РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ ЮНЫХ ФУТБОЛИСТОВ С РАЗНЫМ ТИПОМ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ АСИММЕТРИИ

Введение……………………………………………………………….………...3 Глава 1. Теоретические и методические основы развития физических качеств спортсменов с разным типом латерализации 1.1. Цель, задачи и принципы физической подготовки футболистов……….6 1.2. Организация и содержание физической подготовки футболистов в период углубленной специализации……………………………………15 1.3. Влияние психомоторных асимметрий на эффек¬тивность деятельности в спорте………………………………………………………….18 Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 2.1. Задачи исследования………………………………………………………32 2.2. Методы исследования……………………………………………………..32 2.3. Организация исследования………………………………………………..36 Глава 3. Особенности физической подготовленности юных футболистов с разным типом функциональной асимметрии 3.1. Характер функциональной асимметрии юных футболистов…………..39 3.2. Характеристика физической подготовленности юных футболистов -правшей и левшей……………………………………………………………..44 3.3. Характеристика тренировочных средств, используемых для развития физических качеств футболистов с разным типом ………………47 латерализации Глава 4. Результаты экспериментальной проверки влияния дифференцированной методики развития физических качеств юных футболистов……………………………………………………………………59 Выводы…………………………………………………………………………67 Список литературы……………………………………………………………69

1. Алабин, В.Г. Многолетняя тренировка юных спортсменов / В.Г. Алабин, А.В. Алабин, В.П. Бизин. - М.: [б. и.], 1994. - 244 с. 2. Антипов А. В. Направленность и содержание тренировочных нагрузок в практике подготовки юных футболистов / Моск. гос. обл. ун-т // Теория и практика физической культуры. - 2014. - № 1. - С. 68. 3. Бердичевская, Е.М. Функциональные асимметрии в спорте / Е.М.Бердичевская, Е.С.Тришин.- Краснодар, 2017.- 152 с. 4. Бернштейн, Н.А. О построении движений / Н.А. Бернштейн – М.: Книга по Требованию, 2012. – 253 с. 5. Бизюк, А.П. Компендиум методов нейропсихологического исследования. / А.П. Бизюк. Методическое пособие, - СПб.: Речь, 2005. 6. Брагинский, А. Взаимосвязь эффективности выполнения футболистами индивидуальных тактических действий с показателями, характеризующими психические процессы / А.Брагинский // Теория и практика футбола.- 2001. - №4.- С.10-13. 7. Булкин, В.А. Основные понятия и термины физической культуры и спорта / В.А.Булкин.- СПб, 1996.- 48с. 8. Верхошанский, Ю.В. Основы специальной физической подготовки спортсменов / Ю.В.Верхошанский. - М.:Сов.спорт, 2014.- 331 с. 9. Витковски, З. Развитие координационных способностей у футболистов 11-19 лет/ З.Витковски, В.И.Лях // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка.- 2014.- №6.- С.34-39. 10. Галочкин, Ю. Г. Общая характеристика ситуационных видов спорта / Ю. Г. Галочкин // Физиологические и биохимические факторы, лимитирую¬щие спортивную работоспособность. - Волгоград, 2015. — С. 73-76. 11. Гальперин, П.Я. Проблемы формирования знаний и умений у школьников: Избр.тр. / П.Я.Гальперин.- М: МГУ, 2015.- 227 с. 12. Гераськин, А. А. Развитие результативности соревновательных действий участников игровых видов спорта // Олимпийский спорт и спорт для всех. - СПб., 2016. - С. 257-260 13. Годик, М.А. Физическая подготовка футболистов / М.А.Годик.- М.: Терра-Спорт: Олимпия Пресс, 2006.- 272 с. 14. Голомазов, С.В. Футбол: Теоретические основы и методика контроля мастерства / С.В.Голомазов.- М.: ТВТ Дивизион, 2006.- 79 с. 15. Голомазов, С.В. Теория и методика футбола. Техника игры / С.В. Голомазов, Б.Г. Чирва. – М.: СпортАкадемПресс, 2002. – 472 с. 16. Грошев, Ю.В. Контроль соревновательной деятельности высококвалифицированных футболистов: методические рекомендации / Ю.В. Грошев, Г.М. Гаджиев, Г.С. Зонин. - Москва, 2014. 17. Гуревич, И.А. Круговая тренировка при развитии физических качеств/ И.А. Гуревич. – Минск: Образование, 2005. – 236 с. 18. Деманов, А. В. Модельные характеристики специальной подготовки юных футболистов / Астрах. гос. техн. ун-т // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2014. - № 3. - С. 48. 19. Дополнительная общеобразовательная программа по футболу (этап начальной подготовки, тренировочный этап).- п.Дедовичи, 2015.- 38 с. 20. Занковец, В.Э. Энциклопедия тестирований [Текст] : монография / В. Э. Занковец. - Москва : Спорт, 2016. - 454 с. 21. Золотарев, А.П. Возможности оптимизации содержания многолетней подготовки спортивного резерва в футболе / А.П.Золотарев // ТиП ФК.- 2007.- № 2. - С. 42-23 22. Золотарев, А.П. Подготовка спортивного резерва в футболе / А.П. Золотарёв. – Краснодар: КГУФКСТ, 2000. – 76 с. 23. Кириллов, А.А. Объем и содержание учебно-тренировочных занятий у футболистов в годичном цикле тренировки // Вопрос оптимизации учебно-тренировочного процесса юных футболистов. - Волгоград, 2010.- С.19-24. 24. Кошелева, М.С. Особенности проявления симметрии –асимметрии в ситуационных видах спорта / М.С.Кошелева, Е.М.Бердичевская // Материалы научной конференции профессорско-преподавательского состава Кубанского государственного университета физической культуры, спорта и туризма.- 2017.- №1.- С.167. 25. Кривощеков, С.Г. Психофизиология: учебное пособие. – М.: Инфра-М.: 2018. -247 с. 26. Кузнецов, А.А. Организационно-методическая структура учебно-тренировочного процесса в СДЮШОР по футболу / А.А. Кузнецов. - М.: [б. и.], 1990. - 69 с. 27. Кузнецов, А.А. Футбол. Настольная книга детского тренера. Третий этап (13–15 лет)/ А.А. Кузнецов. – М.: Олимпия, 2008. – 204 с. 28. Лалаков, Г.С. Готовим юных футболистов / Г.С. Лалаков. - Омск: [б. и.], -1995.-88 с. 29. Латышкевич, Л.А. Закономерности построения игровой соревновательной деятельности и пути повышения ее эффективности / Л.А. Латышкевич // Теория и практика физической культуры. - 1990. - № 4. - С. 13-15. 30. Лях, В.И. Координационные способности: диагностика и развитие. – М.: ТВТ Дивизион, 2006. – 290 с. 31. Маркиянов, О.А. Соревновательный метод формирования мастерства юных спортсменов: автореф. дис. ... д-ра пед. наук / О.А. Маркиянов. - М., 1997.-39 с. 32. Марков, К.К. Формирование психомоторных качеств в современном спорте: теорет. и методол. проблемы [Текст] / К.К. Марков, В.Ю. Лебединский // Теория и практика физ. культуры. – 2014. – № 6. – С. 52-54. 33. Марютина, Т.М. Психофизиология: общая, возрастная, дифференциальная, клиническая: учебник. -М.: Инфра-М, 2018. -434 с. 34. Матвеев, Л.П. Теория и методика физической культуры. Учебн. для ин-тов физич. культуры/ Л.П.Матвеев. – М.: ФиС, 1991.- 543 с. 35. Монаков, Г.В. Подготовка футболистов: Методика. Упражнения. Психология / Г.В. Монаков. - Псков:: [б. и.], 2005. - 251 с. 36. Новокщенов, И.Н. Инновационный подход к подготовке футболистов на общеподготовительном этапе подготовительного периода / И.Н.Новокщенов, А.А.Сучилин // Современный футбол: состояние, проблемы, инновации. – Волгоград, 2018.- С.271-276. 37. Москвин, В.А. Межполушарные асимметрии и индивидуальные различия человека / В.А. Москвин, Н.В. М.: Смысл, 2011. - 368 с. 38. Образовательная программа спортивной подготовки ДЮСШ по футболу ФК «Металлург».- г.Липецк, 2016.- 64 с. 39. Пантелеева, А.М. Особенности проявления симметрии-асимметрии при локальной статической нагрузке и правшей / А.М.Пантелеева, Е.М.Бердичевская// Ресурсы конкурентоспособности спортсменов: теория и практика реализации.- 2018.- №1.- С.325-327. 40. Платонов, В.Н. Система подготовки спортсменов в олимпийском спорте. Общая теория и ее практические приложения: учебник для тренеров: в 2 кн. / В. Н Платонов. — К.: Олимпийская литература, 2015. — Т. 1. -680 с. 41. Платонов, В.Н. Система подготовки спортсменов в олимпийском спорте. Общая теория и её практические приложения: учебник для тренеров: в 2 кн. / В. Н Платонов. — К.: Олимпийская литература, 2015. — Т. 2. -770с. 42. Программа дополнительного образования «Футбол» Каменской ДЮСШ.- п.г.т. Каменка, 2015.- 15 с. 43. Профиль функционально симметрии-асимметрии как актор эффективной адаптации спортсмена / Е.М.Бердичевская и др.// Научные труды V cъезда физиологов СНГ.- 2016. С.186. 44. Решитько, В.Л. Техническая подготовка юных футболистов: метод, рекомендации / В.Л. Решитько. - М.: [б. и.], 2004. - 16 с. 45. Солодков А. С Физиология человека. Общая. Спортивная. Возраст-ная. / А. С. Солодков, Е. Б. Сологуб — М.: Спорт, 2018. —619 с. 46. Спортивные игры: техника, тактика, методика обучения : учебник / под ред. Ю. Д. Железняка, Ю. М. Портнова. - 7-е изд., стереотип. - М. : Академия, 2012. - 517 с. 47. Суворов, В.В. Методы регистрации соревновательной деятельности футболистов / В.В.Суворов; Кубан. ГАФК. - Краснодар: [б. и.], - 2000. - 45 с. 48. Сучилин, А.А. Комплексное развитие физических способностей и технико-тактических характеристик у юных футболистов / А.А.Сучилин, А.А.Кудинов / Теория и практика физической культуры.- 2017.- №11.- С.101. 49. Тришин, Е.С. Особенности индивидуального профиля асимметрии квалифицированных спортсменов, специализирующихся в боксе и фехтовании / Е.С.Тришин, Е.М.Бердичевская, Л.В.Катрич // Вестник психофизиологии.- 2019.- №3.- С.116-118. 50. Филимонова, К.С. Влияние типа функциональной асимметрии мозга на успешность обучения детей дошкольного и младшего школьного возраста / К.С. Филимонова, Н.В. Нижегородцева. // Ярославский педагогический вестник, 2016. - № 5. С. 224-228 51. Футбол: Поурочная программа для учебно-тренировочных групп ДЮСШ и СДЮШОР. – М.: Российский футбольный союз; Терра-Спорт, 2003. – 124 с. 52. Холодов, Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Ж.К.Холодов. - М.: Издательский центр «Академия», 2018. -480 с. 53. Хомская, Е.Д. Нейропсихология индивидуальных различий (левый–правый мозг и психика) [Текст] / Е.Д. Хомская, И.В. Ефимова, Е.В. Будыка, Е.В. Ениколопова. – М.: изд.МГУ, 2016. 54. Чирва, Б.Г. Основные положения переноса тренированности в быстроте и точности действий с мячом в футболе /Б.Г.Чирва // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка: научно-метод. журнал. - 2008. -№ 3. - С. 36-37. 55. Яковлев, А. Н. Определение рациональной структуры физической подготовки юных спортсменов в структуре технических навыков игры в футбол / Владивост. гос. ун-т экономики и сервиса, Полесс. гос. ун-т; Мозыр. гос. пед. ун-т им. И. П. Шамякина // Ученые записки университета имени П. Ф. Лесгафта. - 2014. - № 10. - С. 177-182.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ СПОРТСМЕНОВ С РАЗНЫМ ТИПОМ ЛАТЕРАЛИЗАЦИИ 1.1. Цель, задачи и принципы физической подготовки футболистов Известно, что физическая подготовка - это длительный процесс, цель которого - достижение футболистами высокого уровня подготовленности. Этот уровень физической подготовленности должен соответствовать требованиям игры. Например, если для эффективной игровой деятельности футболист должен пробежать в матче 12000 м, и из них не менее 2000 м с максимальной мощностью, то уровни развития всех видов выносливости и скоростно-силовых качеств должны позволять ему делать это в каждой игре [1, 8, 10]. Задачи, решаемые в процессе физической подготовки многообразны, и конкретная формулировка каждой из них зависит от подготовленности и возраста футболистов, период подготовки и т.п. [1,12,14]. Физическая подготовка является обязательным элементом многолетней подготовки футболистов. Для развития основных физических качеств у спортсменов подбирают упражнения на разных этапах подготовки в соответствии с учебными программами [16]. В период углубленной специализации физическая подготовка имеет более выраженную специальную направленность, чем на этапах начального обучения и специализации. Завершение формирования организма позволяет значительно приблизить подготовку футболистов-юношей к подготовке взрослых игроков высокой квалификации. Однако функциональные возможности юноши составляют примерно лишь 70—80% возможностей взрослого [9].