Новые подходы в организации утренней гигиенической гимнастики в семье и ДОУ

Введение 3 1. Значение утренней гигиенической гимнастики 4 2. Особенности организации утренней гигиенической гимнастики в дошкольном возрасте 6 3. Характеристика новых подходов в организации утренней гигиенической гимнастики в семье и ДОУ 8 Заключение 14 Список использованных источников 15

1. Алямовская, В.Г. Как воспитывать здорового ребенка / В.Г. Алямовская, М.: Педагогика, 2014. -140 с. 2. Аринчин, Н.И. Здравосозидание / Н.И. Аринчин, Мн., 2014. - 49 с 3. Борисова, М. М. Модернизация физического воспитания дошкольников с учетом современных технологий / М. М. Борисова // Актуальные проблемы и тенденции современного дошкольного образования: сб. науч. ст. - Минск: БГПУ, 2012. - С. 53-55. 4. Безденежных Г.А. Педагогические инновации в физическом воспитании в дошкольном образовании: понятия, перспективы и направления развития / Г. А. Безденежных // Молодой ученый. - 2015. - №4. Т. 2. - С. 74-76. 5. Глазырина, Л.Д. Методика преподавания физической культуры / Л.Д. Глазырина. - 3-е изд., доп. и испр. - М.: Академия, 2013. - 294 с. 6. Гелецкий, В.М. Теория физической культуры и спорта. Учебное пособие / В.М. Гелецкий Красноярск 2012. - 290 с. 7. Курамшин, Ю. Теория и методика физической культуры / Ю. Курамшин. - 2-е изд., доп. и испр. - М.: Академия, 2014. - 464 с. 8. Максименко, А.М. Теория и методика физической культуры: учебник / А.М. Максименко. - М.: Физическая культура, 2015. - 544 с. 9. Назаренко, Л.Д. Оздоровительные основы физических упражнений / Л.Д. Назаренко. М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2013. - 240 с. 10. Нечаева, А.Б. Семья и спорт / А.Б. Нечаева А.Б. - М.: Наука, 2013. - 376 с. 11. Полтавцева, Н.В. Современные здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовании / Н.В.Полтавцева, М.Ю.Стожарова - Ульяновск: УлГПУ, 2016. -149 с. 12. Сотникова В. В. Самые маленькие в детском саду / В. В. Сотникова– М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2016. -143 с. 13. Стародубцева, И.В. Познавательные процессы: от теории к практике физического воспитания: учеб. пос. / И.В. Стародубцева, Т.П. Завьялова. - Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2017. - 112 с 14. Харченко, Т. Е. Утренняя гимнастика в детском саду / Т. Е.Харченко Москва. Мозаика - Синтез, 2015. -154 с. 15. Харченко, Т.Е. Бодрящая гимнастика для дошкольников / Т.Е. Харченко - Санкт - Петербург: Детство - Пресс, 2017. -143 с.

Утренняя гигиеническая гимнастика в коллективе имеет много положительных сторон, и нередко ребёнок в детском саду охотно выполняет упражнения потому, что занимаются все дети. В семье ребёнку надо создавать такие условия, которые бы способствовали эмоциональной настроенности на обязательное выполнение утренней гимнастики. В дошкольных учреждениях новые упражнения разучиваются на физкультурных занятиях. В домашних условиях, перед тем как выполнять зарядку в соответствующем темпе, упражнения надо разучить, то есть выполнять их медленно, обращая внимание на правильность движений. Комплекс утренней гимнастики меняется каждые 2 недели. Если комплекс хорошо знаком ребёнку, то можно выполнять его под музыку. В домашних условиях можно также приучать ребёнка двигаться в заданном направлении, останавливаться в указанном месте, например, давать задания пройти «змейкой», по кругу, обходить углы, делая фиксированное движение на повороте. При этом хорошо использовать ковёр или зрительные ориентиры - кубик, длинную верёвку, стулья, кегли и т.д. Детям старшего дошкольного возраста рекомендуется отрабатывать повороты направо, налево, кругом. Упражнения должны быть рассчитаны на разные группы мышц. Такие упражнения не утомительны, так как при их выполнении одни мышцы включаются в работу, а другие отдыхают