Изучение вопросов киноискусства в темах по культуре XX века

Содержание Введение …………………………………………………………………… 3 с. I глава. Теория изучения вопросов киноискусства в ХХ в. 1.1 История отечественного кино. ……………………………………..........5 с. 1.2 Для чего стоит изучать вопросы киноискусства в темах по культуре ХХ века. ……………………………………………………………………………10 с. II глава. Методика преподавания по темам киноискусства. 2.1 Изучение киноискусства в 9 классе …………………………………….13 с. 2.2 Вопросы искусства кино в современных учебниках истории России ..16 с. Заключение ……………………………………………………………………20 с. Список использованной литературы ………………………………………..22 с.

Источники и литература. 1) Базен А. Что такое кино? — М.: Искусство, 1972. 2) Борецкий, Р. А. Осторожно, телевидение! / Р. А. Борецкий. - Москва: Изд-во ИКАР, 2002. - 260 с. 3) Кинопоиск. https://www.kinopoisk.ru/ 4) Киноискусство как фактор формирования социокультурного пространства современного общества. /Мелконян К.Ю 5) Кино как средство воспитания С.Н Пензин/Издательство Воронежского Университета/Воронеж 1975. https://mediaeducation.ucoz.ru/_ld/1/135__.-___--1973.pdf 6) Кино и эстетическое воспитание: методологические проблемы / С.Н. Пензин. - Воронеж: Изд-во Воронеж. гос. ун-та, 1987. -176 с. 7) Киноискусство в системе нравственно-эстетического воспитания подростков. КиберЛенинка: https://cyberleninka.ru/article/n/kinoiskusstvo-v-sisteme-nravstvenno-esteticheskogo-vospitaniya-podrostkov 8) История России. XX - начало XXI века. 9 класс. Загладин Н.В., Минаков С.Т. и др. изд. Просвещение. 2013 год 9) История России. XX — начало XXI века. 9 класс. Данилов А.А., Косулина Л.Г., Брандт М.Ю. изд. Русское Слово. 2013. 10) История России, ХХ-начало XXI века, 9 класс, Киселев А.Ф., Попов В.П., изд. Дрофа. 2013. 11) Энциклопедия кино 2010. https://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_cinema/8397/%D0%9A%D0%98%D0%9D%D0%9E%D0%98%D0%A1%D0%9A%D0%A3%D0%A1%D0%A1%D0%A2%D0%92%D0%9E

Заключение. Первая задача выполнена в первом параграфе первой главы, где я с помощью энциклопедии кино 2011 года привел определение к слову «Киноискусство» и определил хронологическую цепочку становления отечественного кино. В конце параграфа пришел к такому выводу что кино нашего века должно претерпеть некоторые потрясения для того, чтобы сформировать свой собственный стиль, который был присуще нам в течении ХХ века. Вторая задача была поставлена такая для чего стоит изучать киноискусство на уроках истории в темах по культуре ХХ века, данный параграф по большей части состоит только из моего личного суждения который я составил на основе статьи «Киноискусство в системе нравственно-эстетического воспитания подростков» Александры Александровны Кравченко и книги «Кино как средство воспитания» Сталя Никоноровича Пензина и в этом же параграфе данная задача раскрывается в полной мере отвечая на вопрос «для чего стоит изучать киноискусство?» Третья задача выполнена в первом параграфе второй главы, где я составил план урока по изучению киноискусства в рамках школьной программы для 9 классов, а так пришел к такому выводу что полностью киноискусства на уроках истории не изучить поэтому нужно открыть дополнительные элективные курсы по Культурологии ХХ века где будут изучаться все великие произведения мира. Четвертая задача выполняется в последнем параграфе моей курсовой работы где я сопоставил друг с другом учебники по новейшей истории для 9-ых классов трех издательств «Русское слово», «Дрофа» и «Просвещение» 2013 года и пришел к такому выводу что лучше всех пытались раскрыть тему киноискусства в разделе культуры ХХ века издательство «Русское слово». После написания курсовой работы по теме «Изучение вопросов киноискусства, в темах по культуре XX века» я пришел к такому выводу, что «Кино», в правильных руках учителя, при должном внимании к мелочам, правильной сортировке и выборе изучаемых кинофильмов, и доходчивом объяснении смысла киноленты, становится эффективным орудием для воспитания у учащихся морально-нравственных ценностей, а также для сформировывания мировоззрения и патриотизма. Но как показывает практика, при 45 минутах невозможно раскрывать темы полностью. Для решение этой задачи необходимо начать проводить элективные курсы не только по киноискусству, но по культуре ХХ века в целом, где желающие будут более углубленно внедрятся в дебри культуры узнавая все новые вещи и расширяя кругозор. И так по-моему мнению цель и все задачи, которые были поставлены в начале работы, выполнены.