Войти в мой кабинет
Регистрация
ГОТОВЫЕ РАБОТЫ / КУРСОВАЯ РАБОТА, ПЕДАГОГИКА

Нарушения звукопроизношения детей старшего дошкольного возраста с ринолалией

fedianastia 600 руб. КУПИТЬ ЭТУ РАБОТУ
Страниц: 53 Заказ написания работы может стоить дешевле
Оригинальность: неизвестно После покупки вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100% с помощью сервиса
Размещено: 14.09.2020
ОРИГИНАЛЬНОСТЬ РАБОТЫ (АНТИПЛАГИАТ) >65% Цель исследования: теоретически обосновать влияние психолого-педагогических условий на коррекцию звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста с ринолалией. Для реализации цели были поставлены следующие задачи: 1. На основе анализа психолого-педагогических исследований раскрыть и охарактеризовать процесс коррекции звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста с ринолалией. 2. Рассмотреть особенности организации опытно-экспериментального исследования коррекции звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста с ринолалией
Введение

Актуальность работы. Ринолалия – нарушение тембра голоса и звукопроизношения, обусловленное патологией небноглоточного затвора. Одним из симптомов расстройства речи при ринолалии являются нарушения голоса (гипер/гипоназализация) и грубые нарушения звукопроизношения. Расстройства звукообразования проявляются у детей по-разному, в зависимости от нарушений деятельности мышц губ, мягкого неба, языка и глотки, степени деформации твердого неба, альвеолярного отростка. Отмечая ряд особенностей артикуляционной моторики детей с врожденными расщелинами губы и неба, исследователи (М. Д. Дубов, А. Г. Ипполитова, И. И. Ермакова, А. Н. Балакирева, и др.) выделяют оттянутое положение языка назад, подъем корня языка, затормаживающие движения языка и приводящие, наряду со слабой выдыхательной струёй, к тяжелым нарушениям звукопроизношения. Объект исследования: процесс коррекции звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста с ринолалией. Предмет исследования: психолого-педагогические условия коррекции звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста с ринолалией. Методологическую основу исследования составила теория деятельностного подхода к формированию личности (Л.И. Божович, Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн). Теоретическую основу исследования составили: • отечественные концепции развития психики в онтогенезе (П.П. Блонский, Л.С. Выготский, В.В. Давыдов, А.Н. Леонтьев, Л.В. Обухова, Д.Б. Эльконин); • исследования особенностей психического развития детей старшего дошкольного возраста (Л.И. Божович, Л.А. Венгер, А.В. Запорожец, М.И. Лисина, В.С. Мухина, Е.О. Смирнова). Цель и задачи исследования определили структуру работы, которая состоит из введения, трех глав, заключения и списка используемой литературы.
Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3 Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С РИНОЛАЛИЕЙ 5 1.1. Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме развития звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста с ринолалией 5 1.2. Особенности коррекции звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста с ринолалией 17 Глава 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ КОРРЕКЦИИ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С РИНОЛАЛИЕЙ 28 2.1. Выявление уровня развития звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста с ринолалией 28 2.2. Методики обследования звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста с ринолалией 30 Глава 3. ОРГАНИЗАЦИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С РИНОЛАЛИЕЙ 36 3.1. Реализация психолого-педагогических условий развития звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста с ринолалией 36 3.2. Разработка программы по развитию звукопроизношения детей старшего дошкольного возраста с ринолалией 38 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 46 БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 48
Список литературы

1. Алекминская, С.В. Анализ актуальных проблем дифференциальной диагностики и коррекции межзубного произношения [Текст] / С.В. Алекминская // Специальное образование. - 2015. - №9. - С. 39-43 2. Андреева, О.В. Поэтапная реабилитация детей с врождённой расщелиной верхней губы и нёба [Текст] / О.В. Андреева // Вестник Чувашского университета. - 2012. - №3. - С. 269-275 3. Архипова, Е.Ф. Коррекционно-логопедическая работа по преодолению стертой дизартрии у детей [Текст] / Е.Ф. Архипова. - М. : АСТ. 2010. 256 с. 4. Ахутина, Т.В. Преодоление трудностей учения. Нейропсихологический подход [Текст] : учебное пособие / Т.В. Ахутина, Н.М. Пылаева. - М. : Академия, 2015. 288 с. 5. Базина, И.Г. Планирование хирургического лечения детей с нёбно- глоточной недостаточностью после уранопластики [Текст] / И.Г. Базина, А.В. Лопатин, Э.С. Мкртумян, Е.В. Васильева // Здоровье и образование в XXI веке. - 2012. - №1. - С. 260-261 6. Балакирева, А.С. Логопедия. Ринолалия [Текст] / А.С. Балакирева. - М. : Секачев В.Ю., 2012. 208 с. 7. Бенилова, С. Ю. Логопедия. Системные нарушения речи у детей (этиопатогенез, классификации, коррекция, профилактика) [Текст] / С.Ю. Бенилова, Л.Р. Давидович. - М. : МОДЭК, 2014. 536 с. 8. Белоусов, А.Е. Функциональная ринопластика [Текст] / А.Е. Белоусов. - М. : Издательство Политехнического университета, 2010. 512 с. 9. Богородицкая, А.В. Состояние среднего уха и слуховой функции у пациентов с врождённой расщелиной верхней губы и нёба в различные периоды детства [Текст] / А.В. Богородицкая, М.Е. Сарафанова, Е.Ю. Радциг, А.Г. Притыко // Вестник Российского государственного медицинского университета. - 2015. - №1. - С. 65-67 10. Бородулина, З.Ф. Коррекционная работа с детьми с ринолалией [Текст] / З.Ф. Бородулина // Логопед. - 2011. - №4. - С.67-83 11. Вансовская, Л.И. Коррекция психического развития. Некоторые аспекты онтогенеза речи [Текст] : учебно-методическое пособие / Л.И. Вансовская, О.А. Платонова. - СПб. : Изд-во СПбГУ, 2011. 64 с. 12. Визель, Т.Г. Логопедические упражнения на каждый день для выработки четкой речи [Текст] / Т.Г. Визель. - М. : Секачев В.Ю., 2011. 16 с. 13. Водолацкий, М.П. Характер сопутствующих пороков развития у детей с врождённой расщелиной верхней губы и нёба [Текст] / М.П. Водолацкий, П.И. Чумаков, А.В. Баландина // Вестник новых медицинских технологий. - 2011. - №4. - С. 195 14. Волкова, Г.А. Логопедическая ритмика [Текст] / Г.А. Волкова. - СПб. : Детство-Пресс, 2010. 352 с. 15. Волосовец, Т.В. Коррекционно-логопедическое воздействие на детей с врождёнными расщелинами губы и нёба [Текст] / Т.В. Волосовец, Е.А. Соболева // Специальное образование. - 2012. - №1. - С. 36-40 16. Геллер, Н.Б. Коммуникативно-речевая компетентность дошкольников с врождённой расщелиной нёба [Текст] / Н.Б. Геллер // Логопед сегодня. - 2011. №2 (апрель-июнь). С.11-14 17. Гонеев, А.Д. Основы коррекционной педагогики [Текст] / А.Д. Гонеев, Н.И. Лифинцева, Н.В. Ялпаева. - М. : Академия, 2011. 272 с. 18. Грибова, О.Е. Технология организации логопедического обследования [Текст]: методическое пособие / О.Е. Грибова. - М. : Аркти, 2015. 80 с. 19. Грязных, Л.А. Сотрудничество детского сада и семьи в преодолении трудностей социальной адаптации детей с ринолалией [Текст] / Л.А. Грязных // Логопед. - 2011. №4. С.67-83 20. Детская хирургическая стоматология и челюстно-лицевая хирургия. Сборник иллюстрированных клинических задач и тестов [Текст] / под ред. О.Э. Топольницкого, С.В. Дьяковой, В.П. Вашкевич. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2011. 192 с. 21. Дошкольная дефектология. Ранняя комплексная профилактика нарушений развития у детей (современные подходы) [Текст] / С.Ю. Бенилова, Л.Р. Давидович, Н.В. Микляева. - М. : Парадигма, 2013. 534 с. 22. Дьякова, Е.А. Логопедический массаж [Текст] / Е.А. Дьякова.- М. : Академия, 2010. 104 с. 23. Ежанова, Е.А. Коррекционно-педагогическая помощь детям раннего и дошкольного возраста [Текст] / Е.А. Ежанова, Е.А. Стребелева. - СПб.: КАРО, 2013. 336 с. 24. Ешиев, А.М. Анализ выявления сопутствующей и сочетанной патологии у детей с расщелинами губы и нёба [Текст] / А.М. Ешиев, А.К. Давыдова // Фундаментальные исследования. - 2013. - №9-1. - С. 42-45 25. Ешиев, А.М. Устранение послеоперационных дефектов при врождённых расщелинах губы и нёба [Текст] / А.М. Ешиев // Инновации в науке. - 2015. - №10 (47). - С.101-105 26. Кащенко, В.П. Педагогическая коррекция [Текст] / В.П. Кащенко. - М. : Академия, 2010. 304 с. 27. Китик, Е.Е. Основы логопедии [Текст] : учебное пособие / Е.Е. Китик. - М. : Флинта, 2014. 196 с. 28. Консультации логопеда. Старшая группа [Текст] / под ред. Л.С. Вакуленко. - СПб. : Детство-пресс, 2013. 34 с. 29. Кравцова, О.А. Расщелины губы и нёба [Текст] / О.А. Кравцова // Здоровье и образование в 21 веке. - 2012. - Т. 14, №2. - С. 112. 30. Лаврова, Е.В. Логопедия. Основы фонопедии [Текст] / Е.В. Лаврова. - М. : Секучев В.Ю., 2013. 184 с. 31. Лалаева, Р.И. Логопатопсихология [Текст] / Р.И. Лалаева, С.Н. Шаховская. - М. : Владос, 2010. 464 с. 32. Ларина, Е.А. Анализ особенностей интонационной стороны речи у детей с различными нозологическими формами речевой патологии [Текст] / Е.А. Ларина // Вестник науки Тольяттинского государственного университета. - 2011. - №4. - С. 169-172 33. Логопедическая работа с дошкольниками [Текст] / Г.Р. Шашкина, Л.П. Зернова, И.А. Зимина. - М. : Академия, 2014. 256 с. 34. Мазанова, Е.В. Обследование речи детей 6-7 лет с ОНР. Методические указания и картинный материал [Текст] / Е.В. Мазанова. - М. : Гном, 2014. 64 с. 35. Малофеев, Н.Н. Специальное образование в меняющемся мире. Россия. [Текст] / Н.Н. Малофеев. - М. : Просвещение, 2013. 320 с. 36. Московкина, А.Г. Клинико-генетические основы детской дефектологии [Текст] : учебное пособие / А.Г. Московкина, Н.И. Орлова. - М. : Владос, 2015. 224 с. 37. Набойченко, Е.С. Влияние общественного мнения на стигматизацию ребенка с атипичной внешностью [Текст] / Е.С. Набойченко //Специальные (коррекционные) школы. -2010. - №2. - С.29-35 38. Назарова, Н.М. Сравнительная специальная педагогика [Текст] / Н.М. Назарова, Е.Н. Моргачева, Т.В, Фуряева. - М. : Академия, 2012. 336 с. 39. Нелюбина, О.В. Современный подход к лечению детей с нёбно- глоточной недостаточностью в послеоперационном периоде [Текст] / О.В. Нелюбина, Т.Я. Мосьпан, А.А. Гусев, Г.А. Оганесян // Вопросы современной педиатрии. - 2014. - №5. - С. 104-107 40. Неретина, Т.Г. Специальная педагогика и коррекционная психология [Текст] / Т.Г. Неретина. - М. : Владос, 2014. 334 с. 41. Понятийно-терминологический словарь логопеда [Текст] : учебное пособие для вузов / под ред. В.И. Селиверстова. - М. : Владос, 215.. 288 с. 42. Радкевич, А.А. Диагностика нарушений речи у больных с расщелинами верхней губы, альвеолярного отростка верхней челюсти и нёба [Текст] / А.А. Радкевич, В.Г. Галонский, А.А. Гантимуров, М.Ю. Юшков // Сибирский медицинский журнал. - 2010. - №9. - С. 41-44 2011. Романенко, Ю.В. Профессиональная компетентность педагогов, работающих с детьми с ринолалией [Текст] / Ю.В. Романенко // Логопед. - 2011 №4. С.67-83 43. Романович, О.А. Диагностика психофизических процессов и речевого развития детей 5-6 лет [Текст] / О.А. Романович, Е.П. Кольцова. - М. : Владос, 2013. 112 с. 44. Рудик, О.С. Практическая коррекционная работа с детьми с ОНР [Текст] / О.С. Рудик. - М. : Владос, 2014. 320 с. 2012. Рыжкова, Н.В. Развитие речевого дыхания и голоса у детей с открытой органической ринолалией [Текст] / Н.В. Рыжкова // Логопед. - №8. - С.48 47. Сапронова, Н.Д. Занятия с детьми после уранопластики [Текст] / Н.Д. Смирнова // Логопед. - 2011. №1. С.56-65 48. Сорокина, Н.А. Комплексная диагностика развития детей с речевыми нарушениями [Текст] / Н.А. Сорокина. - М. : Владос, 2013. 116 с. 49. Специальная педагогика [Текст] : учебное пособие / В.С. Кукушин [и др.]. - М. : Московский психолого-социальный университет, 2014. 552 с. 50. Специальная педагогика [Текст] : учебное пособие / под ред. Л.В. Мардахаева, Е.А. Орловой. - М. : Юрайт, 2015. 448 с. 51. Степанов, С.С. Дефектология. Словарь-справочник [Текст] / С.С. Степанов. - М. : Новая школа, 2012. 80 с. 52. Стребелева, Е.А. Коррекционно-развивающее обучение детей в процессе дидактических игр [Текст] : пособие для учителя-дефектолога / Е.А. Стребелева. - М. : Владос, 2014. 256 с. 53. Ткачева, В.В. Патопсихология [Текст] : учебное пособие / В.В. Ткачева, И.Ю. Левченко. - М. : Академия, 2013. 224 с. 54. Уманская, Т.М. Невропатология. Естественнонаучные основы специальной педагогики [Текст] : учебное пособие / Т.М. Уманская. - М. : Владос, 2014. 304 с. 55. Фоменко, И.В. Эффективность современных методов диагностики и лечения в комплексной реабилитации пациентов с врождённой односторонней полной расщелиной верхней губы и нёба [Текст] : автореф. дис. д-ра мед. наук. - Волгогра, 2011. 282 с. 56. Хватцев, М.Е. Логопедия в 2 книгах. Книга 1 [Текст] / М.Е. Хватцев. - М. : Владос-Пресс, 2013. 272 с. 57. Чистоградова, И.А. Особенности становления Я-концепции и мнестической сферы у школьников с врождённой расщелиной губы и нёба [Текст] / И.А. Чистоградова // Известия Российского государственного педагогического университета им. И.А. Герцена. - 2010. - №29. - С. 128-130 58. Чиркина, Г.В. Нарушения речи при ринолалии и пути их коррекции [Текст] / Г.В. Чиркина // Дефектология. - 2013. - №6. - С.3-22 59. Чудесникова, Т.А. Как сделать интересным занятие для ребенка с ринолалией [Текст] / Т.А. Чудесникова // Современный детский сад. - 2015. - №4. - С.37-40 60. Шарова, О.Б. Логопедическая работа с детьми, имеющими врождённую расщелину верхней губы и нёба [Текст] / О.Б. Шарова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2013. - №7. - С.33- 40 61. Швецова, Е.Е. Технология формирования интонационной стороны речи [Текст] / Е.Е. Швецова, Л.В. Забродина. - М. : Астрель, 2010. 224 с.
Отрывок из работы

Ринолалия представляет собой патологию речи, характеризующуюся нарушением звукопроизношения и гиперназальностью. Открытая органическая ринолалия обусловлена врождёнными расщелинами губы и нёба, которые неблагоприятного влияют на развитие детского организма- нарушается питание ребенка, физиологическое и речевое дыхание, претерпевает изменения характер лицевой мускулатуры, возникает вероятность снижения слуха, стабилизируется неверное расположение языка в полости рта, все это, несомненно, приводит к нарушению формирования речи ребенка. Основными психолого-педагогическими условиями коррекции звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста с открытой органической ринолалией являются структура дефекта, поэтапность коррекционной работы и использование средств ИКТ в процессе коррекции звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста с открытой органической ринолалией. Один из наиболее важных психолого-педагогических условий коррекции звукопроизношения у детей с челюстно-лицевыми дефектами является учет структуры дефекта. Для построения эффективной логопедической работы необходимо знать первичный ли дефект, какие патологические проявления наблюдаются у ребёнка. Коррекция нарушения звукопроизношения у детей с челюстно-лицевой патологией определяется в зависимости от структуры дефекта коррекционная работа зависит от того, является ли открытая ринолалия первичным дефектом или следствием сопутствующей патологии. Также необходимо учитывать соблюдение этапности работы с детьми с открытой органической ринолалией, обусловленной врождёнными расщелинами губы и нёба. Выделяют два этапа коррекционной работы: подготовительный и основной. Воздействие до операции является неотъемлемой частью коррекционного процесса, создаются предпосылки для работы над коррекцией произношения, работа в данный период включает в себя работу над формированием нёбно-глоточного смыкания, костоабдоминального дыхания, развитием артикуляционной моторики, фонематического слуха и просодических характеристик речи, а также содержит работу по борьбе с компенсаторными привычками. На основном этапе логопедическая работа осуществляется по коррекции дефектных звуков. Особое внимание уделяется использованию средств информационных технологий при построении коррекционного процесса. Разрабатываемые программные комплексы для развития речи являются неотъемлемой частью при работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи.
Не смогли найти подходящую работу?
Вы можете заказать учебную работу от 100 рублей у наших авторов.
Оформите заказ и авторы начнут откликаться уже через 5 мин!
Служба поддержки сервиса
+7(499)346-70-08
Принимаем к оплате
Способы оплаты
© «Препод24»

Все права защищены

Разработка движка сайта

/slider/1.jpg /slider/2.jpg /slider/3.jpg /slider/4.jpg /slider/5.jpg