Использование технических средств обучения на уроках ОБЖ раздела “Чрезвычайные ситуации техногенного характера“

Введение 3 Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕХНИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ ОБЖ 6 1.1 Особенности преподавания основ безопасности жизнедеятельности в условиях ФГОС 6 1.2 Классификация и эффективность технических средств обучения 8 1.3 Использование технических средств в учебно-воспитательном процессе 12 Выводы по 1 главе: 16 Глава 2. ОПЫТНО-ЭСКПЕРИМЕНТАЛЬНУЮ РАБОТУ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ТЕХНИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ ОБЖ РАЗДЕЛА “ЧС ТЕХНОГЕННОГО ХАРАКТЕРА” 19 2.1. Анализ рабочей программы А.Т. Смирнова по Основам безопасности жизнедеятельности 19 2.2. Определение влияния технических средств обучения на результативность усвоения материала предмета ОБЖ 23 Выводы по главе 2 32 Заключение 34 Список использованных источников 36

1. Абаскалова, Н.П. Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности: / Н.П. Абаскалова - Новосибирск; Сибирское университетское издательство, 2013 - 136 с. 2. Акимова, Л.А. Преподавание ОБЖ в школе: теория, методика, организация: учебное пособие для студентов: / Л.А. Акимова, Е.Е. Лутовина, А.М. Зуев, С.В Петрова - Оренбург; ОГПУ, 2010. - 248 с. 3. Гаджиев Р. Б., Тужиков О. О., Броховецкий Д. Б., Каргальская Л. В., Гаджиева Е. М. Использование современных технических средств обучения как фактор повышения эффективности учебного процесса // Известия ВолгГТУ. 2012. №9. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-sovremennyh-tehnicheskih-sredstv-obucheniya-kak-faktor-povysheniya-effektivnosti-uchebnogo-protsessa (дата обращения: 20.01.2018). 4. Захарова И. Г. Информационные технологии в образовании: Учебное пособие для студ. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 192 с. 5. Ивченко Е. Н. Роль и место средств обучения в учебном процессе/ Е.Н. Ивченко // Молодой ученый. - 2015. - №7. - С. 758-760. 6. Каршиев Х., Электронные средства и методы обучения для повышения эффективности учебного процесса/ Х. Киршиев, Н.И. Аминова // Молодой ученый. - 2016. - №14. - С. 539-541. 7. Коджаспирова Г. М., К. В. Петров. Технические средства обучения и методика их использования/ Коджаспирова Г. М., Петров К. В. – Учеб. пособие для учеников высш. пед. учеб. заведений. – М.: издательский центр «Академия», 2001. – 256 с. 8. Кравченя Э.М. Технические средства обучения в школе : Учебное пособие. - Мн.: ТетраСистемс, 2005. - 272 с. 9. Маликов Т. Ф. Особенности применения технических средств при организации процесса обучения [Текст] // Актуальные вопросы современной педагогики: материалы IV Междунар. науч. конф. (г. Уфа, ноябрь 2013 г.). — Уфа: Лето, 2013. — С. 222-225. — URL https://moluch.ru/conf/ped/archive/97/4452/ (дата обращения: 20.01.2018). 10. Основы безопасности жизнедеятельности / Под редакцией А.Т. Смирнова, Б.О. Хренникова. – М.: Издательство «Просвещение», 2011. – 245 с. 11. Первушина Н.А. Эффективность применения визуальных средств обучения: определение границ/ Н.А. Первушина// Высшее образование в России.- 2013.- №2.- С. 56-62. 12. Полат Е.С. Новые педагогические информационные технологии в системе образования. - М., 2000. 13. Примерные программы по учебным предметам «Основы безопасности жизнедеятельности 5–9 классы» / Под редакцией А.А. Кузнецова, М.В. Рыжакова, А.М. Кондакова. – М.: Издательство «Просвещение», 2011. – 102 с. 14. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. – М.: Народное образование, 1998. – 256 с. 15. Скобелева И. Е. Электронные образовательные ресурсы в учебно-исследовательской работе студентов средней профессиональной школы [Текст] // Инновационные педагогические технологии: материалы V Междунар. науч. конф. (г. Казань, октябрь 2016 г.). — Казань: Бук, 2016. — С. 105-108. 16. Сухоруков, Д. В. Средства, активизирующие познавательную деятельность школьников и повышающие их умственную работоспособность / Д. В. Сухоруков, Л. А. Сорокина // Образование и наука. - 2014.- № 2 (111),.- С. 139 - 142. 17. Усова Н. Ф. Использование современных технических средств обучения для повышения наглядности преподавания // Сиб. мед. журн. (Иркутск). 2010. №7. С.47 Усова Неля Федоровна Использование современных технических средств обучения для повышения наглядности преподавания // Сиб. мед. журн. (Иркутск). 2010. №7. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-sovremennyh-tehnicheskih-sredstv-obucheniya-dlya-povysheniya-naglyadnosti-prepodavaniya (дата обращения: 20.01.2018). 18. Фархутдинова С. Г. Технические средства обучения и их роль в практике преподавания // Вестник НВГУ. 2010. №1. С.74-77. 19. ФГОС ООО. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. [Электронный ресурс]. Режим доступа: fgos-kurgan.narod.ru. (Дата обращения: 19.01.2018 г.) 20. Хабарова Д. О. Средства обучения в школьной педагогической практике/ Д.О. Хабарова // Молодой ученый. - 2014. - №21. - С. 698 - 701 21. Шерматов Ш. М., Гафорова М. С. Использование компьютерных технологий и методов обучения в преподавании гуманитарных дисциплин // Вестник ТГУПБП. 2012. №3 (51) С.262-267. 22. Якушева Н.М. Некоторые особенности разработки и реализации дидактических принципов создания средств электронного обучения/ Н.М. Якушева // Информатика и образование. 2012.- № 6. - С. 101–103.

Согласно рабочей программе А.Т. Смирнова и Б.О. Хренникова изучение темы «Чрезвычайные ситуации техногенного характера» ориентировано на освоение обучающимися правил безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях техногенного происхождения. Задачами при этом выступают: -освоение учащимися знаний об опасных и чрезвычайных ситуациях и культуре безопасного поведения при их возникновении; -обучение учащихся умению предвидеть потенциальную опасность и правильно действовать в случае ее возникновения, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую помощь постадавшим; -развитие у учащихся качеств личности, которые необходимы, чтобы обеспечить безопасное поведение в опасных и чрезвычайных ситуациях; -воспитание у школьников культуры безопасности жизнедеятельности, чувства ответственности за личную и общественную безопасность