1. Об утверждении Государственной программы развития образования Республики Казахстан на 2011 - 2020 годы. Указ Президента Республики Казахстан от 7 декабря 2010 года №1118.
2. Послание Президента Республики Казахстан - Лидера нации Нурсултана Назарбаева народу Казахстана «Стратегия «Казахстан-2050»: новый политический курс состоявшегося государства» // http://www.akorda.kz/
3. Немов Р.С. Психология: учебное пособие для студентов высших пед. учебных заведений. М.: ВЛАДОС, 2011. №4.
4. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 2018. 713 с.
5. Словарь / Под ред. В.Н. Копорулиной. - Ростов н/Д: Феникс, 2013. - 639 с.
6. Сластенин В.А. Педагогика: учеб, пособие для студентов высших пед. учебных заведений. М.: Академия, 2012. 576 с.
7. Выготский Л.С. Психология развития человека. М.: Издательство ЭКСМО, 2016. 1136 с.
8. Козырев А.Ю. Лекции по педагогике и психологии творчества. Пенза: НМЦ ПГОО, 2014. 344 с.
9. Пономарёв Я.А. Психология творчества: перспективы развития // Психологический журнал. 2014. № 6. С.38-50.
10. Пономарев Я.А. Психология творчества и педагогика. М.: Педагогика, 2016.
11. Дружинин В.Н. Творчество: природа и развитие // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2018. №3. С. 91-107.
12. Джемс У. Хрестоматия по психологии: психология мышления; сост. Ю.Б. Гиппенрейтер. М.: АСТ, 2016. С.2-9.
13. Дункер К. Подходы к исследованию продуктивного мышления / Хрестоматия по психологии: психология мышления;сост. Ю.Б. Гиппенрейтер. М.: АСТ, 2017. С.22-31.
14. Шурухт С.М. Подростковый возраст: развитие креативности, самосознания, эмоций, коммуникации и ответственности. - СПб.: Речь, 2016.
15. Ильин Е.П. Психология творчества, креативности, одаренности. - СПб.: Питер Серия: Мастера психологии, 2019. - 448 с.
16. Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей. - М.: Academa, 2012. - 316 с.
17. Грецов А.В. Лучшие упражнения для развития креативности: Учебно-методическое пособие. - СПб.: СПб НИИ физической культуры, 2016.
18. Яковлева Е.Л. Психология развития творческого потенциала личности. Мир психологии. М.: Фланта, 2017. С.145-151.
19. Выготский Л.С. Мышление и речь. М.: АСТ, 2011. 637 с.
20. Тургель В.А. Предпочтение творческой и репродуктивной деятельности детьми младшего школьного возраста. СПб.: ВВМ, 2018. 348 с.
21. Ермолаева-Томина Л. Б. Исследование факторов, детерминирующих индивидуальные различия в проявлении творческой активности // Психология творчества. — М.: Наука, 2015. — С. 117–130.
22. Богоявленская Д.Б. Основные современные концепции творчества и одаренности. М.: Логос, 2017. 416 с.
23. Выготский Л.Н. Воображение и творчество в детском возрасте // Психологический очерк. СПб.: Союз, 2017. №3. 92 с.
24. Цхай И.К. Личностные и когнитивные аспекты креативности. М.: РГБ, 2013. 161 с.
25. Проснякова Т.Н. Уроки мастерства М.: Федоров, 2018. 120 с.
26. Лейтес Н.С. Ранние проявления одаренности // Вопросы психологии. 2015. №4.
27. Креславская Т.А. Категории креативной педагогики в контексте обучения младших школьников // Начальная школа плюс до и после. Научно-методический и психолого-педагогический журнал. М.: Баласс, 2018. №11. С.59-64.
28. Матюшкин A. M. Мышление, обучение, творчество. М.: Изд-во 11СИ; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2013.
29. Ковальчук Т.Н. Занятия по интересам: развитие творческих способностей учащихся на занятиях риторики: Практическое пособие для учителей начальных классов. М.: Белый Ветер, 2015. 98 с.
30. Вертгеймер М. Продуктивное мышление / Пер. с англ.; под ред. С.Ф. Горбова, В.П. Зинченко. М.: Оникс, 2012. 336 с.
31. Дорфман Л.Я., Ковалева Г.В. Исследование креативности в науке и искусстве. // Вопросы психологии, № 2.2019.10, 31 - 35 с.,
32. Матюшкин А.М. Загадки одаренности: проблема практической диагностики. М.: Школа-Пресс, 2013. 188 с.
33. Сидорчук Т.А. Формирование креативности личности на начальном этапе ее становления на основе системы творческих заданий: Дис. … канд. пед. наук. - М., 2018. - 150 с.
34. Зиновкина М.М. Основы технического творчества и компьютерная интеллектуальная поддержка творческих решений: учеб, пособие. М.: МГИУ, 2013. 184 с.
35. Тургель В.А. Возможности развития общих творческих способностей младших школьников в художественном творчестве / Начальное образование современной России. Том 1. СПб.: ВВМ, 2015. С.19-24.
36. Кудрявцев С. Творческая природа психологии человека. // Вопросы психологии, № 3.2016, 55 с.
37. Смолькина Т.П. Теория и практика решения творческих задач: Учебное пособие. - Караганда: Болашак-Баспа, 2017. - 185с., ил.
38. Шумакова Н.Б., Щебланова Е.И., Щербо Н.П. Исследование творческой одаренности с использованием тестов Е.П. Торренса у младших школьников // Вопросы психологии. 2018. № 1. С.27-32.
39. Люблинская, А.А. О некоторых особенностях развития логического мышления у детей /Начальная школа. – 2017. № 7. – С. 23 - 27
40. Поддьяков, Н.Н. Мышление школьника. М., 2017. – 138 с.
41. Брушлинский, А.В. Субъект: мышление, учение, воображение - избран¬-
ные психологические труды , 2017.-307с.
42. Терехова Г.В. Особенности развития креативных способностей младших школьников средствами творческих заданий в учебном процессе (Программа «Уроки творчества», Челябинск, 2012.
43. Акимова М.К. Психофизиологические особенности индивидуальности школьников: Учет и коррекция: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений /М.К. Акимова, В.П. Козлова–М.: Академия,2002 – 256 с.
44. Агранович, З.Е.Дидактический материал по развитию зрительного восприятия и узнавания (зрительного гнозиса) у старших дошкольников и младших школьников / З. Е. Агранович. – М.: Детство-Пресс, 2003 – 40 с.
45. Богуславская, З.М. Развивающие игры для младших школьников / З.М. Богуславская, Е.О. Смирнова – М.: Просвещение .2001 – 89 с.
46. Виноградова, Н.Ф. Умственное воспитание младших школьников в процессе ознакомления с природой. – М.: Просвещение, 2003. – 201 с.
47. Выготский, Л. С. Проблемы общей психологии / Л. С. Выготский // Собр. соч.: В 6 т. – М., 2003. – Т. 2. – 364 с.
48. Венгер, Л.А. Развитие сенсорного восприятия в процессе воспитания / Л. А. Венгер. – М.: Просвещение, 2001. – 152 с.
49. Доналдсон, М. Мыслительная деятельность младших школьников /М. Доналдсон. – М.: Педагогика, 2004. – 213 с.
50. Давыдова, Г. Н. Пластилинография. Анималистическая живопись./Н.Г Давыдова – М.: «Скрипторий», 2007 – 93 с.
51. Запорожец, А. В. Психология действия /А.В. Запорожец. – М.: Академия, 2000. – 193 с.
52. Занков, М.И. Обучение и развитие. – М.: Гардарики. 2005 – 156 с.
53. Еремеева, О.О. Один из приемов поиска решения задач.//Начальная школа. – №7 – 2003. – С.43
54. Лисина, М. И. Общение, личность и психика младшего школьника./ М. Лисина – М.: Мозаика-Синтез, 2001. – 78 с.
55. Лук, А.Н. Мышление и творчество./А.Н. Лук – М.: ВЛАДОС.2003 – 189 с.
