ФОРМИРОВАНИЕ ГЕНДЕРНОЙ ТОЛЕРАНТНОСТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Введение……………................................................................................................ 6 1 Теоретические основы гендерной толерантности у детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности............................................... 8 1.1 Понятие гендерной толерантности в психолого-педагогической литературе ……………................................................................................. 8 1.2 Особенности проявления гендерной толерантности у детей старшего дошкольного возраста ………….................................................................. 14 1.3 Игровая деятельность как средство формирования гендерной толерантности у детей старшего дошкольного возраста …….................. 19 2 Опытно-экспериментальная работа по формированию гендерной толерантности у детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности …………….................................................................................. 24 2.1 Диагностика уровня сформированности гендерной толерантности у детей старшего дошкольного возраста………………………………….. 24 2.2 Система работы по формированию гендерной толерантности у детей старшего дошкольного возраста…………………………………………. 35 2.3 Анализ результатов опытно-экспериментальной работы……………… 39 Заключение……………............................................................................................ 45 Список используемых источников……………..................................................... 47 Приложение А Бланк ответов к опроснику по методике Л. Н. Ожиговой……. 51 Приложение Б Изучение гендерных установок у детей (Полустандартизированное интервью В. Е. Кагана) …………………………… 52 Приложение В Методика «Половозрастная идентификация» (Н. Л. Белопольская) ……………………………………………………………… 53 Приложение Г Вопросы для беседы «Что мне нравится» ……………………... 62 Приложение Д Карта наблюдения «Виды и характеристики деятельности мальчиков и девочек в детском саду» …………………………………………… 63 Приложение Е Игры, подобранные для эксперимента…………………………. 64

1. Андреева, Н. А. Особенности гендерного воспитания в дошкольном возрасте / Н. А. Андреева. – Текст : непосредственный // Вестник Шадринского государственного педагогического института. – 2014. – № 4 (24). – С. 97–102. 2. Гриценко, Н. В. Игровая технология воспитания толерантности у детей старшего дошкольного возраста / Н. В. Гриценко. – Текст : непосредственный // Вопросы дошкольной педагогики. – 2017. – № 2. – С. 69–71. 3. Дюльдина, Ж. Н. Генезис противоречий гендерного подхода в воспитании и обучении детей / Ж. Н. Дюльдина, А. Ю. Скоробогатова. – Текст : непосредственный // Образование и наука. – 2016. – № 8 (137). – С. 173–180. 4. Евтушенко, И. Н. Особенности гендерного воспитания детей дошкольного возраста / И. Н. Евтушенко, Е. Б. Быстрай, Б. А. Артёменко. – Текст : непосредственный // Самарский научный вестник. – 2018. – Т. 7. – № 2 (23). – С. 239–245. 5. Ключко, О. И. Целевые ориентиры полоролевой социализации в отечественном образовании / О. И. Ключко. – Текст : непосредственный // Ребёнок в образовательном пространстве мегаполиса : материалы Всероссийской научно-практической конференции, 12–13 апреля 2016 г. / под редакцией О. И. Ключко. – Санкт-Петербург : АРТ, 2016. – С. 375–382. – ISBN 978-5-906486-77-6. 6. Коломийченко, Л. В. Развитие профессиональной компетентности бакалавров педагогического образования в области гендерного воспитания детей дошкольного возраста : монография / Л. В. Коломийченко, Ю. Н. Сальникова ; Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет. – Пермь : ПГГПУ, 2018. – 190 с. – ISBN 978-5-85218-994-3. – Текст : непосредственный. 7. Конышева, Е. А. Формирование гендерной толерантности у детей старшего дошкольного возраста в процессе игры-драматизации / Е. А. Конышева. – Текст : непосредственный // Вестник Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета. Серия: Психологические и педагогические науки. – 2013. – № 2. – С. 65– 69. 8. Кучукова, А. В. Гендерный подход к воспитанию девочек и мальчиков в отечественной дошкольной педагогике / А. В. Кучукова. – Текст : непосредственный // Обучение и воспитание: методики и практика. – 2016. – № 25. – С. 103–116. 9. Нагель, О. П. Обоснование модели позитивной гендерной идентичности старших дошкольников на основе принципа амплификации детского развития / О. П. Нагель. – Текст : непосредственный // Вестник Белгородского института развития образования. – 2018. – № 1 (7). – С. 111–121. 10. Ожегов, С. И. Толковый словарь русского языка : около 100 000 слов, терминов и фразеологических выражений / С. И. Ожегов. – Москва : АСТ, 2018. – 1360 с. – ISBN 978-5-17-078925-2. – Текст : непосредственный. 11. Попкова, С. А. Дифференцированный подход к гендерной социализации детей дошкольного возраста / С. А. Попкова. – Текст : непосредственный // Педагогика и педагогический процесс: современные тенденции и перспективы развития : сборник научных трудов по материалам I Международной научно-практической конференции, 30 ноября 2016 г. / редактор Н. А. Краснова. – Казань : Профессиональная наука, 2016. – С. 253–262. – ISBN 978-5-00-006677-4. 12. Саадова, О. Л. Сюжетно-ролевая игра как средство формирования толерантного поведения у детей старшего дошкольного возраста / О. Л. Саадова, В. В. Абашина. – Текст : непосредственный // Школьные технологии. – 2016. – № 5. – С. 128–130. 13. Татаринцева, Н. Е. Педагогические условия воспитания детей разного пола в условиях дошкольной образовательной организации / Н. Е. Татаринцева. – Текст : непосредственный // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – 2013. – № 8. – С. 336–339. 14. Тихонова, В. Л. Культура толерантности : учебное пособие / В. Л. Тихонова. – Астрахань : Сорокин, 2018. – 108 с. – ISBN 978-5-91910-693-7. – Текст : непосредственный. 15. Урусова, Л. Х. Гендерная толерантность в современном обществе / Л. Х. Урусова. – Текст : непосредственный // Вестник Кемеровского государственного университета. – 2014. – № 2 (58). – Т. 2. – С. 122–124. 16. Фадеев, С. Б. Народная культура как средство формирования гендерной толерантности у детей старшего дошкольного возраста : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Фадеев Сергей Борисович ; Уральский государственный педагогический университет. – Екатеринбург, 2012. – 23 с. – Текст : непосредственный. 17. Царь старик и бояре : русская народная сказка. – Текст : электронный // Дома у Семена. – URL: https://doma-u-semena.ru/audioskazki/Tsar-starik-i-boyare-skazka.php (дата обращения: 30.04.2020) 18. Шабалина, А. Г. О проблеме гендерной толерантности подростков и старшеклассников / А. Г. Шабалина. – Текст : непосредственный // Актуальные вопросы педагогики и психологии образования : материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции молодых ученых, 27–28 апреля 2017 г. / под научной редакцией О. Г. Холодковой, Ю. В. Алеевой ; Алтайский государственный педагогический университет. – Барнаул : АлтГПУ, 2018. – С. 126–127. – ISBN 978-5-88210-904-1. 19. Шинкарёва, Н. А. Психолого-педагогические подходы к воспитанию полоролевой – гендерной идентичности детей старшего дошкольного возраста / Н. А. Шинкарёва. – Текст : непосредственный // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. – 2015. – № 1 (20). – С. 212–215. 20. Шукчус, Л. В. Толерантность в гендерных отношениях / Л. В. Шукчус. – Текст : непосредственный // Проблема психологии личности в условиях социокультурных вызовов российскому обществу : сборник статей / ответственный редактор В. Н. Ткаченко. – Белгород : ИД Белгород, 2018. – С. 188–197. 21. Шустова, Л. П. Проблема гендера в педагогических исследованиях / Л. П. Шустова, Ж. Н. Дюльдина. – Текст : непосредственный // Современные наукоемкие технологии. – 2016. – № 5. –С. 629–633. 22. Шустова, Л. П. Формирование компетентности педагогов в области гендерного образования детей как проблема дополнительного профессионального образования / Л. П. Шустова. – Текст : электронный // Сборник трудов по проблемам дополнительного профессионального образования. – 2017. – № 32. – С. 227–235. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=29202500 (дата обращения: 30.04.2020). 23. Яковлева, М. В. Мода в гендерной идентичности молодежи цифровой эпохи / М. В. Яковлева. – Текст : непосредственный // Вестник Санкт-Петербургского государственного института культуры. – 2019. – № 1 (38). – С. 99–102.

1 Теоретические основы гендерной толерантности у детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности 1.1 Понятие гендерной толерантности в психолого-педагогической литературе Несмотря на то, что понятие толерантности на сегодняшний день окончательно не сформировано и не имеет однозначного понимания, оно широко используется в современном обществе. Понятие «толерантность» рассматривалось на протяжении многих веков, и имеет глубокие корни. Толерантность (от лат. tolerantia) означает терпение, выносливость, стойкость. С английского tolerate переводится как «выносить страдание, демонстрировать силу духа». В российской традиции термин толерантности замещается понятиями «терпимость» или «терпение» [21, с. 5]. Терпимость, согласно словарю С. И. Ожегова, это то, «что можно терпеть, с чем можно мириться», например, с чужим мнением, верованием, поведением. Терпеть значит безропотно и стойко переносить страдания, сдерживать свои эмоции во внешнем мире [15, с. 795]. Как мы видим, приведенное определение не имеет положительного оттенка, поэтому зачастую используется другое значение толерантности – готовность человека принять или признать чье-то мировоззрение, не схожие с собственными. Следует отметить, что толерантность не означает безразличие, или, наоборот, согласие с иными взглядами и убеждениями. Она заключается в том, что один человек уважает право другого жить в соответствии с собственным мировоззрением. Современное представление о толерантности основано на исследованиях различных философов и психологов, в трудах которых данный феномен раскрывается через призму таких взаимосвязанных ценностей, как «ненасилие», «гуманность», «свобода», «равенство» [31, с. 4324].