ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ БЕССОЮЗНЫХ СЛОЖНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В 9 КЛАССЕ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Введение………………………………….…………………………...………. 1 Бессоюзное сложное предложение как особая самостоятельная структурно-семантическая единица языка………………….......................... 1.1 Понятие бессоюзного сложного предложения неоднородного состава……………………………………………………………………... 1.2 Виды бессоюзных сложных предложений. Смысловые отношения между частями……………………………………………………………. 1.3 Пунктуационное оформление бессоюзного сложного предложения в зависимости от характера отношений между его частями…………………………………………………………........... 2 Особенности изучения бессоюзных сложных предложений в средней школе…………………………………………………………………………... 2.1 Система изучения бессоюзных сложных предложений в средней школе…………………………………………………………………………... 2.2 Методические рекомендации при изучении бессоюзных сложных предложений…………………………………………………………………... Заключение…..................................................................................................... Список использованных источников………..………………………………. Приложение…………………………………………………………………… 3 5 5 9 11 15 15 19 23 25 29

1. Антипина, И. В. Бессоюзные сложные предложения в современном русском языке : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук / Антипина Ирина Вениаминовна. – Воронеж, 2003. – 346 с. – Текст : непосредственный. 2. Бабайцева, В. В. Русский язык. Теория 5-9 класс / В. В. Бабайцева. – Москва, 1992. – 207 с. – Текст : непосредственный. 3. Баранов, М. Т. Методика преподавания русского языка / М. Т. Баранов. – Москва : Просвещение, 1990. – с.133–147. – ISBN 5-09-000908-2. – Текст : непосредственный. 4. Бархударов, С. Г. Русский язык, 9 класс / С. Г. Бархударов. – Москва, 1994. – 245 с. – Текст : непосредственный. 5. Белошапкова, В. А. Сложное предложение в современном русском языке. (Некоторые вопросы теории). / В. А. Белошапкова. – Москва, 1984. – 377 с. – Текст : непосредственный. 6. Белошапкова, В. А. Современный русский язык. Синтаксис / В. А. Белошапкова. – Москва, 1995. – 6 с. – Текст : непосредственный. 7. Блинов, Г. И. Методика изучения пунктуации в школе / Г. И. Блинов. – 2-е издание, испр. – Москва : Просвещение, 1990. – 208 с. – ISBN 5-09-001105-2. – Текст : непосредственный. 8. Валгина, Н. С. Современный русский язык. / Н. С. Валгина, Д. Э. Розенталь, М. И. Фомина. – Москва : Айрис пресс, 2002 – 448 с. – ISBN 978-5-98704-040-X. – Текст : непосредственный. 9. Виноградов, В. В. Основные вопросы синтаксиса предложения (на материале русского языка) / В. В. Виноградов // Избранные труды : Исследования по русской грамматике. – Москва : Наука, 1975. – С. 135–294 с. – Текст : непосредственный. 10. Диброва, Е. И. Современный русский язык: Теория. Анализ языковых единиц : учебник для студентов высших учебных заведений : в 2 частях. Часть 2. Морфология. Синтаксис / Е. И. Диброва. – Москва : Академия, 2001. – 704 с. – ISBN 978-5-4468-0677-5. – Текст : непосредственный. 11. Ильенко, С. Г. Бессоюзие в системе сложного предложения современного русского литературного языка / С. Г. Ильенко // Системный анализ значимых единиц русского языка: синтаксические структуры. – Красноярск, 2004. – 395 с. – Текст : непосредственный. 12. Крючков, С. Е. Современный русский язык: Синтаксис сложного предложения / С. Е. Крючков. – Москва : Просвещение, 2003. – 293 с. – Текст : непосредственный. 13. Купалова, А. Ю. Изучение синтаксиса и пунктуации в школе / А. Ю. Купалова. – Москва : Библиотека учителя, 2002. – 285 с. – ISBN 978-5-358-03896-7. – Текст : непосредственный. 14. Лекант, П. А. Современный русский литературный язык / П. А. Лекант. – Москва : Высшая школа, 2005. – 465 с. – ISBN 5-06-003643-X. – Текст : непосредственный. 15. Литневская, Е. И. Методика преподавания русского языка в средней школе / Е. И. Литневская, В. А. Багрянцева. – Москва : Акад. проект, 2006 – С. 422 – 460. – Текст : непосредственный. 16. Ломтев, Т. П. Основы синтаксиса современного русского языка / Т. П. Ломтев. – Издание 2-е, исправленное. – Москва : КомКнига, 2006. – 165 с.– ISBN 5-484-00522-1. – Текст : непосредственный. 17. Поспелов, Н. С. О грамматической природе и принципах классификации бессоюзных сложных предложений / Н. С. Поспелов // Вопросы синтаксиса современного русского языка. – Москва, 1950. – С. 80–193. – Текст : непосредственный. 18. Программы общеобразовательных учреждений: Русский язык: 5 – 9 классы / М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский. – Москва, 2002. – 205 с. – Текст : непосредственный. 19. Программы Министерства Образования Российской Федерации по русскому языку. – Москва, 2001. – 150 с. – Текст : непосредственный. 20. Разумовская, М. М. Русский язык. 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений / М. М. Разумовская, П. А. Лекант – Москва, 2004. – 319 с. – Текст : непосредственный. 21. Розенталь Д. Э., Голуб И. Б., Теленкова М. А. Современный русский язык: Учебное пособие. - М., 1995. – 560 с. 22. Руднев, А. Г. Бессоюзные сложные предложения / А. Г. Руднев // Вопросы современного исторического синтаксиса русского языка. Ученые записки / А. Г. Руднев ; Ленинградский государственный университет. – Ленинград, 1987. – 278 с. – Текст : непосредственный. 23. Русский язык: Программы: 5 – 9 классы: К параллельным стабильным комплектам учебников, входящих в Федеральный перечень / Сост. Л. М. Рыбченкова. – Москва, 2002. – Текст : непосредственный. 24. Сиротинина, О. Б. Лекции по синтаксису русского языка / О. Б. Сиротинина. – Москва : Высшая школа, 2004. – 143 с. – ISBN 978-5-9710-1545-1. – Текст : непосредственный. 25. Современный русский литературный язык : учебное пособие для студентов педагогических институтов / под редакцией Н. М. Шанского. – 2-е издание, переработанное. – Ленинград : Просвещение, 1998. – 671 с. – ISBN 5-09-000030-1. – Текст : непосредственный. 26. Текучев, А. В. Методика русского языка в средней школе / А. В. Текучев. – Москва, 1992. – 246 с. – Текст : непосредственный. 27. Фетисова, О. А. Методическое пособие. Уроки русского языка в 9 классе: поурочные планы (по программе М. М. Разумовской). – Волгоград, 2006. – 215 с. – Текст : непосредственный. 28. Шахматов, A. A. Синтаксис русского языка / А. А. Шахматов. – Москва : УРСС, 2000. – 620 с. – ISBN 5-8360-0263-0. – Текст : непосредственный. 29. Ширяев, Е. Н. Бессоюзное сложное предложение в современном русском языке / Е. Н. Ширяев ; ответственный редактор Д. Н. Шмелев; Академия наук СССР, Институт русского языка. – Москва : Наука, 1986. – 222 с. – Текст : непосредственный. 30. Ширяев, Е. Н. Соотношение знаков препинания в бессоюзном сложном предложении Е. Н. Ширяев // Современная русская пунктуация. – Москва, 2001. – С. 180–234. – Текст : непосредственный.

1 Бессоюзное сложное предложение как особая самостоятельная структурно-семантическая единица языка 1.2 Понятие бессоюзного сложного предложения Бессоюзным сложным предложением называется сложное предложение, предикативные части которого взаимосвязаны по смыслу и строению, а также соединены без помощи союзов или относительных слов ритмомелодическими средствами, порядком следования частей. Другое понятие дает Д. И. Изаренков: «Бессоюзными называются сложные предложения, представляющие собой бессоюзное соединение двух и более предикативных частей, между которыми устанавливаются определенные семантико-синтаксические отношения и которые функционируют как единая коммуникативная единица» [27, c. 324]. По мнению исследователя бессоюзных сложных предложений О. М. Чупашевой, общее различие союзных и бессоюзных предложений сводится к тому, что первые выражают устанавливаемые между предложениями смысловые отношения более четко, чем бессоюзные; в них яснее выражаются логические связи между предложениями. В бессоюзных предложениях связи менее четки, они только намечаются интонацией, которая не располагает возможностями для выражения большого числа разновидностей в смысловых взаимоотношениях предложений; эти отношения больше угадываются на основе семантики объединяемых предложений [18, с.235]. Бессоюзное сложное предложение представляет собой фрагмент синтаксической системы, во многом ещё не познанный наукой. В значительной степени это объясняется тем, что «долгое время внимание было обращено к фактам кодифицированного литературного языка, который отождествлялся с литературным языком вообще. Между тем сферой бытования бессоюзного сложного предложения является преимущественно разговорный язык» [11, с. 277].