«Развитие творческих способностей дошкольников в продуктивных видах деятельности»

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………… РАЗДЕЛ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ СТАНОВЛЕНИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ……………………………………………………………. 1.1. Диагностика развития творческих способностей у детей дошкольного возраста в отечественной психологии………………………… 1.2. Особенности воспитания творческих навыков у детей дошкольного возраста…………………………………………………………………………... 1.3. Проработка методов развития творческих способностей дошкольников…………………………………………………………………... РАЗДЕЛ 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРЕМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ 2.1. Диагностика уровня развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста ……………………... 2.2. Содержание работы по развитию творческих способностей старших дошкольников в процессе лепки фигур из пластилина 2.3. Сравнительный анализ результатов исследования…………………... ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………....... СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ……………………………

1. Ананьев Б. Г. О проблемах современного человекознания / Б. Г. Ананьев. – СПб. : Питер, 2008. – 272 с. 2. Артемьева Т. И. Методический аспект проблемы способностей / Т. И. Артемьева. – М.: Лига Пресс, 2008. – 162 с. 3. Белкин А. С. Основы возрастной педагогики / А. С. Белкин. – М.: Академия, 2000. – 192 с. 4. Ушакова О. С. Развитие речи и творчества дошкольников: игры, упражнения, конспекты занятий / О. С. Ушаков. – М.: Сфера, 2004. – 144 с. 5. Божович Л. И. Личность и её формирование в детском возрасте / Л. И. Божович. – СПб. : Питер, 2010. – 398 с. 6. Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте / Л. С. Выготский. – СПб.: СОЮЗ, 2000. – 196 с. 7. Выготский Л. С. Педагогическая психология / Л. С. Выготский. – М.: Педагогика-Пресс, 2004. – 536 с. 8. Гаврина С. Е. Развиваем руки – чтоб учиться и писать, и красиво рисовать/ С. Е. Гаврина. – Ярославль: Академия Развития, 2007. – 89 с. 9. Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию: курс лекций / Ю. Б. Гиппенрейтер. – М.: Нова, 2008. – 352 с. 10. Давыдов В. В. Лекции по педагогической психологии / В. В. Давыдов. – М.: Академия, 2006. – 224 с. 11. Дубровская Н. В. Цвет творчества / Н. В. Дубровская. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2017. – 160 с. 12. Дьяченко О. М. Развитие воображения дошкольника / О. М. Дьяченко. – М.: Академия, 2007. – 197 с. 13. Ильин Е. П. Психология творчества, креативности, одаренности / Е. П. Ильин. – СПб.: Питер, 2012. – 433 с. 14. Лыкова И. А. Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет / И. А. Лыкова. – М.: КАРАПУЗДИДАКТИКА, 2007. – 144 с. 15. Погодина С. В. Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста / С. В. Погодина. – М.: Академия, 2017. – 272 с. 16. Субботина Л. Ю. Развитие воображения детей / Л. Ю. Субботина. – Ярославль: Академия развития, 2000. – 235 с.

Лепка фигур из пластилина или глины есть частью повседневной жизни ребёнка вместе с рисованием, проектированием, различными играми, часто вплетаясь в них так, что одно занятие невозможно отделить от другого. Данный вид творческой деятельности действует как арт-терапия, коррекция и реабилитация.