Применение словесных методов обучения в преподавании МДК 02.02. Моделирование и художественное оформление причесок

Слово играет огромную роль в процессе познания, только благодаря слову мы можем выразить наши знания о мире. Однако, чтобы слово выполняло функцию некого «сигнала сигналов», чтобы с его помощью можно было адекватно отражать реальность, его следует использовать правильно. Особенно важно это положение для учебной деятельности, где слово - как устное, так и письменное - является важным средством воздействия на учащихся. Успех обучения с помощью словесных методов зависит от способности студента понимать содержание материала в устной презентации. Словесные методы обучения требуют, чтобы у преподавателя были логическая последовательность и доказательность в объяснении, достоверности материала, образность и эмоциональность изложения, литературно правильная, четкая речь. Проблема методов обучения является одним из важнейших в педагогической науке и в практике обучения, так как учебные методы - это главные инструменты, с помощью которых преподаватель вооружает студентов основами наук, развивает у них познавательные способности, обеспечивает развитие личности, формирует научное мировоззрение. Для учащихся данный метод обучения актуален, так как педагог выступает не просто в роли рассказчика, он несет живое знание, обладающее ценностями, смыслами, а не просто преподносит информацию, он выступает и как ученый, добывающий это знание, и как оратор, его пропагандирующий, и как воспитатель, чувствующий аудиторию и стимулирующий развитие личности. Объект исследования: словесные методы обучения Предмет: разработка урока с использованием словесных методов обучения. Целью данной работы является изучение словесных методов обучения и разработка плана урока по дисциплине «Моделирование и художественное оформление причесок» с использованием данных методов. В ходе написания были поставлены следующие задачи: - дать определение метода обучения; - изучить основные виды словесных методов; - показать место словесных методов обучения в учебном процессе; - раскрыть основные требования к применению словесных методов обучения.