1. Аргунова, Е. Р. Активные методы обучения: учеб.-метод. пособие [Текст]/ Е. Р. Аргунова, Р. Ф. Жуков, И. Г. Маричев. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2015. – 104 с.
2. Асмолов, А. Г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли: пособие для учителя. – 3-е изд. [Текст] / А. Г. Асмолов, Г. В. Бурменская, И. А. Володарская и др. – М.: Просвещение, 2011. – 151с.
3. Асмолов, А. Г. Системно-деятельностный подход в разработке стандартов нового поколения [Текст] / А. Г. Асмолов. // Педагогика. – 2013. –№4. – С. 18-22.
4. Асмолов, А. Г. Культурно-историческая системно-деятельностная парадигма проектирования стандартов школьного образования [Текст] / А. Г. Асмолов., И. А. Володарская, Н. Г. Салмина // Вопросы психологии. –2007. –№ 4. –с. 16-24
5. Андреева, Г. М. Социальная психология [Текст] / Г. М. Андреева – М.: Аспект Пресс, 2016. – 384 с.
6. Батищев, Г. С. Деятельностная природа человека. Проблема человека в современной философии. [Текст] / Г. С. Батищев – М.: Педагогика, 1969. – 210с.
7. Беркалиев, Т. Н. Развитие образования: опыт реформ и оценки прогресса школы [Текст] / Т. Н. Беркалиев, Е. С. Заир-Бек, А. П. Тряпицына. – СПб. : КАРО, 2014. –144 с.
8. Битянова, М. Р. Адаптация ребенка в школе: диагностика, коррекция, педагогическая поддержка. Сборник метод. материалов для педагогов и шк. психологов. [Текст] / М. Р. Битянова. – М.: Педагогический поиск, 2007г. – 91с.
9. Божович, Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. [Текст] / Л. И. Божович – М.: Педагогика, 2007. – 235с.
10. Большой энциклопедический словарь [Электронный ресурс] / режим доступа: URL: http://www.vedu.ru/bigencdic/ (дата обращения: 8.11.2013)
11. Блауберг, И. В. Проблемы методологии системных исследований. [Текст] / И. В. Блауберг, В. Н. Садовский, Э. Г. Юдин – М.: Мысль, 1970. – 248с.
12. Виноградова, Н.Ф. Современный урок - удивление, удовольствие, усилие, успех! [Текст] / Н.Ф. Виноградова.// Начальная школа. –№3. – 2005. – с.7
13. Волков, Б.С.Психология общения в детском возрасте. Практическое пособие. 2-е изд., испр. и доп. [Текст] / Б.С. Волков, Н.В. Волкова – М.: Педагогика, 2013. – 141с.
14. Волков, А. Е. Модель Российское образование – 2020 [Текст] / А. Е. Волков и др. // Вопросы образования. – 2008. –№ 1. – С. 32-64.
15. Воронцов, А.Б. Проектные задачи в начальной школе: пособие для учителя [Текст] / под ред. А.Б. Воронцова. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2010. – 187с.
16. Выготский, Л.С. Мышление и речь. [Текст] / Л.С. Выготский – М.: Педагогика, 1996. – 352с.
17. Выготский, Л.С. Педагогическая психология. [Текст] / Л.С. Выготский – М.: Педагогика - Пресс, 1991. – 536с.
18. Гальперин П.Я. Психология как объективная наука. [Текст] / П.Я. Гальперин – М.: Изд-во «Институт практической психологии», 2009. – 480с.
19. Гальперин, П. Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий. Исследования мышления в советской психологии. [Текст] / П.Я. Гальперин – М., 1996.
20. Гутник, И. Ю. Гуманитарные технологии педагогической диагностики в междисциплинарном контексте [Текст] / И. Ю. Гутник. – СПб. : Книжный Дом, 2008. - 248 с.
21. Давыдов, В. В. О месте категории деятельности в современной теоретической психологии. Деятельность: теории, методология, проблемы. [Текст] / В. В. Давыдов – М.: Педагогика, 2000. – 122с.
22. Давыдов, В. В. Теория развивающего обучения. [Текст] / В. В. Давыдов – М.: Педагогика, 2006. – 223с.
23. Данилюк, А. Я. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России [Текст] / под ред. А.Я. Данилюка, А.М. Кондакова, В.А.Тишкова. – М.: Просвещение, 2010. – 203с.
24. Зайцева, И. И. Технологическая карта урока. Методические рекомендации [Текст] / И.И. Зайцева // Педагогическая мастерская. Всё для учителя. – 2011. – Пилотный выпуск. – с.4-6
25. Истомина, Н. Б. Методика обучения математике в начальных классах. [Текст] / Н. Б. Истомина – М.: Академия, 2010. – 288 с.
26. Карпов, А. В. Психологический анализ деятельности. Учебное пособие. [Текст] / А. В. Карпов, И. Г. Савин – Ярославль: ЯГПУ, 2006. – 220 с.
27. Козлова, В. В. Фундаментальное ядро содержания общего образования [Текст]/ под ред. В.В. Козловой, А.М. Кондакова. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2010. – 120 с.
28. Ковалёва, Г.С. Планируемые результаты начального общего образования [Текст] / под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2013. – 134с.
29. Корбакова, И.Н. Деятельностный метод обучения: описание технологии, конспекты уроков. 1-4 классы. [Текст] / И.Н. Корбакова, Л.В. Терешина. – Волгоград: Учитель, 2016.–231с.
30. Коротаева, Е.В. Психологические основы педагогического взаимодействия. [Текст]/ Е.В. Коротаева – М.: Профит Стайл, 2017. –177с.
31. Кузнецов, А.А. О школьных стандартах второго поколения [Текст]/ А.А. Кузнецов. // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. – 2008. – № 2. – с. 3-6.
32. Лежнева, Н. В. Урок в личностно-ориентированном обучении: из опыта работы начальной школы [Текст] / Н.В. Лежнева // Завуч нач. школы. –2012. – № 1. – с.14.
33. Леонтьев, А.А. Психологическая теория деятельности: вчера, сегодня, завтра [Текст] / Под ред. А.А.Леонтьева. – М.: Смысл, 2016. –234с.
34. Леонтьев, А.А. Педагогическое общение [Текст]/ А.А.Леонтьев // Педагогика и психология. – 1999. –№ 3. – с.12
35. Логинова, О.Б. Мои достижения. Итоговые комплексные работы. 1, 2 класс [Текст]/ под ред. О.Б. Логиновой. – М.: Просвещение, 2010.
36. Логинова, О.Б. Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе. Система заданий. В 3 ч. Ч. 1 [Текст]/ под ред. О.Б. Логиновой, Г.С. Ковалевой – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2011.
37. Матюшкин, А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. [Текст]/ А.М. Матюшкин – М.: Директ-Медиа, 2018. – 144с.
38. Медведева, Н.В. Формирование и развитие УУД в начальном общем образовании [Текст]/Н.В. Медведева // «Начальная школа плюс До и После». – 2011. – №7.–с.9
39. Методологические и теоретические подходы к решению проблем практики образования [Текст]: сборник статей. – Красноярск, 2014. – 112с.
40. Мижериков, В.А. Словарь-справочник по педагогике. [Текст] / В.А. Мижериков, под ред. П.И. Пидкасистого. – М., 2004.– с.197.
41. Образовательная система «Школа 2100» [Электронный ресурс] / режим доступа: URL: http://www.school2100.ru/ (дата обращения: 19.01.2014)
42. Подласый, И. П. Педагогика: учебник по дисциплине "Педагогика и психология" (ч. 1 "Педагогика") для студ. вузов, обуч. по непед. спец. [Текст] / И. П. Подласый. - 2-е изд., доп. – Гриф УМО. – М.: Юрайт: Высш. образование, 2010. – 574 с.
43. Репкина, Г.В. Оценка уровня сформированности учебной деятельности. [Текст] / Г.В. Репкина, Е.В. Заика. – Томск: «Пеленг», 1993.
44. Сальникова, Т.П. Педагогические технологии Текст.: учеб. пособие [Текст] / авт.-сост. Т. П. Сальникова. – М.: ТЦ Сфера, 2007. – 128 с.
45. Текнеджян, Т.В. Система методической работы школы на этапе перехода к реализации деятельностного метода обучения. [Текст] / Т.В. Текнеджян, Л.А. Аверкиева. – М., 2008.
46. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования [Текст] / М-во образования и науки Рос. Федерации. – М.: Просвещение, 2010.
47. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования [Электронный ресурс] / режим доступа: URL: http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=223(дата обращения: 18.01.2014)
48. Фельдштейн, Д.И. Образовательная система «Школа 2100». ФГОС. Примерная основная образовательная программа. В 2-х книгах. Начальная школа [Текст] /Под науч. ред. Д.И.Фельдштейна. – М.: Баласс, 2011. –192с.
49. Фишер, Р. Психологическая помощь. Назначение и описание критерия Фишера. [Электронный ресурс] / Р. Фишер – режим доступа: URL: http://www.psychol-ok.ru/statistics/fisher/ (дата обращения: 10.02.2014)
50. Фопель К. Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения: Практическое пособие [Текст] / Пер. с нем.; В 4-х томах т. 3, 4. 2-е изд. стер. – М.: Генезис, 2013.
51. Цукерман Г.А. Введение в школьную жизнь: Программа адаптации детей к школьной жизни [Текст] / Г.А. Цукерман – М.: Московский центр качества образования, 2010.
52. Цукерман, Г.А. Как младшие школьники учатся учиться [Текст] / Г.А. Цукерман. – М.: Рига: Педагогический центр «Эксперимент»- 2010, 2006.
53. Шубина Т.И. Деятельностный метод в школе [Электронный ресурс] / Т.И. Шубина – режим доступа: URL: http://festival. 1september.ru/articles/527236/ (дата обращения: 18.12.2013).
54. Эльконин, Д.Б. Избранные психологические труды: К вопросу о стратегии перестройки школьного образования [Электронный ресурс] / Д.Б. Эльконин – режим доступа: URL: http://med-books.info/vozrastnaya-psihologiya_783/voprosu-strategii-perestroyki-shkolnogo-40251.html (дата обращения: 10.10.2013).
55. Эльконин, Д.Б Психология игры. [Текст] / Д.Б. Эльконин – 2-е изд. –М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 1999.
