Формирование творческих способностей старшеклассников на уроках географии

ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ФОРМИРОВАНИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ СТАРШЕКЛАССНИКОВ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА 8 1.1. Содержание и структура творческих способностей школьников 8 1.2. Состояние творческих способностей современных старшеклассников 20 Выводы по главе 1 31 ГЛАВА 2. ПУТИ И СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ СТАРШЕКЛАССНИКОВ 33 2.1. Формирование творческих способностей старшеклассников на уроках географии 33 2.2. Формирование творческих способностей старшеклассников во внеклассной работе по географии 47 Выводы по главе 2 54 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 59 ПРИЛОЖЕНИЯ 66

1. Алексашина, И. Ю. Учитель и новые ориентиры образования [Текст]: (Гуманизация образования как предмет теоретической рефлексии и практического освоения учителем) / И. Ю. Алексашина ; Ком. по образованию Санкт-Петербурга, С.-петерб. гос. ун-т пед. мастерства. - СПб. : [б. и.], 1997. - 153 с. - ISBN 5-86-682-019-6: Б. ц 2. Ананьев, Б.Г. Избранные труды по психологии [Текст] / Б. Г. Ананьев. - Санкт-Петербург: Изд-во Санкт-Петербургского ун-та, 2007-. - 22 см. - (Российская психология: петербургская научная школа).; ISBN 978-5-288-04394-9 3. Андреев, В. И. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой личности: Основы педагогики творчества [Текст] / В. И. Андреев. - Казань: Изд-во Казан. ун-та, 1988. - 236,[2] с.: ил.; 20 см.; ISBN 5-7464-0029-7. 4. Балашова, Е.А. Исследовательская работа школьника [Текст]: учебно-методическое пособие для участников творческих конкурсов по литературоведению / Е. А. Балашова, И. А. Каргашин, Н. И. Пак; Национальная образовательная программа "Интеллектуально-творческий потенциал России". - Обнинск: Интеллект будущего, 2016. - 248 с.; 21 см.; ISBN 978-5-91947-039-7 5. Барышева, Т.А. Креативность. Диагностика и развитие: Монография / Т.А. Барышева; Рос. гос. ун-т им. А.И. Герцена. - СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2002. - 205 с.: ил.; 20 см.; ISBN 5-8064-0619-9 : 100. 6. Бердяев, Н.А. Философия свободы; Смысл творчества / Н. А. Бердяев; [Вступ. ст., сост., подгот. текста, примеч. Л. В. Полякова; Журн. "Вопр. философии" и др.]. - М.: Правда, 1989. - 607 с., [1] л. портр.; 21 см. - (Из истории отеч. филос. мысли).; ISBN (В пер.) (В пер.) : 2 р. 50 к.(Из истории отеч. филос. мысли) 7. Богоявленская, Д.Б. Психология творческих способностей [Текст]: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению и специальностям психологии / Д. Б. Богоявленская. – М.: Academia, 2002. - 317, [1] с.: ил., табл.; 22 см. - (Высшее образование).; ISBN 5-7695-0888-4 8. Варшава, Б.Е. Психологический словарь / Б. Е. Варшава и Л. С. Выготский; вступительная ст. А. А. Шевцова; Заповедник народного быта (г. Иваново). - Санкт-Петербург: Тропа Троянова: Роща Академии, 2008. - 255 с.: ил.; 17 см. - (Первые философские словари).; ISBN 978-5-89798-064-2 9. Вертгеймер, М. Продуктивное мышление: Пер. с англ. / М. Вертгеймер; Вступ. ст. В. П. Зинченко, с. 5-26; Общ. ред. С. Ф. Горбова, В. П. Зинченко. - М.: Прогресс, 1987. - 335,[1] с.: ил., нот. ил.; 22 см.; ISBN (В пер.) 10. Волынкина, Н.В. Развитие творческих способностей учащейся молодежи / Волынкина Наталья Валериевна. - Воронеж: Истоки, 2003 (НОУ НПИОЦ). - 88 с.: ил., табл.; 20 см.; ISBN 5-88242-250-7 11. Вопросы методики обучения географии в школе [Текст] : (По новым программам) : (Сборник статей) / Отв. ред. Н. М. Бороздинов, Н. С. Суровцев; Геогр. о-во СССР. Отд-ние учеб. географии. - Ленинград: [б. и.], 1972. - 134 с.: черт.; 21 см. 12. Выготский, Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте: Психол. очерк: Кн. для учителя / Л. С. Выготский; [Послесл. В. В. Давыдова]. - 3-е изд. - М.: Просвещение, 1991. - 90,[2] с.: ил.; 20 см.; ISBN 5-09-003428-1 13. Гилёва, В.Е. Развитие творческих способностей ребёнка [Текст] / Гилёва В. Е. - Москва: Эдитус, 2017. - 106, [3] с.; 22 см.; ISBN 978-5-00058-552-8 14. Глотова, Г.А. Творческая одаренность личности: Пробл. и методы исслед.: Учеб. пособие / Г. А. Глотова; Урал. гос. ун-т им. А. М. Горького. - Екатеринбург: УрГУ, 1992. - 127,[1] с.: ил.; 20 см.; ISBN 5-230-06677-6: Б. ц. 15. Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка: В 4 т. / В. И. Даль. - М.: Рус. яз., 1998. - 24 см. Т. 2: И-О. - М.: Рус. яз. - 779,[1] с., [1] л. ил.: портр.; ISBN 5-200-02488-9. 16. Давыдова, О.В. Творческая деятельность в личностном развитии обучающихся [Текст]: монография / О. В. Давыдова; Министерство образования и науки Российской Федерации, Южно-Уральский государственный университет, Архитектурно-строительный институт, Кафедра архитектуры. - Челябинск: Изд. центр ЮУрГУ, 2016. - 89, [1] с.: ил., табл.; 21 см.; ISBN 978-5-696-04876-5 17. Даринская, Л.А. Творческий потенциал учащихся. Методология, теория, практика: монография / Л. А. Даринская; С.-Петерб. акад. постдиплом. пед. образования. - СПб.: [б. и.], 2005 (Ризограф НОУ Экспресс). - 293 с.: ил., табл.; 21 см.; ISBN 5-7434-0288-4 (в обл.) 18. Дружинин, В. Н. Психологическая диагностика способностей: теоретические основы: [В 2 ч.] / В. Н. Дружинин. - Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 1990. - 21 см. Ч. 2. - Саратов: Изд-во Сарат. ун-та. - С. 139-292,[2]: ил.; ISBN 5-292-00932-6 19. Дыбина, О.В. Психология и педагогика творчества в период детства [Электронный ресурс]: электронное учебное пособие / О. В. Дыбина; Министерство образования и науки Российской Федерации, Тольяттинский государственный университет, Гуманитарно-педагогический институт, Кафедра "Дошкольная педагогика и психология". - Тольятти: ТГУ, 2018. - 1 электрон. опт. диск (СD-ROM); 12 см.; ISBN 978-5-8259-0996-7 20. Жуганов, А.В. Творческая активность личности: Содерж., пути формирования и реализации / А. В. Жуганов. - Свердловск: Изд-во Урал. ун-та, 1990. - 82,[2] с.; 21 см.; ISBN 5-7525-0158-X 21. Иванова, Н.С. Художественно-творческий потенциал школьников [Текст]: монография / Иванова Н. С., Зубрилин К. М., Скворцов К. А.; Научно-исследовательский институт истории, экономики и права (Москва). - Москва: НИИ ИЭП, 2018. - 148 с.: ил., табл.; 21 см.; ISBN 978-5-906724-41-0: 500 экз 22. Ильин, В. С. Философия и акмеология / В. В. Ильин, С. Д. Пожарский. - СПб.: Политехника, 2003. - 395 с.: ил.; 22 см.; ISBN 5-7325-0764-7 23. Качалова, Е.Н. Развитие творческих способностей учащихся: (Психол. основы и упражнения) / Е. Н. Качалова; Ин-т совершенствования квалификации работников образования Респ. Саха (Якутия). - Якутск: Изд-во ИСКРО, 1995. - 94 с.: ил.; 20 см.; ISBN 5-87267-034-6: Б. ц. 24. Коллективная творческая деятельность / Негос. общеобразовательное учреждение "Челябинская Православная гимназия во имя Св. Праведного Симеона Верхотурского Чудотворца"; [сост.: Иванова Е.П. и др.]. - Челябинск: [б. и.], 2006 (Челябинский Дом печати). - 118, [2] с., [8] л. цв ил., портр.; 20 см.; ISBN 5-87184-396-4 25. Кон, И.С. Психология старшеклассника: Пособие для учителей / И. С. Кон. - М.: Просвещение, 1980. - 191 с.; 22 см.; ISBN В пер. (В пер.) 26. Левина, И.Р. Творческое взаимодействие: теория и практика: монография / И. Р. Левина. - Москва: Современный ун-т, 2006 (Уфа: ДизайнПолиграфСервис). - 199 с.: табл.; 21 см.; ISBN 5-93058-006-5 (В пер.) 27. Лёвин, В.Г. Творческий потенциал современной школы [Текст] / Лёвин В. Г. - Москва: Эдитус, 2017. - 297 с.; 21 см.; ISBN 978-5-00058-546-7 28. Лейтес, Н. С. Возрастная одаренность и индивидуальные различия: избранные труды / Н. С. Лейтес; Российская акад. образования, Московский психолого-соц. ин-т. - 3-е изд. / испр. и доп. - Москва: Московский психолого-соц. ин-т ; Воронеж : МОДЭК, 2008. - 478 с.; 21 см.; ISBN 978-5-9770-0284-4 29. Лук, А.Н. Мышление и творчество [Текст] / А. Н. Лук. - Москва: Политиздат, 1976. - 144 с.: ил.; 17 см. - (Философская б-чка для юношества). 30. Макашова, В.Н. Развитие творческих способностей студентов вуза в условиях открытого образования: монография / В. Н. Макашова; М-во образования и науки Российской Федерации, ГОУВПО "Магнитогорский гос. ун-т". - Магнитогорск: МаГУ, 2007. - 181 с.: ил., табл.; 20 см.; ISBN 978-5-86781-523-3 31. Малафеев, Р.И. Развитие творческих способностей учащихся [Текст]: (Из опыта преподавания физики в школе № 11 г. Кургана) / Р. И. Малафеев, Е. Ф. Самыгина. - [Челябинск]: Южно-Уральское кн. изд-во, 1966. - 51 с.: ил.; 20 см. 32. Михашина, А.С. Основы общей психологии и педагогики : учебное пособие / А. С. Михашина, С. Ю. Мосягина; Федеральное агентство по образованию, Архангельский гос. технический ун-т, Каф. педагогики, психологии и проф. обучения. - Архангельск: Архангельский гос. технический ун-т, 2007. - 225 с.: ил.; 21 см.; ISBN 5-216-00334-2 33. Ожиганова, Г.В. Развитие творческих способностей: [Фантазируем, сочиняем, рисуем] / Г. В. Ожиганова; Рос. акад. наук, Ин-т психологии. - М.: ИПРАН, 1995. - 37 с.: ил.; 29 см.; ISBN 5-201-02188-3: Б. ц. 34. Психологические проблемы развития творческих способностей в условиях гуманизации образования: Сб. науч. тр. / Междунар. акад. гуманизации образования и др.; [Отв. ред. Г. А. Берулава, И. Н. Семенов]. - М.: Рос. психол. о-во, Б. г. (1995). - 83 с.; 21 см.; ISBN 5-85127-056-X: Б. ц. 35. Психолого-педагогические аспекты развития творческих способностей учащихся: [сборник] / Рос. Федерация. М-во образования, Упр. образования Администрации г. Новый Уренгой. Тюм. гос. ун-т; [редкол.: Е. Н. Васильева (отв. ред.) и др.]. - Тюмень: Изд-во Тюм. гос. ун-та, 2002. - 162 с.: табл.; 20 см.; ISBN 5-88081-313-4 (в обл.) 36. Психолого-педагогический словарь-справочник: [для студентов негуманитарных вузов, изучающих курс "Педагогика и психология", а также обучающихся по специальности "Профессиональное обучение"] / [сост. Лобейко Ю. А., Борозинец Н. М.]. - Москва: Народное образование; Ставрополь: АГРУС, 2004. - 255 с.; 20 см. - (Учебники и учебные пособия для вузов).; ISBN 5-9596-0097-8 37. Радлов, Э.Л. Философский словарь [Текст]: логика, психология, этика, эстетика и история философии / Э. Л. Радлов; вступ. ст. А. А. Шевцова. - Иваново: Роща Акад., 2013. - 415 с.; 22 см. 38. Развитие творческих способностей учителя и учащихся [Текст]: материалы IV Всероссийской научно-практической конференции / М-во образования и науки Челябинской обл., Гос. бюджетное образовательное учреждение высш. проф. образования "Челябинский ин-т переподгот. и повышения квалификации работников образования"; [редкол.: Т. В. Соловьева и др.]. - Челябинск: Челябинский ин-т переподгот. и повышения квалификации работников образования, 2013. - 339 с.: табл.; 20 см.; ISBN 978-5-503-00097-9 39. Развитие творческих способностей школьников в учреждениях дополнительного образования: Материалы Вторых Брудновских чтений / [Редкол.: А. В. Репринцев (отв. ред.) и др.]. - Курск: Изд-во Кур. гос. пед. ун-та, 2001. - 190, [1] с.: табл.; 20 см.; ISBN 5-88313-257-X 40. Раздымалин, И.Ф. Развитие творческих способностей учащихся в процессе опытнической работы [Текст] / И. Ф. Раздымалин. - Москва: Просвещение, 1976. - 143 с.: граф.; 21 см 41. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии: [курс лекций: 16+] / Сергей Рубинштейн; под редакцией академика РАО Ксении Альбухановой; Российская академия Образования, Институт психологии Российской академии наук. - Москва: АСТ, cop. 2020. - 959 с.: ил.; 22 см. - (Наследие Эпох).; ISBN 978-5-17-114740-2 42. Ткачев, В.И. Источники развития творческих способностей / В. Н. Ткачев. - М., 2001. - 87 с.; 20 см.; ISBN 5-85941-031-X 43. Теплов, Б.М. Избранные труды [Текст]: в 2-х т. / Б. М. Теплов; ред.-сост., авт. вступ. ст. и коммент. Н. С. Лейтес, И. В. Равич-Щербо; Акад. педагогических наук СССР. - Москва: Педагогика, 1985. - 22 см. 44. Терехова, Г.В. Творческие задания как средство развития креативных способностей школьников в учебном процессе: автореф. дис.... канд. пед. наук [Текст] / Г.В. Терехова.– Екатеринбург, 2002. – 110 с. 45. Тихомиров, О.К. Психологические исследования творческой деятельности [Текст] / [Отв. ред. О. К. Тихомиров]; АН СССР. Ин-т психологии. - Москва: Наука, 1975. - 253 с.: ил.; 21 см. 46. Хуторской, А. В. Развитие одаренности школьников: Методика продуктив. обучения / А.В. Хуторской. - М.: ВЛАДОС, 2000. - 319 с.: ил.; 21 см. - (Педагогическая мастерская).; ISBN 5-691-00577-4 47. Хуторской, А.В. Современная дидактика: [учебное пособие] / А. В. Хуторской. - Изд. 2-е, перераб. - Москва: Высш. шк., 2007. - 638, [1] с., [1] л. портр.: табл.; 22 см.; ISBN 978-5-06-005706-5 (В пер.) 48. Чухно, А.Г. Творчество в сфере образования. Креативный потенциал современного российского учителя / А. Г. Чухно. - Ростов н/Д : АПСН : Изд-во Рост. гос. пед. ун-та, 2002. - 187 с.; 20 см. - (Серия: Актуальные проблемы современной науки / Сев.-Кавказ. науч. центр высш. шк.).; ISBN 5-93563-016-8: 200 49. Эльконин, Д.Б. Детская психология: учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению и специальностям психологии / Д. Б. Эльконин; ред.-сост. Б. Д. Эльконин. - 5-е изд., стер. - Москва: Академия, 2008. - 383, [1] с.: табл.; 22 см. - (Высшее образование) (Классическая учебная книга. Classicus).; ISBN 978-5-7695-5051-5 50. Эльконин, Б.Д. Психология развития: Учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению и специальности "Психология" / Б.Д. Эльконин. - Москва: Academia, 2001. - 141, [2] с.: ил.; 21 см. - (Высшее образование).; ISBN 5-7695-0794-2

ГЛАВА 1. ФОРМИРОВАНИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ СТАРШЕКЛАССНИКОВ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА 1.1 Содержание и структура творческих способностей школьников Потребности современного человека, побуждающие его к действиям, бывают самого разного характера. Одна часть таких потребностей для удовлетворения требует создания новых продуктов и изобретения новых технологий, организации новых условий жизни, которые ранее никогда не существовали и не были созданы природой. Эта сторона жизнедеятельности человека называется творчеством. Благодаря нему человек возвышается над своей природной основой, так как в процессе творчества он совершенствует свой мир, делает его удобным, безопасным и разнообразным. Мы считаем целесообразным начать рассмотрение интересующей нас проблемы с понятия «способность», как трактуют данное понятие психологи и педагоги с разных точек зрения. В «Толковом словаре русского языка» В. Даля способности определяются как природная одаренность, талантливость, а также как умение 9 и возможность производить какие-либо действия [15, с. 124]. Множество своих трудов посвятил рассмотрению способностей такой ученый, как Б.М. Теплов. Он считал, что «Он считал, что «способности - это индивидуальные психологические характеристики, которые отличают одного человека от другого и связаны с успехом любой деятельности или многих видов деятельности»» [43, с.34].