Цифровые образовательные ресурсы в школьном образовании

I. Обзор цифровых образовательных ресурсов (ЦОР)…………………………. 5 1.1. Понятие ЦОР………………………………………………………………. 5 1.2. Классификация ЦОР………………………………………………………. 7

1. Авдеева С. Цифровые ресурсы в учебном процессе: [о проекте «Информатизация системы образования» и о создании Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов] Народное образование. – 2008. № 1. – С. 176-182. 2. Башмаков А. И. Разработка компьютерных учебников и обучающих систем / А. И. Башмаков, И. А. Башмаков – М.: Филинь, 2003. – 616 с. 3. Буханцева Н. В. Электронные ресурсы: технологии разработки и взаимодействия Н. В. Буханцева; М-во образования и науки Рос. Федерации, Гос. общеобразоват. учреждение высш. проф. Образования «Волгогр. гос. ун-т». – Волгоград: Издательство Волгоградского гос. ун-та, 2008. -402 с. – Библиограф. С. 369-371. 4. Деревнина А. Ю. Принципы создания электронных учебников / А. Ю. Деревнина, М.Б. Кошелев Открытое образование. -2001. - № 2. – С. 14-17. 5. Зайнутдинова Л. Х. Создание и применение электронных учебников (на примере общетехнических дисциплин) Л. Х. Зайнутдинова. – Астрахань: Изд-во «ЦНТЭП», 1999. – 364 с. 6. Информатика. Базовый курс / Симонович С. В. и др. – СПб: Издательство «Питер», 2000. – 640с.

В настоящее время Россия является страной-аутсайдером по количеству и качеству использования информационных технологий в процессе обучения. Анализируя международные индексы готовности к электронному развитию, РФ находится на одном из последних мест в группе индустриальных стран по показателю использования ИКТ. Используемые в учебных заведениях информационные ресурсы являются практически неэффективными. Школа, представляя собой сложную систему, состоит из множества подсистем. Среди них можно выделить главную – это сам процесс обучения, который представляет собой основную, определяющую часть всей системы. Компьютеризация процесса обучения основывается на процессе оснащения образовательных учреждений различными средствами современной вычислительной техники. Компьютеризация представляет собой технический, а не педагогический процесс. Информатизацией процесса обучения является процесс, который в первую очередь направлен на оптимизацию использования информационного обеспечения процесса обучения при помощи компьютера. Компьютер в свою очередь обеспечивает возможность нового построения информационного обеспечения и повышение качества образования в целом. Главная задача информатизации заключается в том, чтобы обеспечить возможность извлечения максимальной пользы из используемого оборудования. Центральной задачей проекта ИСО является оснащение школы необходимыми современными цифровыми ресурсами, т.е. создание условий для их активного использования в процессе обучения. Чтобы обеспечить высокое качество создаваемых учебных материалов уделяется большое внимание их апробации непосредственно в учебной деятельности. Изменения, вносимые ЦОР в процесс обучения: ? повышение эффективности обучения за счёт использования разнообразных форм деятельности на разных этапах урока; ? обогащает дополнительный материал при подготовке к уроку как учителем, так и учащимся; ? обеспечивает возможность демонстрации некоторых процессов в динамике, с использованием видеофрагментов или анимации; ? улучшает наглядность преподносимого материала; ? использование старых таблиц заменяется новым, информационным изображением; ? появляется возможность демонстрации объектов, которые нельзя показать каким-либо другим способом; ? возможность качественного закрепления и отработки полученных навыков у большего числа учащихся с применением локальной сети; ? происходит повышение интереса у учащихся за счёт использования различных интерактивных объектов. В настоящее время имеется основная проблема при использовании ЦОР: не все ресурсы имеют высокое качество. Сходя из результатов апробации, получили вывод, что большинству продуктов необходима доработка с учётом замечаний и предложений учителей, проводивших апробацию. Кроме того, что учителя используют уже готовые образовательные ресурсы, появилась тенденция к созданию учителями собственных ресурсов по различным школьным дисциплинам. В настоящее время учителю, чтобы идти в ногу со временем, нужно постоянно развиваться, делиться опытом работы со своими коллегами. Для этого была создана национальная коллекция ЦОР. С использованием данной коллекции каждый учитель получит возможность обзавестись дидактическим материалом к любому интересующему его уроку, также получив к нему методические рекомендации к использованию. На данный момент ведётся активная работа по созданию коллекции, уже появляются ЦОРы по отдельным дисциплинам, однако, в них часто встречаются ошибки. В школах развивается потребность в появлении учебно-методических комплексов, что даёт возможность учителю проявить своё творчество и применить современные средства обучения.