МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ НА ЗАНЯТИЯХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ

Введение В первые семь лет жизни ребенок проходит огромный путь физического и умственного развития. Рожденный совершенно беспомощным существом, неспособным действовать, говорить или мыслить здраво, он должен выучить все, чтобы к концу дошкольного образования стать человеком с достаточно большим запасом знаний и навыков. Движение составляет основу активности ребенка, а ограничение двигательной активности ребенка противодействует биологическим потребностям растущего организма, негативно сказывается на физическом состоянии и двигательных функциях, а также приводит к задержке интеллектуального и сенсорного развития. Разнообразные физические упражнения положительно влияют на физиологические функции организма ребенка, помогают ему адаптироваться к изменяющимся условиям окружающей среды и обогащают впечатления ребенка новыми движениями. В дошкольном образовании созданы максимально благоприятные условия для целевого использования физических упражнений. Они выражаются в том, что работа проводится по программе, определяющей конкретные двигательные действия, которые необходимо освоить детям, а также физические качества, которые необходимо воспитывать. В течение дня дети находятся под присмотром квалифицированных специалистов, которые заботятся о максимальном расширении двигательного режима, обеспечиваются такие гигиенические условия для физического развития, как правильный режим дня, полноценное питание, нахождение на свежем воздухе, есть благоприятные возможности для эффективного сочетания всех средств и форм целевого использования физической культуры. В то же время требования к педагогам, организующим двигательную активность детей, с каждым годом усложняются. Постоянно увеличивающаяся разница в физическом состоянии воспитанников дошкольных учреждений вынуждает специалистов физической культуры пересматривать содержание физических упражнений по результатам диагностики и педагогического наблюдения. Кроме того, ухудшение здоровья детей требует включения различных оздоровительных технологий в физическое воспитание дошкольников. Поэтому для специалиста по физической культуре важно знать основы обучения физическому воспитанию детей этой возрастной группы, при этом наиболее важными являются процессы обучения двигательным действиям и обучения физическим качествам. Следовательно, актуальность и важность темы, выбранной для исследования, очевидны. Цель исследования – выявить методические аспекты развития физических качеств на занятиях физической культурой у дошкольников. Для достижения цели работы необходимо решить ряд задач: 1. Рассмотреть воспитание физических качеств в дошкольном возрасте как процесс и результат занятий физическими упражнениями; 2. Рассмотреть процесс формирования двигательных умений в процессе физического воспитания дошкольников; 3. Выявить возрастные особенности физического развития и физической подготовленности детей дошкольного возраста; 4. Рассмотреть формы организации физического воспитания детей дошкольного возраста. Объект исследования – развитие физических качеств у дошкольников. Предмет исследования: методические аспекты развития физических качеств на занятиях физической культурой у дошкольников Методы исследования: анализ научной и педагогико-методической литературы, изучение передового педагогического опыта, обобщение материалов исследования.