 60 – – – – – – 40 – – – – – – – V – – 50 – – – – – – – 50 – – – – – VI – – – – – – 100 – – – – – – – – – VII – 80 – – – – 20 – – – – – – – – – 10 I 50 – – – – 25 – – – 25 – – – – – – II – 100 – – – – – – – – – – – – – – III 20 – – – – – – – – – – 80 – – – – IV – – – – – 45 – – – – – 55 – – – – V – – 30 – – – – – – – – – – – 70 – VI – – – – – – – – – – – – – – – 100 VII 60 – – – – – – – – – 40 – – – – – 11 I – – 50 – – – – – – – – – – – 50 – II – – – – – – – – – – 50 – – – – 50 III 40 40 – – 20 – – – – – – – – – – – IV – – – – – – – 60 – – 40 – – – – – V – – 35 – – – – – – 65 – – – – – – VI – 70 – – – – – – – – – 30 – – – – VII – – – 20 – – – – 50 – – – – – 30 – 12 I – 40 – – – – – – – – – – – 60 – – II 50 – – – 50 – – – – – – – – – – – III – 30 – – – – – 20 – – – – – 50 – IV – – – – 100 – – – – – – – – – – V 60 – – – – – – – – – – – 40 – – – VI 45 – – – – – 55 – – – – – – – – VII – – 80 – – – – – – 20 – – – – – 13 I 100 – – – – – – – – – – – – – – – II 50 – – – 50 – – – – – – – – – – – III 75 – – – – – 25 – – – – – – – – – IV – – – – – 60 40 – – – – – – – – – V – – – – – – – – 30 – 70 – – – – – VI – 75 – – – – – – – – – – – 25 – – VII – – 50 – – – – – – – – – 50 – – – 14 I – 60 – 40 – – – – – – – – – – – – II – 60 – – – – – 40 – – – – – – – – III – – 100 – – – – – – – – – – – – – IV – 100 – – – – – – – – – – – – – – V – – – – – 50 – – – – – – – – – 50 VI – – – – – – – – – – – – – – – 100 VII 50 – 25 – – – – – – – – – – – 25 – 15 I – – – – – – – – – 30 – 70 – – – – II – – 30 – – 40 – – – – – – 30 – – III 70 – – – 30 – – – – – – – – – – – IV – – – 50 – – – – – – – – – – – 50 V – – – – – – – – – 30 – 70 – – – – VI – – 30 – 40 – – – – – – – – 30 – – VII 40 – – – – 40 – – – – – 20 – – – – Таблица 4 Засоренность полей в севообороте (шт/м2) № поля Биогруппы сорных растений Малолетние 1-дольные Малолетние 2-дольные Корневищные 1-дольные Корневищные 2-дольные Корне- отпрысковые Стержне- корневые Мочковато- корневые Ползучие Клубневые луковичные Карантинные I 35 35 3 23 2 1 II 15 15 2 2 2 III IV 69 3 27 1 4 V 2 42 2 24 6 1 VI VII Виды сорных растений подобрать самостоятельно, учитывая биологические особенности культуры и почвенно-климатические условия зоны для заданного варианта. РАЗДЕЛ II. АНАЛИЗ ПОЧВЕННО-КЛИМАТИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ХОЗЯЙСТВА Проанализировать почвенно-климатические условия области. Хозяйство расположено в_Вологодской области, в Нечерноземной зоне По среднемноголетним данным: продолжительность вегетационного периода 110 дней, число дней со среднесуточной температурой более +100 69 дней; сумма атмосферных осадков за год 540 мм. Осадки, мм Температура, 0С I II III I II III I II III I II III I II III Май Июнь Июль Август Сентябрь Рис. 1. Динамика температурного режима и атмосферных осадков в течение вегетационного периода (по среднемноголетним данным). Почва хозяйства: Тип__Дерново подзолистая, механический состав_тяжелосуглинистая_, мощность пахотного слоя________0,18_____м, плотность почвы пахотного слоя______1,4________г/см3, подвижных Р2О5 __11__ и К2О ___11,5___мг на 100 г почвы, рН солевой вытяжки________4,3________________. Хозяйство специализируется на производстве зерновых и пропашных культур Заключение по почвенно-климатическим условиям хозяйства Вывод о степени окультуренности почвы и предложения по оптимиза-ции свойств и режимов (использовать данные, представленные в таблице 1). _________________________________________________________________ Данная почва является очень кислой даже для культур, которые пред-почитают произрастать в кислых почвах. Поэтому необходимо прибегнуть к известкованию. Также известкованием почв можно уменьшать липкость почв. Наше хозяйство находится в области с высоким уровнем влажности, поэтому принимать меры для снижения липкости необходимо.
Условия покупки ?
Не смогли найти подходящую работу?
Вы можете заказать учебную работу от 100 рублей у наших авторов.
Оформите заказ и авторы начнут откликаться уже через 5 мин!
Похожие работы
Курсовая работа, Разное, 44 страницы
600 руб.
Курсовая работа, Разное, 34 страницы
250 руб.
Служба поддержки сервиса
+7 (499) 346-70-XX
Принимаем к оплате
Способы оплаты
© «Препод24»

Все права защищены

/slider/1.jpg /slider/2.jpg /slider/3.jpg /slider/4.jpg /slider/5.jpg