Методы и технологии социальной работы с молодежью

Введение 1. Молодежь как социальная группа 2. Государственная молодежная политика 3. Технологии и методы социальной работы с молодежью Заключение Список использованной литературы

1. Гусев Б.Б., Лопухин А.М. Стратегия государственной молодежной политики. — М.: РГСУ, 2007. 2. Бояринова И.В. Проектирование системы кадрового обеспечения государственной молодежной политики в Белгородской области / И.В. Бояринова // Омский научный вестник. — 2008. — № 4. — С. 77— 80. 3. Завадска Ж.Е., Артеменко З.В. Формы воспитательной работы с учащейся молодежью. Методика подготовки и проведения. — М.: Современная школа, 2010. 4. Аленкина О.А., Черникова Т.В. Профессионально-трудовая социализация молодежи с ограниченными возможностями здоровья. — М.: Глобус, 2009. 5. Белов О.А. Современные молодежные движения: Методическое пособие. — М.: УЦ «Перспектива», 2010. 6. Григорьев С.И., Гуслякова Л.Г., Павлов С.Н. Социальная работа с молодежью. Основные направления и современные формы. — М.: КноРус, 2011. 7. Кокшарова А.А. Формы межсекторного социального партнерства на муниципальном уровне и оценка их эффективности // Вестник Волжского университета им. В.Н. Татищева. Серия «Гуманитарные науки и образование». Вып. 3. — 2009. — С. 103—128. 8. Данилин П. Новая молодежная политика 2003—2005. — М.: Издательство: Европа, 2005. 9. Барабохина В.А., Замалдинова Г.Р., Травникова Н.Г. Программа профилактики распространения ВИЧ-инфекции. Нравственное воспитание молодежи. — М.: Речь, 2008. 10. Делия В. Профессионализация в условиях современной системы инновационного образования. Антология. — М.: ИСЭПиМ, Де-По, 2011. 11. Каландришвили З.Н. Актуальные проблемы правовой культуры российской молодежи. — М.: ИВЭСЭП; Знание, 2009. 12. Кибанов А.Я., Ловчева М.В., Лукьянова Т.В., Белова О.Л. Разработка классификации должностей работников сферы государственной молодежной политики// Вестник университета (ГУУ). — 2008. — № 16 (26). 13. Иваненков С. Проблемы социализации современной молодежи. — М., 2011. 14. Кибанов А.Я., Ловчева М.В., Лукьянова Т.В. Квалификационные требования к должностям работников образования// Кадровик. Кадровый менеджмент. — 2008. — № 8. 15. Кибанов А.Я., Ловчева М.В., Лукьянова Т.В., Белова О.Л. Методология разработки квалификационной характеристики//Кадровик. Кадровый менеджмент. — 2008. — № 9. 16. Комарова Т, Бондаренко А. Расширение возможностей и развитие способностей молодежи. Новые задачи среднего образования.. — M.: Весь Мир, 2006. 17. Кибанов А.Я., Ловчева М.В., Лукьянова Т.В. Анализ молодежной политики в европейских и азиатских странах с учетом распределения ответственности государства, бизнеса и некоммерческого сектора // Вестник университета (ГУУ). — 2011. — № 26. 18. Кибанов А.Я., Ловчева М.В., Лукьянова Т.В. Актуальные направления реализации молодежной политики в Российской Федерации // Вестник университета (ГУУ). — 2011. — № 26. 19. Клименко А.И. Разработка основных направлений муниципальной молодежной политики. — М.: ПЕРО, 2010.

Стремление решать реальные проблемы в иллюзорном мире способствует массовому распространению алкоголизма и наркомании среди подростков. Сегодня наркомания становится сильным фактором социальной дезорганизации и представляет серьезную угрозу нормальному функционированию всего социального организма. По мнению экспертов, причины роста наркомании в определенной степени являются результатом конфликта между личностью и обществом, который происходит в кризис социализации особенно ярко выражен. Сегодняшние взрослые не могут предложить молодому поколению необходимое количество альтернативных способов жизни, целей, ценностей и норм, для которых стоило бы усердно учиться, работать и соблюдать определенные стандарты поведения. С принятием нового закона об образовании в Российской Федерации число учащихся сократилось, и дошкольная система с переходом от детских садов к детским садам на платной, самоокупаемой основе становится недоступной для многих семей по финансовым причинам. И сама школа теряет свою педагогическую функцию. Институционализация социальной работы с различными категориями и социальными группами, включая семью, детей и подростков, является одной из попыток решить проблемы и конфликты - на индивидуальном или групповом уровне, по месту жительства или в трудовом коллективе.