ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА ВОЛЕЙБОЛИСТОВ НА ОСНОВЕ УЧЁТА АМПЛУА И ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ

Актуальность исследования. Современный волейбол характеризуется высокой двигательной активностью волейболистов. Эффективное выполнение прыжковых игровых действий, технических приемов и большинства тактических комбинаций на протяжении одной игры или нескольких игровых дней основано на высоком уровне развития физических качеств. Базовый спорт характеризуется относительно невысокими спортивными результатами и значительной массовостью. На этом уровне достижений подготовка спортсменов осуществляется в свободное от основной деятельности время. Проходит под руководством тренеров различной квалификации, в том числе тренеров-инструкторов, работающих на общественных началах [9]. Спорт высших достижений связан со стремлением к достижению наиболее высоких результатов (мировые рекорды, победы на Олимпийских играх, Чемпионатах мира, Европы, России и т.д.). Однако, чем выше достижение, тем меньше количество спортсменов способных выйти на этот уровень (3% от населения страны в возрасте 16-25 лет) [9]. Спорт высших достижений может занимать доминирующее положение в определенные периоды жизни спортсмена. Подготовка проводится под руководством тренеров высшей квалификации, в ней используются новейшие достижения науки и техники, применяются большие величины тренировочных и соревновательных нагрузок, а спортсмены проходят тщательный многоэтапный отбор. Экспертная опенка показывает, что только 1 из 65 человек, начавших заниматься продолжает занятия в детско-юношеской спортивной школе (ДЮСШ), норматив мастера спорта по плаванию способен выполнить один человек из 34 000 обученных [3]. Анализируя специфику направлений спортивного движения, ученые говорят о следующем основном механизме взаимообусловленности массовости спорта и уровня достижений спортсменов высшей квалификации. Спортивные результаты, которые демонстрируют спортсмены высокого класса, особенно в популярных видах спорта, служат эффективным средством пропаганды активных занятий физкультурой и спортом [3]. Благодаря этому в практику спортивной деятельности вовлекается все больше участников и, следовательно, возрастают шансы на выявление среди них новых талантливых спортсменов, которые в перспективе смогут поднять высшие спортивные достижения на новый уровень. Поэтому, делают они вывод, - прогресс каждого вида спорта базируется наряду с другими аспектами и на неразрывной связи всех сторон спортивного движения. На выбор амплуа в волейболе на начальной стадии обучения влияют психологические и конституциональные особенности. При наборе новичков важно учитывать психологические характеристики личности. Надо уметь оценить, насколько главные свойства нервной системы, темперамент, особенности организма соответствуют требованиям игры. Особое внимание надо уделять врождённым свойствам структуры личности, которые воспитанию не поддаются. Некоторые врождённые черты личности, не соответствующие требованиям игры, могут быть компенсированы при целенаправленной выработке соответствующих механизмов компенсации. При выборе амплуа для игроков в первую очередь необходимо принимать во внимание психологические, личностные характеристики и лишь затем физические данные и степень владения техникой игровых приёмов. Объект исследования: содержание учебно-тренировочного процесса волейболистов. Предмет исследования: физическая подготовка волейболистов на основе учёта амплуа и индивидуальных показателей Цель исследования – изучить особенности физической подготовки волейболистов на основе учёта амплуа и индивидуальных показателей Задачи исследования: 1. Изучить теоретические основы и современное представление о структуре и содержании физической подготовки волейболистов. 2. Обосновать содержание видов подготовки в тренировочном процессе волейболистов. 3. Изучить средства, методы развития физических качеств в волейболе. 4. Выявить особенности методики подготовки волейболистов разного амплуа и уровня подготовленности. Гипотеза исследования: Процесс физической подготовки волейболистов на различных этапах многолетнего тренировочного процесса подготовки может быть более эффективным при использовании средств и методов, соответствующих задачам амплуа, а также уровню подготовленности спортсмена. Методологической и теоретической основой исследования являются: концепция структурно-функционального анализа (Л.П. Матвеев, В.Н. Платонов); деятельностный подход в познании совершенствования физической и функциональной подготовленности спортсменов (А.Н. Леонтьев, С.Д. Неверкович); теоретические положения о преимущественном развитии и совершенствовании «сильных» (доминирующих) способностей спортсмена (В.В. Кузнецов, Б.Н. Шустин, А.А. Новиков); основные положения системы подготовки спортивного резерва (М.Я. Набатникова); концепция комплексной оптимизации функциональной подготовленности спортсменов (А.И. Шамардин); концепция функциональной специализации организма спортсменов (Ю.В. Верхошанский, А.И. Шамардин, И.Н. Солопов), теория и методика спортивной тренировки (Л.П. Матвеев, Н.Г. Озолин, В.Н. Платонов и др.); теория и методика волейбола (Ю.Д. Железняк, Слупский Л.Н, Клещёв Ю.Н., Кривошеин А.А., Зациорский В.М.) Практическая значимость исследования заключается в том, что его результаты могут применяться при планировании учебно-тренировочного процесса ДЮСШ и СДЮШОР, ШВСМ, спортивных клубах при подготовке волейболистов различного уровня мастерства, а также в профессиональной подготовке специалистов по физической культуре и спорту, повышении квалификации и переподготовке тренеров по волейболу. Апробация результатов исследования: по теме диссертационного исследования опубликованы статьи: 1. Костюченко А.А, Костюченко Л.П. Интегрированный метод спортивного отбора в секции дополнительного образования в рамках проекта «школьная медицина» // Пути оптимизации физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры: мат-лы VIII Всерос. науч.-практ. конф. 21 ноября 2018 г. Тамбов: Издательский дом «Державинский», 2018. С. 103-108. 2. Костюченко А.А., Глушкин С.Е. Проблемы управления и организации спортивно-массовой и оздоровительной работой в образовательном учреждении // Пути оптимизации физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры: мат-лы VIII Всерос. науч.-практ. конф. 28 ноября 2019 г. Тамбов: Издательский дом «Державинский», 2018. С. 141-143. Структура диссертации: диссертация состоит из реферата, введения, трех глав, заключения, практических рекомендаций, списка использованных источников, приложений.