Использование творческих форм внеурочной работы в изучении законов композиции младшими школьниками

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ЗАКОНОВ КОМПОЗИЦИИ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 1.1. Понятие «композиция». Основные законы и приемы композиции в изобразительном искусстве……………………………………………………....7 1.2. Особенности развития композиционных умений у младших школьников………………………………………………………………………12 1.3. Применение творческих форм внеурочной деятельности в изучении законов младшими школьниками…………………………………………….16 ВЫВОДЫ ПО 1 ГЛАВЕ……………………………………………………….22

1. О.Л.Голубева. Основы композиции. «Изобразительное искусство», 2001 г. 2. Г.М.Логвиненко. Декоративная композиция. «Владос», 2004 г. 3. Р.В.Паранюшкин. Композиция. «Феникс» , 2005 г. 4. Н.М.Сокольникова. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе. « Академия » 1999 г. 5. Н.Н. Волков. Композиция в живописи. «Искусство» 1977 г. 6. О.В.Чернышев. Формальная композиция. «Белорусская академия искусств.» 1999 г. 7. К. Т. Даглдиян. Декоративная композиция. « Феникс.» 2010 г 8. Алексеев, П.К., Короткова А.Л., Трофимов В.А. - Основы изобразительной грамоты. / П.К. Алексеев и др. Учебное пособие. СанктПетербург, - 2011. 9. Бабанский, Ю.К. Дидактические принципы и методы преподавания ИЗО в начальных классах [Электронный ресурс] http://pda.coolreferat.com/ 10. Богоявленская, Д.Б. Психология творческих способностей. / Д.Б. Богоявленская. Учебное пособие для студентов вузов. – М.: Издательский центр «Академия». – 2002. – 320 с

Композиционные умения являются совокупностью освоенных способов выполнения действий по согласованию отношений между частями и целым, обеспечиваемые приобретенными знаниями о материалах, средствах, способах, приемах композиции. «Критериями для выявления уровня композиционных умений на уроках изобразительного искусства являются: 1. Выявление главного – определяется как главенствующая идея, основной признак или важнейшая составная часть композиции. 2. Передача пропорций в пределах заданного формата – это соразмерность и гармоничность элементов формы, всех ее частей друг с другом и с целым. 3. Правильность перспективы – это способность изображения пространства на плоскости, учитывая изменения в размерах, расстоянии, формах объектов. 4. Гармоничное использование цвета – умение, производящее впечатление колористической цельности, взаимосвязи между цветами, цветовой уравновешенности, цветового единства. 5. Уравновешенность частей через симметричное, асимметричное композиционное построение – это размещение элементов композиции, при 30 котором каждый предмет находится в устойчивом положении. Его местонахождение не вызывает сомнения и желания передвинуть его по изобразительной плоскости. При этом не требуется точного зеркального соответствия правой и левой сторон». \