Особенности обучения игре в футбол детей старшего дошкольного возраста

ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ИГРЕ В ФУТБОЛ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 6 1.1. Характеристика футбола как вида спорта и его роль в физическом развитии детей дошкольного возраста 6 1.2. Построение начального этапа учебно-тренировочного процесса обучения игры в футбол детей 6-7 лет 12 1.3. Педагогические условия овладения детьми старшего дошкольного возраста элементами игры в футбол по средствам специальных занятий 21 ГЛАВА 2. МЕТОДОЛОГИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 32 2.1. Организация исследования 32 2.2. Описание базы исследования и групп дошкольников 39 2.3. Методы исследования 40 ГЛАВА 3. ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ СПОРТИВНОЙ ИГРЫ В ФУТБОЛ В ПРОЦЕССЕ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 46 3.1. Результаты технической подковки игры в футбол и физических качеств старших дошкольников на констатирующего этапе 46 3.2. Разработка рекомендаций по совершенствованию методики обучения игры в футбол для детей старшего дошкольного возраста 49 3.3. Результаты контрольно-оценочного этапа уровня физических качеств детей старшего дошкольного возраста и овладение элементами игры в футбол….. 55 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 67 ПРИЛОЖЕНИЕ 72

1. Федеральный закон Российской Федерации от 6 декабря 2011 г. N 412-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» 2. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации». № 273 – ФЗ от 29декабря 2016 г 3. Указ Президента РФ от 24 марта 2014 г. № 172«О Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе «Готов к труду и обороне» (ГТО)» [Электронный ресурс] // Президент России. – Режим доступа: http://text.document.kremlin.ru/SESSION/PILOT/main.htm. (Дата обращения: 17.12.2019) 4. Послание Президента В.В. Путина Федеральному Собранию [Электронный ресурс] http://www.kremlin.ru/events/president/news/17118 (Дата обращения: 18.02.2020) 5. Абаскалова Н. П. Физиологические основы здоровья: Учеб. пос. / Н.П. Абаскалова и др.; Отв. ред. Р.И. Айзман. - 2-e изд., перераб. и доп. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2015. - 351 с. 6. Аверьянов И.В. Программа совершенствования кинестетических координационных способностей у футболистов на начальном этапе 10-11 лет / И.В.Аверьянов // Научные труды. – Омск: изд–во Сибирского государственного университета физической культуры, 2018 г. – С. 63 – 66. 7. Айзман Р. И. Возрастная физиология и психофизиология: Учебное пособие / Р.И. Айзман, Н.Ф. Лысова; Новосибирский Государственный Педагогический Университет. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2014. - 352 с. 8. Аль Рубайе Н.Х.А. Техническая подготовка футболистов на основе развития способности к дифференцировке мышечных усилий / М.А. Правдов, Аль Рубайе Н.Х.А., Д.М. Правдов // Сборник трудов Межвузовской научно-практической конференции (23 марта 2019 года). [Электронное издание] в 3 ч. Ч. 2. Москва:МПГУ, 2019. - С. 167-176. 9. Барчуков И.С. «Физическая культура». Учебное пособие. для высш. Профобразования/ И.С Барчуков Н.Н Маликов Издательский центр «Академия» 2018 -528 с 10. Борисова М. М. Теория и технология физического воспитания и развития ребенка: Учебник / Борисова М.М. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2019. - 293 с. 11. Буйлин, Ю. Ф. Теоретическая подготовка футболистов на начальном этапе: учеб. Пособие для тренеров ДЮСШ / Ю. Ф. Буйлин, Ю. Ф. Курамшин. ? М.: Советский спорт, 2018. – 98 с 12. Варфоломеева З. С. Проектирование педагогических технологий в физическом воспитании школьников и детско-юношеском спорте: учеб. пособие / З. С. Варфоломеева; В. Ф. Воробьев; Е. В. Максимихина; С. Е. Шивринская. – 2-е изд. – М.: ФЛИНТА, 2018. – 154 с. 13. Воспитание силы и скоростных способностей [Электронный ресурс]: учебно-методическое пособие/ Л.А. Аренд [и др.] — Электрон. текстовые данные — Воронеж: Воронежский государственный архитектурно-строительный университет, ЭБС АСВ, 2018.— 177 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/22651 (Дата обращения: 18.02.2020) 14. Годик М.А., Скородумова А.П. Комплексный контроль в спортивных играх. – М.: советский спорт, 2018.-336 с. 15. Годик М.А., Борознов Г.Л., Котенко Н.В., Малышев В.Н., Кулин Н.А., Российский С.А.Футбол: типовая учебно-тренировочная программа спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ олимпийского резерва / Российский футбольный союз. – М.: Советский спорт, 2018. – 160 с. 16. Голомазов С.В. Теория и методика футбола: Техника игры / С.В. Голомазов, Б.Г. Чирва. – М.: ТВТ Дивизион, 2008. – 474 с. 17. Гончаров В.И. «Зона приемлемости» ошибок воспроизведения амплитуд движений как объективный и субъективный феномен / В.И. Гончаров // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2018. №7 (29). С. 34-38. 18. Горелов А.А. Влияние психотехнических игр на динамику показателей тактико-технических действий футболистов на начальном этапе 8-9 лет / А.А. Горелов, С.В. Волков //Культура физическая и здоровье. 2015. №3 (54). С. 98-101. 19. Губа В. П. Интегральная подготовка футболистов: учебное пособие / В. П. Губа, А. В. Лексаков, А. В. Антипов. –Советский спорт, 2018. – 208 с. 20. Ермолов, Ю.В. Омский научный вестник / Ю. В. Ермолов //Влияние тренировочных микроциклов, направленных на развитие общей выносливости у футболистов на начальном этапе 10-12 лет – 2018. - №6-102.С. 12-22. 21. Кожухова Н. Н. Методика физического воспитания и развития ребенка: Учебник / Кожухова Н.Н., Рыжакова Л.А., Борисова М.М.; Под ред. Козлова С.А., - 2-е изд. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2019. - 312 с. 22. Кудинов А.А., Никитин А.В., Парамонов В.В. Физическая и технико-тактическая подготовка футболистов на начальном этапе с учетом их игрового амплуа: монография: ВГАФК, 2019. 184 с. 23. Кузьменко Г. А. Развитие личностных качеств, обучающихся в учебной и спортивной деятельности: Учеб. пособие / Под ред. Кузьменко Г.А. - М.: Прометей, 2018. - 560 с. 24. Лысова Н. Ф. Возрастная анатомия и физиология: Учебное пособие / Н.Ф. Лысова, Р.И. Айзман. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2014. - 352 с. 25. Лысова Н. Ф. Возрастная анатомия и физиология: Учебное пособие / Лысова Н.Ф., Айзман Р.И. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2019. - 352 с 26. Начинская, С.В. Спортивная метрология: учебник для студ. учреждений высш. проф. образования / С.В. Начинская. – 4-е изд. – М.: Академия, 2018. – 240 с. 27. Начинская, С.В. Спортивная метрология : учебник для студ. учреждений высш. проф. образования / С.В. Начинская. – 4-е изд. – М. : Академия, 2018. – 240 с 28. Орехова, Т. Ф. Организация здорового образа жизни в современной школе: практико-ориентированная монография / Т. Ф. Орехова. - 2-е изд., стереотип. - М.: ФЛИНТА, 2018. - 355 с. 29. Переверзев В. А. Физическая культура: учеб. пособие / Е.С. Григорович [и др.]; под ред. Е.С. Григоровича, В.А. Переверзева. – 4-е изд., испр. – Минск: Вышэйшая школа, 2014. – 350 c. 30. Попов А. Л. Психология: учеб. пособие для физкультурных вузов и факультетов физического воспитания. - 2-е изд., стер. - М.: ФЛИНТА, 2018. - 288 с. 31. Процесс индивидуализации технико-тактических действий футболистов на начальном этапе 12-13 лет на основе соревновательной деятельности / Е.П. Масловский, А.Я. Яковлев, А.П. Саскевич К.Л. Соболевски, В.И. Стадник // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. – 2014. – №9 (115). – С. 92-97. 32. Яковлев, А.Н. Определение рациональной структуры физической подготовки футболистов на начальном этапе в структуре технических навыков игры в футбол / А.Н. Яковлев, Е.А. Масловский, А.П. Саскевич // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. – 2018. – № 10 (104). – С.177-182. 33. Саскевич, А.П. Комплексы специально-подготовительных упражнений для обучения технике игры в футбол с подключением периферического зрения на этапе начальной спортивной специализации: практические рекомендации / А.П. Саскевич; Полесский гос. ун-т. – Пинск: [б.и.],2018. – 14 с. 34. Саскевич, А.П. Характеристика физических и тактико-технических показателей тренировочного процесса футболистов на начальном этапе в двухгодичном цикле тренировки /А.П. Саскевич, Е.А. Масловский // Научный потенциал молодёжи – будущему Беларуси: материалы Междунар. науч.-практ. конф. Пинск, 6 апреля 2018 г. – Пинск, 2018. – С. 167-168. 35. Солодков, А. С.Ученые записки университета им. П.Ф.Лесгафта / А. С. Солодков // Физическая работоспособность спортсменов и общие принципы её коррекции (часть 1) – 2014. - № 3. – 109 с. 36. Теория и методика футбола [Электронный ресурс]: учебник/ А.В. Антипов [и др.] — Электрон. текстовые данные. — М.: Советский спорт, 2018. — 536 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/40819.— ЭБС «IPRbooks» 37. Томаров С.А. Оптимизация учебно-тренировочного процесса п физическому воспитанию в школе /С.А. Томаров// Актуальные проблемы физической культуры, спорта и туризма: материалы ІV Международной научно - практической конференции. – Уфа, 2018 г. – С. 217 – 219. 38. Чертов Н. В. Физическая культура: учебное пособие / Чертов Н.В. - Ростов-на-Дону: Издательство ЮФУ, 2018. - 118 с. 39. Шамонин А.В. Повышение технической подготовки при развитии спсобностей к сохранению равновесия футболистов на начальном этапе 7-11 лет: автореф. дис. ... канд.пед. наук. – Екатеринбург, 2018. – 22 с. 40. Официальный сайт ЦПФ «Динамо» Москва им. Льва Яшина (Москва). [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://academydinamo.ru (Дата обращения: 18.12.2019) 41. Официальный сайт Детского футбольного клуба «BabyGoal»– Москва[Электронный ресурс]. Режим доступа:http://kartasporta.ru/catalogue/sport/detskiy_futbolnyy_klub_babygoal/(Дата обращения: 18.02.2020)

ГЛАВА 1. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ИГРЕ В ФУТБОЛ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 1.1. Характеристика футбола как вида спорта и его роль в физическом развитии детей дошкольного возраста В настоящее время в дошкольном образовании происходят серьезные изменения, связанные с обеспечением его соответствия требованиям XXI в., экономическим и социальным запросам развития страны, потребностям государства, общества и личности. Актуализируются задачи обеспечения государственных гарантий доступности и равных возможностей получения полноценного дошкольного образования, достижения нового современного качества дошкольного образования, повышения престижа педагогической профессии и профессиональной компетентности педагогов дошкольного профиля, усиления их государственной и общественной поддержки. Введение в действие федерального закона «Об образовании» в Российской Федерации обусловило значимые изменения в системе дошкольного образования: признание дошкольного образования первым (но не обязательным) уровнем системы общего образования; утверждение Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) дошкольного образования с одновременной отменой федеральных государственных требований к структуре основной образовательной программы (ООП) дошкольного образования; введение обязательной экспертизы примерных основных образовательных программ дошкольного образования; принятие профессионального стандарта педагога и др. Все это подчеркивает серьезность всех тех изменений в сфере дошкольного образования, которые осуществляются сегодня.