Педагогическая диагностика её сущность и особенности в оценке достижений ребенка дошкольного возраста

Войти в мой кабинет

Забыли пароль?

ГОТОВЫЕ РАБОТЫ / КУРСОВАЯ РАБОТА, ПЕДАГОГИКА

vlada99		290 руб. КУПИТЬ ЭТУ РАБОТУ
Страниц:	27		Заказ написания работы может стоить дешевле
Оригинальность:	неизвестно		После покупки вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100% с помощью сервиса
Размещено:	12.11.2020

Можно сделать вывод, что педагогическая диагностика призвана ответить на следующие вопросы: что и зачем изучать при рассмотрении воспитательно-образовательного процесса, по каким показателям это делать, какими методами пользоваться, при каких условиях диагностика органически вливается в учебно-воспитательный процесс, даёт возможность научить педагогов самоконтролю и самопознанию.

Введение
Содержание
Список литературы
Отрывок из работы

Введение

Проблема педагогической диагностики детей дошкольного возраста всегда была одной из самых актуальных в педагогике. От правильно проведенной педагогической диагностики зависит дальнейшая работа педагога с ребёнком. В настоящее время не все педагоги знают методику проведения педагогической диагностики. Вследствие, чего на основе недостоверных фактов, педагог может составить несоответствующий план работы с ребёнком и тем самым усугубить ситуацию. Что противоречит федеральному государственному стандарту дошкольного образования пункт 3.2.3., в котором утверждается, что при реализации Программы может проводиться оценка индивидуального развития детей. Такая оценка производится педагогическим работником в рамках педагогической диагностики (оценки индивидуального развития детей дошкольного возраста, связанный с оценкой эффективности педагогических действий и лежащей в основе их дальнейшего планирования) Результаты педагогической диагностики (мониторинга) могут использоваться исключительно для решения следующих образовательных задач: индивидуализация образования (в том числе поддержки ребёнка, построения его образовательной траектории или профессиональной коррекции особенностей его развития); оптимизации работы с группой детей. Цель: изучение теоретических основ педагогической диагностики её сущности и особенности в оценки достижений ребёнка дошкольного возраста. Для достижения данной цели мы поставили перед собой следующие задачи: Раскрыть сущность понятия «Педагогическая диагностика». 1. Выявить виды, принципы, функции педагогической диагностики. 2. Изучить правила и методы диагностического обследования. Для достижения цели мы использовали такие методы как анализ и обобщение. ?

Содержание

Введение…………………………………………………………………………..3 1. Теоретические аспекты педагогической диагностики детей дошкольного возраста………………………………………………………..4 1.1 Раскрытие сущности понятия «Педагогическая Диагностика»…………………………………………………….……………..4 1.2 Формы проведения, принципы, функции педагогической диагностики……………………………………..………………………………5 1.3Методы педагогической диагностики……………………….……14 1.4 Правила педагогической диагностики……………….……………15 2. Особенности в оценке достижений ребенка дошкольного возраста. 21 Заключение………………………………………………………………… 26 Список литературы………………………………………………………….27

Список литературы

1. Буре Р.С., Островская Л.Ф. Воспитатель и дети, Москва, Просвещение, 2018. 2. Данилова О. Диагностика дошкольников. Проективные методики // www.efekton.ru 3. Ерофеева Т.И. Современные образовательные программы для дошкольных учреждений, Москва, Академия, 2017. 4. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика, Москва, Академия, 2016. 5. Микляева, Н.В. Теоретические основы дошкольного образования. 2-е издание. [Текст] / Н.В. Микляева, Ю.В. Микляева, Н.А. Виноградова. – М.: Издательство Юрайт, 2016. – 496с. 6. Наваренко А.Н. Особенности диагностики воспитательного процесса в образовательном комплексе «Начальная школа – детский сад» // Первое сентября, www.1september.ru 7. Нравственное воспитание детей. www.adalin.ru, 2014. 8. Островская Л. Ваш ребенок воспитан // Дошкольное воспитание, 2018 г. № 6 – стр. 9 9. Подласый И.П. Педагогика: 100 вопросов - 100 ответов, Москва, Владос пресс, 2015. 10. Программа воспитания и обучения в детском саду. Москва, Просвещение, 2018. 11. Сапогова Е.Е. Психология развития человека, Москва, Аспект пресс, 2015. 12. Фридман Л.Л., Волков К.Н. Психологическая наука учителю, Москва, просвещение, 2017. 13. Чекина Л. Педагогическая диагностика нравственной воспитанности, www.relga.ru, 2015. 14. Щуркова Н.Е. Классное руководство: рабочие диагностики, Москва, Педагогическое общество России, 2016. 15. Щукина Е.Г. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся, Москва, Педагогика, 2016.

Отрывок из работы

1. Теоретические аспекты педагогической диагностики детей дошкольного возраста. 1.1 Раскрытие сущности понятия «Педагогическая диагностика» Неотъемлемым компонентом образовательного процесса является диагностика, с помощью которой определяется результат достижения поставленных целей. Без диагностики невозможно эффективное управление дидактическим процессом. Педагогическая диагностика –это особый вид деятельности, представляющий собой установление и изучение признаков, характеризующих состояние и результаты процесса обучения, и позволяющий на этой основе прогнозировать возможные отклонения, определять пути их предупреждения, а также корректировать процесс обучения в целях повышения качества подготовки специалистов. В понятие «диагностика» вкладывается более широкий и глубокий смысл, чем в понятие «проверка знаний, умений и навыков» обучаемых. Последнее только констатирует результаты, не объясняя их происхождения. В то время как диагностирование включает контроль, проверку, оценивание, накопление статистических данных, их анализ, рассматривает результаты с учетом способов их достижения, выявляет тенденции, динамику дидактического процесса.

Условия покупки ?

290 руб. КУПИТЬ ЭТУ РАБОТУ

Не смогли найти подходящую работу?

Вы можете заказать учебную работу от 100 рублей у наших авторов.

Оформите заказ и авторы начнут откликаться уже через 5 мин!

ЗАКАЗАТЬ КУРСОВУЮ РАБОТУ

Курсовая работа, Педагогика, 49 страниц

700 руб.

Влияние дидактических игр на математическое развитие детей дошкольного возраста

Курсовая работа, Педагогика, 39 страниц

600 руб.

Цифровые образовательные ресурсы, как составляющая часть электронного образовательного пространства