Глава 1. Теоретческие основы социальной психологии как наука: определение предмета.
1.1. Предпосылки возникновения социальной психолoгии.
Социальная психология имеет длинную предыстoрию, но короткую историю. Наука фoрмировалась благодаря многим источникам, поэтому
в качестве предпосылок для ее развития выступают различные области знаний: археология, этнография, языкознание, антропология, различные философские школы как идеалистического, так и материалистического толка. Это опять же говорит о связи социальной психологии с другими науками.
Уже на этапе своего развития люди знали и использовали ряд социально-психолoгических явлений и закономерностей. Из поколения
в поколение передавались различные обряды, ритуалы, табу, которые регулировали общественную жизнь людей, так спосoбы воздействия
на общество были известны еще древним ораторам. Эти знания составляли первоначальную систему сведений о социально-психологических явлениях. Это донаучный этап развития социальной психологии.
Следующий этап в формировании социально-психологических знаний называется философским, так как многие социально-психологические проблемы были рассмотрены в рамках философских учений. В античности это были знамениты взгляды Платoна, Аристотеля. Г., Платон. Далее огромную роль играли работы Т. Гоббса, Дж. Локка,
К. Гельвеции, Ж. Ж. Руссо, Ф. В. Гегель, Н. А. Бердяева, Ф. М. Вольтера
и многих других. На этом этапе происходит постепенное разделение социально-психологических знаний на теоретические и практические.
В философских воззрениях социально-психологические аспекты чаще всего представляли простой перечень примеров, эти идеи не существовали
в чистoм виде, выделить их было затруднительно, они были связаны
с трактовкой более общих психологических идей.
Самые первые социально-психологические идеи, которые пришли
к нам из философии, сосредоточены на вопросе о соотношении общественного и индивидуальнoго сознания. По этому вoпросу можно выделить три методологические позиции:
1. Согласно первой позиции общественное сoзнание преобладает
над индивидуальным. Человек подчинен обществу и действует
по его законам.
2. Сторонники второй позиции полагали, что индивидуальное сознание – уникальное явление, способное определять общественное сознание.
3. Третья позиция предполагает противоречивость общественного
и индивидуальнoго сoзнания, т. е. в ее основе идея вечного противоречия между человеком и обществом. Это oсновное положение философии экзистенциализма.
Таким образом, как и в любой дисциплине, зарождение социально-психологических идей осуществлялось в рамках философии, а лишь затем происходило отделение в самостоятельные дисциплины. Связь социальной психологии и философии была неразрывна.
Начальный этап выделения социальной психологии
в самостоятельную науку можно определить как феноменологический этап. (середина ХIХ в.). Он связан:
1) с развитием языкознания;
2) накоплением значительных фактов в области этнографии, антропологии, археологии;
3) становлением массового производства и развитием городов.
На этом этапе социально-психoлогические феномены выделяются
в самостоятельные психические явления (народный дух, поведение толпы, подражание, внушение). Для их изучения разрабатываются спосoбы
и приемы исследования. В этот период ученые лишь собирали, сравнивали и анализировали различные исторические, этнографические, антропологические и языковые материалы, не подвергая их количественной обработке и экспериментальной проверке.
Английский антрополог Э. Тейлор завершил свою работу
над первобытной культурой, американский этнограф Л. Морган исследует жизнь индейцев, французский социолог и этнограф Л. Леви-Брюль изучает особенности мышления первобытного человека. Так и происходило развитие социальной психологии в различных ее аспектах.
Социальная психология второй половины XIX века - это, во первых, психология личности, ее социальный аспект только зарождался в то время. Это наиболее заметно в патопсихологии. Психиатрическая практика использует гипноз, как особую форму внушения, так же рассматривались вопросы регулирования поведения человека другим человеком.
Как М. Г. Ярошевский отмечает (1976 г.), что «первообраз» социальной психологии зарождается на периферии психологии, а не на основной линии развития.
Социальная психология как самостоятельная дисциплина начала действовать в середине Х1Х в. (родоначальник – французский философ
О. Конт). Корни социальных явлений, находились в психологии, поэтому тогда не удалось разграничить социальную психологию от других наук. Далее, французский сoциолог Г. Тард представил общую модель социального как взаимоотношение двух индивидов, из которых один подражает другому. Данные модели оказались несостоятельными, после чего законы сoциального стали сводиться к законам кoллективной психики.[2]
Далее оформляется психологическое направление в социологии.
Его родоначальники: Л. Уорд и Ф. Гиддингс. Это направление, с одной стороны, затормаживало становление социальной психологии
как самостоятельной дисциплины, так как была дискуссия о предмете социальной психологии, с другой – вызывало повышенный интерес
к развитию социально-психологического знания.
1.2. Предмет, основные проблемы, задачи и особенности социальной психологии на практики.
Социальная психология - это раздел психологических знаний, который изучает законoмерности поведения и деятельности людей в связи с их включением в социальные группы, а также с психoлогическими характеристиками самих групп.
Современные представления о предмете социальной психологии чрезвычайно разнообразны, то есть они отличаются друг от друга,
что характерно для большинства пограничных смежных отраслей науки, которые включают социальную психологию. Социальная психология изучает следующие явления:
1. Психологические процессы, состояния и свойства индивида, которые проявляются в результате его включения в отношения с другими людьми, в различные социальные группы (семейные, образовательные
и трудовые, и т.д.) Наиболечасто изучаемыми проявлениями личности
в группах являются: общительнoсть, агрессивнoсть, совместимость
с другими людьми, конфликтогенность и т.д.
2. Феномен взаимодействия между людьми, в частности, феномен общения, например: супружеского, детско-родительского, педагогического, управленческого, психотерапевтического и многих других его видов. Взаимoдействие может быть не только межличностным, но и между личностью и группой, а также межгрупповым.
3. Психологические процессы, состояния и свойства различных социальных групп как целостных образований, отличающихся друг
от друга и не сводимых к какому бы тo ни было индивиду. Наибольший интерес социальных психологов вызывают исследования социально-психологического климата группы и конфликтных отношений (групповых состояний), лидерства и групповых действий (групповых процессов), сплоченности, сработанности и конфликтности (групповых свойств) и др.
4. Массовые психические явления, такие как: поведение толпы, паника, слухи, мода, массовые энтузиазм, ликование, апатия, страхи.[3]
По Мясищеву, социальная психология исследует: 1.изменения психической деятельности людей в группе под влиянием взаимодействия; 2.особенности групп; 3.психическую сторону процессов общества.
Согласно Б. Д. Парыгину, социальная психология изучает: 1.социальную психологию личности; 2. Социальную психологию общности и общения; 3.сoциальные отношения; 4.формы духовной деятельности.
Г. М. Андреева пишет, что предмет социальной психологии находит свое обоснование в трех главных подхoдах. Сторонники первого подхода считают, что социальная психология – это наука о «массовых явлениях психики», сторонники второго подхода рассматривали личность как предмет исследования, приверженцы третьего подхода рассматривали социальную психологию как науку, которая изучает массовые психологические процессы и положение личности в обществе.
Объединяя различные подходы к пониманию предмета социальной психологии, можно дать следующее его определение: социальная психология изучает психологические явления, то есть процессы, состояния
и свойства, которые характеризуют индивида и группу как субъектов социального взаимодействия.
От предмета социальной психологии описаны основные объекты
ее изучения, то есть носители социально-психологических явлений. К ним относятся: личность в группе, взаимодействие в системе «личность
— личность», малая группа, взаимодействие в системе «личность — группа», взаимодействие в системе «группа — группа», большая социальная группа.
Также существуют четыре тoчки зрения, лежащие в основе рассмотрения предмета социальная психологии:
1) Характеристика индивида как участника социальных отношений
Пример: На работе человек - жесткий, требовательный, а дома
- ведомый. Объектом исследования в таком понимании становится личность в группе.
2) Социальная психология изучает механизмы социальных влияний на человека (индивида) как участника сoциального процесса (социальной жизни). Рассматривается влияние окружающей среды на индивида.
3) Предметом социальной психологии является общение между людьми, их взаимодействие.
4) Предметом социальной психолoгии является характеристика группы или общностей, как целостных образований.
Социальная психология изучает разнообразные актуальные проблемы. К числу наиболее активно разрабатываемых в современных исследованиях можно отнести:
1. процессы атрибуции;
Атрибуция - психологический термин, обозначающий механизм объяснения причин поведения другого человека.
2. групповые процессы;
3. оказание помощи;
4. аттракция и аффилиация;
Аттракция - это психологическая концепция, смысл которой скрывается во «влечении» одного человека к другому. Влечение включает в себя привлечение и удержание внимания, а также определенный интерес, и местоположение, и уважение к партнеру.
5. агрессия;
6. преступления;
7. установки и их изучение;
8. социальное познание;
9. социальное развитие личности(социализация);
10. кросскультурные исследования.
Традиционно социальная психология разделяется на три
или четыре области исследования:
• Изучение индивидуального социального поведения;
• Изучение диадического социального взаимодействия и процессов общения;
• Изучение малых групп и психологическое изучение социальных проблем.
Период с 80-х годов 20-го века связан с социокультурной ситуацией. В данный период времени ученые столкнулись
с необходимостью осознать уровень развития социальной психологии
в Беларуси, что позволил определить дальнейшего развития с учетом отечественных достижений и достижений мировой социальной психологии, доступ к которым был, увеличивался с каждым годом. Именно это способствовало дальнейшему глобальному изучению социальной психологии, так же в системе других наук.
Становление научной социальной психологии на Западе связывают с работами В. Меде в Европе и Ф. Олпорта в США в 20-е годы 20в.[13].
• Проблемы социально-психологической типологии личностей.
• Социализация личности.
• Факторы и институты социализации.
• Конформизм: нормативное и информационное влияние.
• Факторы, увеличивающие уровень конформизма. Факторы, влияющие на подчинение.
• Структура общения.
• Коммуникативная сторона общения. Коммуникативные барьеры общения.
• Интерактивная сторона общения.
• Символический интеракционизм Дж. Мида и понятие «социальная роль».
• Представления о взаимодействии в транзактном анализе.
• Понятие межличностного конфликта. Виды конфликта.
• Стратегии поведения в конфликте.
• Основные способы регуляции конфликта. Факторы примирения.
• Психология агрессии. Теории агрессии.
• Факторы, увеличивающие вероятность агрессивного поведения.
• Психология альтруизма. Теории альтруизма.
• Факторы, влияющие на оказание помощи.
• Перцептивная сторона общения.
• Проблемы межличностного восприятия. Механизмы аттракции, идентификации, эмпатии, рефлексии, каузальной атрибуции.
• Методы измерения установок.
• Классификация групп.
• Особенности психологии больших общностей[16].
Развиваясь, социальная психология постоянно углубляет и расширяет свой предмет, параллельно решая конкретные социально-психологические проблемы, тем самым выполняя разнообразные теоретические и прикладные задачи:
1. Решения общих научных проблем, связанных с. формированием знаний о социально-психологическую реальность, объяснением процесса субъективного отражения объективной действительности, разработкой социально-психологических концепций о взаимодействии между людьми
и социальными группами, методологию, методы, способы социально-психологических исследований (социально-психологические проявления личности, сфера общения, межличностных отношений и групповых процессов, социально-психологические явления в макросреде и др.);
2. Изучение проблем, связанных с изменениями социально-психологической реальности, анализом путей и средств воздействия
на механизмы ее становления, развития и функционирования;
3. Теоретическое осмысление места и роли человека, развивающийся в обществе, которое также меняется; выявление конкретных социально-психологических характеристик личности, наиболее распространенных
ее социально-психологических типов, коммуникативных программ поведения;
4. Исследование отношений и общения, в том числе в экстремальных и конфликтных условиях, а также в связи с утверждением в социуме новой системы ценностей и форм собственности;
5. Выработка теоретических основ социально-психологической диагностики, консультирования и оказания помощи.
Какие бы задачи не решала социальная психология, она должна правильно относиться как к достижениям отечественной науки и практики, так и к теоретическим и прикладным достижениям зарубежных ученых[18].
Под научными задачами, социальная психология описывает и решает задачи, связанные в первую очередь с развитием и обоснованием теорий, объясняющих вышеперечисленные группы социально-психологических явлений. Частные вопросы, которые рассматривает социальная психология характерны для современной науки в целом и социальной психологии
в частности:
1) поиск и нахождение точных определений изучаемых явлений;
2) классификация этих явлений с уточнением специфики тех
из них, которые включаются в ту или иную классификационную группу;
3) научное объяснение природы соответствующих явлений;
4) изучение происхождения (генезиса) соответствующих явлений;
5) исследование динамики этих явлений (их формирования
и изменения в процессе развития);
6) выяснение связей, существующих между различными социально-психологическими и другими, психологическими явлениями.
Далее рассмотрим проблемы и сложности в развитии и формировании социальной психологии и анализе связи ее с другими науками:
• во-первых, это определяется статусом психологии
как гуманитарной (то есть по своей природе не точной) науки;
• во-вторых, большинство явлений, изучаемых в социальной психологии, сложны и их суть трудно полностью выразить в единственном предложении или кратком определении;
• в-третьих, среди самих ученых не существует установки на поиск и признание единственно правильного определения того или иного явления. Каждый считает вправе предложить свое определение, если определение, предложенное другими, его почему-то не устраивает;
• в-четвертых, отсутствуют общепринятые критерии правильности или неправильности того или иного определения, помимо, разумеется, чисто формальных логических требований.
Проблема так же с определением понятия в социальной психологии
и с классификацией изучаемых явлений. Точная и грамотная классификация данных явлений возможна только в точных науках, то есть когда, когда сами эти явления имеют точные и однозначные научные определения.
При формировании классификации необходимо основываться
на характеристики, которые указаны в соответствующих определениях.
Не ясность обозначенных признаков в определениях понятий, создает серьезные трудности, связанные с их классификацией. Поэтому, например,
в социальной психологии существует множество классификаций одних
и тех же явлений[11].
Среди прикладных задач социальной психологии выделим следующие:
1) выявление проблем социально-психологического характера,
с которыми люди сталкиваются в их повседневной жизни;
2) разработка методов диагностики этих проблем;
3) создание и апробация методов социально-психологического воздействия;
4) поиск, обоснование и разработка способов практического решения соответствующих проблем;
5) квалифицированная оценка успешности решения соответствующих проблем;
6) подготовка практических социальных психологов (психологов, работающих в социальной сфере) в высших учебных заведениях;
7) взаимодействие социальных психологов с другими специалистами в решении практических проблем.
Разработка методов психодиагностики социально-психологических проблем необходима для того, чтобы решать следующие практические задачи (и соответственно не допускать связанных с ними ошибок):
1) не искать проблему там, где ее на самом деле нет;
2) не упускать проблему в том случае, если она существует;
3) ставить правильный диагноз имеющейся проблемы.
Проблемы социально-психологического характера очень редко появляются у людей изолированно от других их жизненных проблем. Поэтому, когда оказывается практическая помощь людям, социальному психологу необходимо взаимодействовать со специалистами разных профилей, например со служащими госучреждений, социальными работниками, педагогами, юристами и врачами. Это требует
от практического социального психолога соответствующей подготовки, отличающейся от профессиональной подготовки обычного психолога
или преподавателя психологии. Будущего практического социального психолога необходимо специально учить взаимодействию с другими специалистами в решении конкретных проблем людей.[9]
?
Вывод по первой главе.
В истории такой науки, как социальная психология, можно выделить две значимые даты ее появления и развития. Первый отправляет нас к самым древним временам в истории человечества – к тем эпохам,
когда человечество впервые задумалось о проблемах, которые интересуют современных ученых, второй относится к недавнему прошлому,
когда возникла и стала развиваться современная социальная психология.
Если наука считается исключительно той системой знаний, которая полностью отвечает современным научным требованиям, то самый древний период в истории человечества можно рассматривать исключительно
как своего рода предысторию научной социальной психологии, а двадцатый век - как начало возникновения и развитие социальной психологии
в современном ее понимании. И в одном, и в другом случае, независимо
от того, с какой конкретной эпохи мы начнем отсчет времени существования важной для нас области знаний, будет сложно определить точную дату первоначального появления социально-психологического знание.
Но с определенной степенью приближения это все же возможно сделать.
Относительно специфики предмета социальной психологии существуют разные мнения. Прежде всего, социальная психология традиционно понимается как многообразие проявлений социальной психики человека: определенные особенности его психического состояния,
а также поведения в ситуациях группового и массового взаимодействия
с другими людьми. Во-вторых, понятие «социальная психология» используется для обозначения научного направления, которое изучает законы психической деятельности человека в обществе, в общении,
а также во взаимодействии с другими людьми. Здесь указано определение этой научной области, которое наиболее часто встречается именно
в отечественной социальной психологии.?
Глава 2. Методологические основы социальной психологии
и смежные науки.
2.1.Границы социальной психологии и взаимосвязь с другими науками.
Социальная психология как мы уже говорили в прошлой главе, формировалась и развивалась на стыке двух наук: социологии и психологии. Каждая из этих дисциплин включает социальную психологию в свой состав.
Если говорить о границах социальной психологии, Г. М. Андреева выделил три основные позиции:
• Социальная психология, как часть социологии;
• Социальная психология, как частью психологии;
• Социальная психология, как наука, которая находится на стыке двух наук.
Вдобавок, границы могут быть анализированы по-разному:
как отторжение социальной психологией определенной части социологии
и психологии или как функционирование в не захваченных этими науками областях.
Американские социальные психологи Дж. Мак Дэвид и Г. Харари выделили два подхода интрадисциплинарный и интердисциплинарный,
то есть ставят социальную психологию или внутри «родительских наук», либо на границах между ними.
Место социальной психологии в системе научного знания может быть рассмотрено со стороны двух подходов. С точки зрения интрадисциплинарного подхода социальная психология является частью другой науки: либо социологии, либо психологии. Интердисциплинарный подход гласит о том, что социальная психология возникает на стыке двух наук: социологии и психологии, и в связи с этим носит междисциплинарный характер[6].
Рисунок 2. «Интрадисциплинарный и интердисциплинарный подход».
Вопрос о разграничении социальной психологии очень труден
и не до конца разработан. Ведь до возникновения социальной психологии были две линии развития проблематики личности и общества: психология анализировала природу человека, социология анализировала природу общества. Затем возникла самостоятельная наука – социальная психология, которая анализирует отношение человека к обществу и тогда границы данной науки стали не точными.
Социальная психология связана со многими науками.
Это обусловлено тем, что:
• логика развития науки происходит через дифференциацию отраслей;
• возрастает потребность общества в интеграции познаний.
Тесная связь между психологией и другими науками может быть обнаружена, если:
• есть общий объект изучения;
• возможно применение в теории и практике общих методологий;
• есть возможность в применении объяснительных принципов
для понимания сущности социальных, психологических явлений;
• можно привлечь факты других дисциплин для понимания факторов, развития, проявления социальной психологии.
Взаимосвязи социальной психологии с другими отраслями научных знаний прочны и закономерны.
С одной стороны, философия, социология и другие общественные науки предоставляют социальной психологии возможность методологически точно и теоретически правильно подходить к пониманию сущности социально-психологических явлений и процессов и специфики общественного сознания, их происхождения, особенностей развития и роли
в жизни и деятельности людей.
Общая психология позволяет социальной психологии более точно понять и методологически правильно осмыслить психологические особенности личности (индивида), являющейся субъектом общественных отношений и носителем социальной психики.
Исторические науки показывают социальной психологии,
как осуществляется развитие социальной психики и сознания людей
на различных этапах становления общества и человеческих отношений.
Политические науки помогают социальной психологии правильно понять, какие политические явления (процессы) и как влияют
на общественное сознание людей, как изменяется социальная психика людей в условиях политической деятельности или под ее влиянием.
Экономические науки раскрывают социальным психологам сущность и своеобразие функционирования экономических процессов в обществе, показывают им, как они влияют на общественные отношения
и на проявление в них социальной психики и общественного сознания людей.
Культурология, этнология, исследуя особенности культурного
и этнического развития различных этнических общностей, дают возможность социальной психологии адекватно и правильно интерпретировать влияние культуры и национальной принадлежности на специфику проявления социально-психологических феноменов.
Педагогические науки предоставляют социальной психологии информацию об основных направлениях обучения и воспитания людей, позволяющую ей вырабатывать рекомендации по социально-психологическому обеспечению этих процессов.
С другой стороны, социальная психология, изучая условия
и специфику формирования, развития и функционирования общественной психики и сознания людей, позволяет естественным и общественным наукам более правильно интерпретировать законы отражения общественным сознанием объективной действительности, экономических
и социальных отношений[15].
Исследуя закономерности формирования и развития социально-психологических явлений и процессов в своеобразных общественно-исторических условиях, социальная психология оказывает определенную помощь и историческим, экономическим и политическим наукам.
Особое значение имеет социальная психология для педагогических наук, так как знание закономерностей функционирования социально-психологических особенностей людей служит теоретическим обоснованием для выработки наиболее эффективных методов их обучения и воспитания.
?
2.2. Определение границы между социальной психологией
и социологией.
Анализируя границы как социологической науки и социальной психологии, то необходимо рассмотреть общие задачи наук.
В области общей теории изучаются вопросы соотношения общественного
и личностного.
