Методика логопедической работы с дошкольниками, имеющими фонетико-фонематическое нарушение речи (на примере твердых звуков [д], [н])

Введение 3 Глава 1 6 Проблема развития фонетико-фонематической стороны речи в современной психолого-педагогической литературе 6 1.1 Развитие фонетико-фонематической стороны речи в норме 6 1.2 Характеристика речи детей с ФФНР 9 1.3 Анализ программы обучения и воспитания детей с ФФНР 11 Глава 2 16 Содержание диагностического материала для обследования фонетико-фонематической стороны речи 16 2.1 Задания для обследования речи детей с фонетико-фонематическим недоразвитием 16 Глава 3 20 Методические рекомендации по развитию речи детей с ФФНР 20 3.1 Общие методические рекомендации по коррекции фонетико-фонематического недоразвития речи 20 3.2 Конспект логопедического занятия 21 Заключение 24 Список литературы 25

1 Арушанова А.Г. К проблеме определения уровня речевого развития дошкольника // в сб. научных статей: Проблемы речевого развития дошкольников и младших школьников / Отв. ред. А.М. Шахнарович. 2 Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. Мышление и речь. - М., 1956 3 Голубева Г.Г. Логопедическая работа по преодолению нарушений фонематической стороны речи у дошкольников с задержкой психического развития. - СПб, 1996. 4 Филичева, Т.Б. и др. Основы логопедии. – М.: Просвещение, 1989. – 223с. 5 Филичева Т. Б., Туманова Т. В. Дети с фонетико-фонематическим недоразвитием. Воспитание и обучение. Учебно-методическое пособие для логопедов и воспитателей. - М.:"Издательство ГНОМ и Д", 2000. - 80 с. 6 Филичева Т. Б., Туманова Т. В. Дети с фонетико-фонематическим недоразвитием. Воспитание и обучение. Учебно-методическое пособие для логопедов и воспитателей. - М.:"Издательство ГНОМ и Д", 2000. - 80 с. 7 Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием (старшая группа детского сада). Учебное пособие для логопедов и воспитателей детских садов с нарушениями речи. -- М.: МГОПИ, 1993. - 72 с. 8 Каримова, Н. В. Диагностика фонематических процессов у детей дошкольного возраста / Н. В. Каримова. — Текст : непосредственный, электронный // Образование и воспитание. — 2016. — № 2 (7). — С. 21-24. — URL: https://moluch.ru/th/4/archive/29/847/ (дата обращения: 26.04.2020). 9 Арнаутова Л.В. Методика обследования звуковой стороны речи у детей // Социальная сеть работников образования.- 2018.- 12 декабря [Электронный ресурс]. URL: https://nsportal.ru/ 10 Дьякова Н.И. Диагностика и коррекция фонематического восприятия у дошкольников// Социальная сеть работников образования.-2018.- 25 ноября [Электронный ресурс]. URL: https://nsportal.ru/ 11 Михалюта Ж.В. Диагностические материалы для обследования речевых функций ребенка // Социальная сеть работников образования.-2015.- 30 апреля [Электронный ресурс]. URL: https://nsportal.ru/ 12 Петрова Л.Н. Описание экспериментальных методик по обследованию фонематического восприятия // Социальная сеть работников образования/- 2016.- 8 июня [Электронный ресурс]. URL: https://nsportal.ru/ 13 Дидактические условия формирования правильного звукопроизношения у детей, имеющих фонетико-фонематическое недоразвитие речи [Электронное издание]: учебно-методическое пособие / Составитель: Т.Н. Зотова. – Бийск: АГГПУ им. В.М. Шукшина, 2017. – 1 электрон. опт. диск 14 Вздыхалкина И.С. Фонетико - фонематическое недоразвитие речи у детей старшего дошкольного возраста// Социальная сеть работников образования/-2014.-12 октября [Электронный ресурс]. URL: https://nsportal.ru/ 15 Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб, заведений / М.Ф.Фомичева, Т. В. Волосовец, Е. Н. Кутепова и др.; Под ред. Т. В. Воло-совец. -- М.: Издательский центр «Академия», 2002. - 200 с. 16 Борозинец Н. М., Шеховцова Т. С., Колокольникова М. В. Логопедия: фонетико-фонематическое недоразвитие речи, общее недоразвитие речи, алалия: учебное пособие. - Ставрополь: Изд-во СКФУ, 2016.-203 с.

Глава 1 Проблема развития фонетико-фонематической стороны речи в современной психолого-педагогической литературе 1.1 Развитие фонетико-фонематической стороны речи в норме Фонетико-фонематическая сторона речи является показателем всеобщей культуры речи, соотношения речи говорящего произносительным нормам. Под фонетической стороной речи постигают произнесение звуков как решение слаженной работы всех отделов речедвигательного аппарата. [1] Периферическим отделом речедвигательного анализатора является речевой аппарат; в него входят: -дыхательный аппарат, обеспечивающий энергетическую основу речи (диафрагма, легкие, бронхи, трахея, гортань); -голосообразовательный аппарат, обеспечивающий образование звука (гортань с голосовыми складками); -артикуляционный аппарат, переводящий звук, возникающий в гортани, в разнообразные речевые звуки (ротовая и носовая полости). В онтогенезе развитие и становление фонетической и фонематической сторон речи происходит постепенно. [2] Первыми звуками ребенка оказываются крики, которые показываются безусловно - рефлекторной реакцией на действие веских внешних и внутренних раздражителей.