Исследовательская деятельность по биологии

В последнее время отмечают падение интереса учащихся к изучению естественнонаучных дисциплин. И это печально, поскольку именно они дают знания о Земле как о природном теле, они формируют правильное восприятие окружающего мира. Падение интереса к изучению естественнонаучных дисциплин вызвано в первую очередь применением довольно старых наглядных материалов, однообразным использованием учебников, таблиц, схем. Одним из способов повышения интереса к дисциплинам естественнонаучного цикла, углубления знаний учеников по этим предметам является использование современных технологий в том числе исследовательских и информационных, на различных стадиях учебного процесса. Цель – активизировать учебно-познавательную деятельность учащихся на уроках биологии при помощи технологии организации исследовательской деятельности. Задачи: 1. Изучить теоретический материал об использовании технологии организации исследовательской деятельности. 2. Разработать методическую базу. Объект исследования – учебно-воспитательный процесс на уроках биологии. Гипотеза: Введение технологии организации исследовательской деятельности в сочетании с информационными технологиями при изучении биологии позволит: 1. Интенсифицировать все уровни учебно-воспитательного процесса; 2. Рационально организовать познавательную деятельность учащихся в ходе учебного процесса; 3. Построить открытую систему образования, обеспечивающую каждому индивиду собственную траекторию обучения; 4. Изучать явления и процессы внутри сложных биологических систем на основе использования средств компьютерной графики и компьютерного моделирования; 5. Представлять в удобном для изучения масштабе времени различные биологические процессы.