Консультирование родителей по поводу проблем речевого развития детей раннего возраста

Актуальность работы. Сегодня сложилась ситуация, когда за кон-сультацией к психологу обращаются родителей детей разного возраста. Семьи стали пристальней обращать внимание на возникающие отклонения в развитии их чад, и прибегать к помощи специалиста. И среди обращающихся за помощью семей сегодня чаще всего можно встретить родителей детей раннего возраста. В этом возрастном диапазоне консультант встречается с наиболее широким веером проблем. Но такая ситуация обусловлена не столько объективными особенностями возраста, сколько отношением взрослого к имеющимся проблемам, восприятием их временными, проходящими по мере взросления ребенка. В сознании родителей существует представление о сложностях первого года жизни ребенка. На сегодняшний день чаще всего родители детей раннего возраста обращаются к психологу-консультанту с проблемой запаздывания появления активной речи. Практика показывает, что своевременно развивающийся ребенок начинает говорить в период от 2 до 3 лет. Активная речь возникает у ребенка как средство ситуативно-делового общения со взрослыми. В процессе взросления ребенка, такая форма общения для него становится необходимой в его окружающем предметном мире. После того, как ребенок для себя открыл независимое существование предметов, он стремится к их всяческому познанию. Предметно-орудийная деятельность ребенка раннего возраста становится для него основной и обуславливает стремление к познавательной деятельности, что в результате ведет к развитию личности ребенка. Поскольку речь, является ведущим процессом психического развития ребенка. Эмоциональность ребенка, его потребности, интересы, темперамент, характер - весь психический склад личности выявляются в речи. С процессом развития речи у детей раннего возраста связан процесс возникновения и формирования у них мышления. Поэтому очень важно во время распознать наличие проблем в развитие речи малыша, запаздывание ее развития. И самое главное правильно консультирование и дифференцирование действий специалистов и родителей с целью достижения максимального результат. Объект исследования: речевое развитие детей раннего возраста. Предмет исследования: консультирование родителей психологом по поводу проблем речевого развития детей раннего возраста. Цель работы: рассмотреть основы консультирования родителей по поводу проблем речевого развития детей раннего возраста. Задачи, которые необходимо выполнить в работе: 1. рассмотреть особенности речевого развития детей раннего возрас-та; 2. изучить характеристику развития речи ребенка раннего возраста; 3. выявить особенности и причины речевого недоразвития детей раннего возраста; 4. рассмотреть методы диагностики задержки развития речи у ребен-ка; 5. рассмотреть основы консультирования родителей по поводу речевого развития детей раннего возраста; 6. изучить практические основы консультирования семей, имеющих детей с речевыми нарушениями.