СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА С ПОДРОСТКАМИ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ В СОЦИАЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ

Введение 5 1 Теоретические подходы к проблемам девиантного поведения подростков 7 1.1 Сущность, виды и формы девиантного поведения подростков 8 1.2 Причины отклонения от норм поведения подростков 18 2 Нормативно-правовая база работы с подростками девиантного поведения в социальных учреждениях 24 2.1 Опыт социальной работы с подростками девиантного поведения в социальном приюте для несовершеннолетних КГКУ СО «Центре семьи «Краснотуранский» 29 2.2 Социологическое исследование «Отношение девиантных подростков к алкоголесодержащей продукции» 38 2.3 Рекомендации по социальной работе с подростками, допускающими отклонения от норм поведения 44 Заключение 47 Список использованных источников 50 Приложение А (Справочное) 54 Приложение Б (Справочное) Результаты исследования 55 ?

1 Российская Федерация. Законы. Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних : Федеральный закон № 120 - ФЗ : [принят Государственной думой 24 июня 1999 года : одобрен Советом Федерации 9 июня 1999 года]. - Москва : Кремль, 2020. - 53 с. - (Актуальное законодательство). - Текст : непосредственный. 2 Российская Федерация. Законы. О государственном регулировании производства и оборота этилового спирта, алкогольной и спиртосодержащей продукции и об ограничении потребления (распития) алкогольной продукции : Федеральный закон № 171 - ФЗ [Принят Государственной Думой 19 июля 1995 года - Одобрен Советом Федерации 15 ноября 1995 года] - Москва : Кремль, 2020. - (Актуальное законодательство). - Текст : непосредственный. 3 Российская Федерация. Законы. Об основах социального обслуживания граждан в Российской Федерации : Федеральный закон № 442 - ФЗ : [принят Государственной думой 23 декабря 2013 года : одобрен Советом Федерации 25 декабря 2013 года]. - Москва : Кремль, 2020. - 32 с. - (Актуальное законодательство). - Текст : непосредственный. 4 ГОСТ Р 52881-2007. Социальное обслуживание граждан. Типы учреждений социального обслуживания семьи и детей : национальный стандарт Российской Федерации : издание официальное : утвержден и введен в действие Приказом Ростехрегулирования от 27 декабря 2007 № 559-ст : введен впервые : дата введения 2009-01-01 / разработан Федеральным государственным унитарным предприятием «Российский научно-технический центр информации по стандартизации, метрологии и оценке соответствия» (ФГУП «СТАНДАРТИНФОРМ»). - Москва Стандартинформ, 2008. - 17 с. - Текст : непосредственный. 5 АКАДЕМИК : Большой Энциклопедический словарь : сайт. Москва, - 2000. - ULR: dic.nsf/ruwiki/1594490. - Текст : электронный. 6 Алмазов, Б.Н., Грищенко, Л.А. : психология отклоняющегося поведения и задачи педагогической реабилитации трудновоспитуемых учащихся / Б.Н. Алмазов, Л.А. Грищенко. - Свердловск, 2018. - 168 с. - Библиогр.: с. 82-125. - Текст : непосредственный. 7 Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование : учебное пособие / А. Анастази, С. Урбина. - Санкт-Питербург : Питер, 2017. - 151 с. - Библиогр.: с. 59 - 67. - Текст : непосредственный. 8 Баженов, В.Г. Психологические механизмы коррекции девиантного поведения школьников / В.Г. Баженов, В.П. Баженова. - Ростов- на- Дону : Феникс, 2017. - 320 с. - Библиогр.: с. 153-175. - Текст : непосредственный. 9 Баженов, В.Г. Психолого-педагогическая диагностика и коррекция девиантного поведения школьников / учебное пособие / В.Г. Баженов, В.П. Баженова. - Москва : Феникс, 2017. - 320 с. - Библиогр.: с. 125 - 138. - Текст : непосредственный. 10 Белкин, А.С. Основы возрастной педагогики : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений / А.С. Белкин. - Москва : Издательский центр «Академия», 2017. - 192 с. - Библиогр.: с. 34-55. - Текст : непосредственный. 11 Бобнева, М.И. Социальные нормы и регуляция поведения : монография / М.И. Бобнева : Факультет психологии Ленинградского Государственного университета им. А. А. Жданова. - Москва : Наука, 2015. - 39 с. - Библиогр.: с. 12 - 18. - Текст : непосредственный. 12 Бодалев А.А., Столин В.В. Общая психодиагностика : учебное пособие для ВУЗов / А.А. Бодалев, В.В. Столин. - Санкт-Питербург, 2015. - 440 с. - Библиогр.: с. 264 - 271. - Текст : непосредственный. 13 Бондаревская, Е.В., Богомолова, В.П. : методика изучения нравственной воспитанности школьников : методы научно-педагогических исследований / Е.В. Бондаревская, В.П. Богомолова. - Ростов-на-Дону : Просвещение, 2016. - 264 с. - Библиогр.: с. 65-81. - Текст : непосредственный. 14 Гилинский Я., Афанасьев В. Социология девиантного (отклоняющегося) поведения : учебное пособие / Я. Гилинский, В. Афанасьев. - Санкт-Петербург, 2017. - 264 с. - Библиогр.: с. 125 - 132. - Текст : непосредственный. 15 Гилинский, Я.И. Девиантология : социология преступности, наркотизма, проституции, самоубийств и других «отклонений» / Я.И. Гилинский, - Санкт- Петербург : Издательство «Юридический центр Пресс», 2004. - 254 с. - Библиогр.: с. 104-114 - Текст : непосредственный. 16 Глуздова, О. В. Социальная психология : учеб. пособие для вузов по направлению «Педагогика» / О. В. Глуздова ; под общ. ред. Е. Н. Волковой. - Москва : Высшая школа, 2007. - 341 с. - Библиогр.: с. 124 - 136. - Текст : непосредственный. 17 Змановская, Е. В. Девиантное поведение личности и группы : учебное пособие : стандарт третьего поколения / Е. В. Змановская, В. Ю. Рыбников. - Санкт - Петербург : Питер, 2018 г. - 352 с. - Библиогр.: с. 159-175 - Текст : непосредственный. 18 Змановская, Е.В. Девиантология : психология отклоняющегося поведения : учебное пособие / Е.В. Змановская. - Санкт- Петербург, 2016. - 288 с. - Библиогр.: с. 46-54 - Текст : непосредственный. 19 Калошина, И.П. Психология творческой деятельности : учебное пособие / И.П. Калошина. - 3-е издание, дополненное. - Москва : Юнити-Дана, 2015. - 671 с. - Библиогр.: с. 346-352. - Текст : непосредственный. 20 КГКУ СО «Центр семьи «Краснотуранский» : сайт. - Краснотуранск, 2020 - ULR:http://cspsd39.bdu.su/ - Текст : электронный. 21 Клейберг, Ю. А. Психология девиантного поведения : учеб. пособие для вузов / Ю. А. Клейберг. - Москва : Юрайт-М: Сфера, 2018. - 160 с. - Библиогр.: с. 92 - 107. - Текст : непосредственный. 22 Клейберг, Ю.А. Социальная психология девиантного поведения : учеб. пособие для вузов / Ю. А. Клейберг. - М. : Сфера, 2017. - 192 с. - Библиогр.: с. 26 - 39. - Текст : непосредственный. 23 Ключко, О.И. Педагогическая психология : учебное пособие / О.И. Ключко, Н.Ф. Сухарева. - Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2015. - 234 с. - Библиогр.: с. 165-178. - Текст : непосредственный. 24 Красноперова, Н.А. Психологическое обеспечение профессиональной деятельности : учебное пособие для студентов технических специальностей всех форм обучения / Н.А. Красноперова. - Красноярск : СибГТУ, 2013.- 104 с. Библиогр.: с. 45-55. - Текст : непосредственный. 25 Кулагина, И.Ю. Возрастная психология : Полный жизненный цикл развития человека / И. Ю. Кулагина, В. Н. Колюцкий. - Москва : Сфера 2016. - 494 с. - Библиогр.: с. 198 - 215. - Текст : непосредственный. 26 Менделевич, В.Д. Психология девиантного поведения : учеб. пособие для вузов / В. Д. Менделевич. - Санкт-Петербург : Речь, 2016. - 445 с. - Библиогр.: с. 316 - 337. - Текст : непосредственный. 27 Мухина B.C.. Возрастная психология. Феноменология развития : учебник для студентов высших учебных заведений / В.С. Мухина : 10-е изд., перераб. и доп. - Москва : Издательский центр «Академия», 2006. - 608 с. - Библиогр.: с. 245-259. - Текст : непосредственный. 28 Неврозы у подростков : сайт. - Москва, 2015 - . ULR: https://doctor-neurologist.ru/nevrozy-u-podrostkov. Текст : электронный 29 Основы психодиагностики : учебное пособие для студентов педвузов / под общ. Редакцией А.Г. Шмелева. - Москва, Ростов-на-Дону : Феникс, 2016. - 544 с. - Библиогр.: с. 145 - 179. - Текст : непосредственный. 30 Протасова, Н.И. Психологическая диагностика девиантного поведения несовершеннолетних : Методич. рекомендации / Н.И. Протасова : Разд. «Для учителя» : М-во образования Рос. Федерации : Науч. - исслед. Ин-т гуманитар. проблем Астрах. гос. пед. ун-та. - Астрахань, 2017. - 286 с. - Библиогр.: с. 146-158. - Текст : непосредственный. 31 Психология подростка : учебник / под ред. А.А. Реана. - Санкт-Петербург : Прайм-Еврознак, 2016. - 480 с. . - Библиогр.: с. 216 - 229. - Текст : непосредственный. 32 Психосоциальная коррекция и реабилитация несовершеннолетних с девиантным поведением : учебное пособие / С.А. Беличева, О. В. Кардашина, Н.Д. Линде и др. / под ред. С.А. Беличевой. - Москва : Социальное здоровье России, 2015. - 498 с. - Библиогр.: с. 317 - 326. - Текст : непосредственный. 33 Пятунин, В. А. Девиантное поведение несовершеннолетних : современные тенденции / В. А. Пятунин. - Москва : РОО «Центр содействия реформе уголовного правосудия», 2018. - 282. - Библиогр.: с. 115-130 - Текст : непосредственный. 34 Рукавишников А.А., Соколова М.В. Нормы профессиональной этики для разработчиков и пользователей психодиагностических методик : стандартные требования к психологическим тестам. - Ярославль : Дебют, 2019. - 168 с. - Библиогр.: с. 61 - 75. - Текст : непосредственный. 35 Славкина, М. А. Возрастная психология (психология развития) : 100 вопросов - 100 ответов / М.А. Славкина. - Москва : Изд-во ВЛАДОС-Пресс, 2018. - 159 с. - Библиогр.: с. 76 - 83. - Текст : непосредственный. 36 Сластенин, В.А. Педагогика : учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов ; под ред. В.А. Сластенина. - Москва : Издательский центр «Академия», 2017. - 576 с. - Библиогр.: с. 167 - 183. - Текст : непосредственный. 37 Словарь-справочник по психодиагностике : серия «Мастера психологии» : издание 2-е, переработанное и дополненное / Л. Ф. Бурлачук, С. М. Морозов - Санкт-Питербург : Питер, 2018. - 315 с. Библиогр.: с. 128 - 139 - Текст : непосредственный. 38 Смирная, А. А. Психология духовно-творческого развития личности : курс лекций для студентов направления 39.03. 02 «Социальная работа» направленности «Социальная работа в системе социальных служб»» / А.А. Смирная. - Красноярск : СибГУ им. М. Ф. Решетнева, 2017. - 145 с. - Библиогр.: с. 62-74. - Текст : непосредственный. 39 Социальная работа с лицами и группами девиантного поведения : учебное пособие / П.Д. Павленок, М.Я. Руднева. - Москва : ИНФРА- М, 2017. - 184 с. - Библиогр. : с. 72-86. - Текст : непосредственный. 40 Холостова, Е.И. Социальная работа с дезадаптированными детьми : учебное пособие / Е.И. Холостова. - Москва : Дашков и К, 2018. - 280 с. - Библиогр.: с. 168 -173. - Текст : непосредственный. 41 устав 42 положению о стационарном отделении

1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМАМ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ Во всех обществах поведение некоторых людей порой выходит за рамки, допустимые нормами. Нормы только указывают, что человек должен делать, а что не должен; но они не являются отражением фактического состояния дел. Реальные поступки большого количества людей выходят за рамки того, что другие рассматривают как допустимое поведение. Для современной социальной жизни характерным является как комформизм, так и отклонение от норм (напомним, что девиация - это отклонение от нормы, расцениваемое большей частью членов общества как предосудительное и недопустимое). Пока существуют социальные нормы, будут существовать и отклонения (девиации, патологии) от них, поэтому изучение социальных патологий напрямую связано с понятием «социальная норма». Социальная норма определяет исторически сложившийся в конкретном обществе предел, меру, интервал допустимого (дозволенного или обязательного) поведения, деятельности людей, социальных групп, социальных организаций. В отличие от естественных норм (физических и биологических процессов) социальные нормы складываются как результат адекватного или искаженного отражения в сознании и поступках людей объективных закономерностей функционирования общества [6]. Поэтому они либо соответствуют законам общественного развития, являясь «естественными», либо недостаточно адекватны им, а то и вступают в противоречие из-за искаженного (классово- ограниченного, религиозного, субъективистского, мифологизированного) отражения объективных закономерностей. В таком случае анормальной становится «норма», «нормальны» же отклонения от нее. Позитивные служат средством прогрессивного развития системы, повышения уровня ее организованности, преодоления устаревших, консервативных или реакционных стандартов поведения. Это - социальное творчество: научное, техническое, художественное, общественно- политическое и т.п.