Особенности межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста с нарушением слуха

Структура дефекта при нарушении слуха по Л.С.Выготскому: 1) Первичный дефект - нарушение слухового анализатора 2) Вторичный дефект - нарушение речи и произвольных форм психических функций, сложности в формирования понятий, задержка в развитии коммуникативных умений и предметных действий, перцептивных обобщений [7, с.49]. Одними из самых важных свойств восприятия как познавательного процесса являются активность, историчность, т.е. обусловленность прошлым опытом, предметность, которая реализуется через целостность, константность и осмысленность. В развитии всех видов восприятия у детей с нарушениями слуха имеются определенные особенности. Основными характеристиками детей с нарушением слуха старшего дошкольного возраста являются [15, c.102]: 1. Отставание их психофизического развития в среднем на 1-3 года от слышащих сверстников; 2. Недостаточная двигательная активность; 3. Нарушение координации движений и низкий уровень ориентации в пространстве; 4. Замедленная скорость выполнения отдельных движений и темпа двигательной деятельности в целом; 5. Трудность в переключении внимания; 6. Весь процесс запоминания базируется на зрительных образах; 7. Чувствительность к смене климатических условий.

Литература по коррекционной психологии и педагогике.

Ориентируясь на актуальность темы исследования и результаты констатирующего этапа исследования, нами была разработана коррекционно-развивающая программа по улучшению межличностных отношений у детей старшего дошкольного возраста с нарушением слуха (Приложение 2). Данная программа направлена на обучение приемам межличностного общения; повышение уверенности в себе и эмоциональной устойчивости у детей; развитие навыков, направленных на повышение результативной деятельности; коррекцию мотивов общения; поиск адекватных способов выражения собственных эмоций. Она реализовывалась на базе КОУ ОО «Орловская общеобразовательная школа-интернат для глухих, слабослышащих и позднооглохших» на группе дошкольников. Цель программы: развитие коммуникативных умений детей старшего дошкольного возраста с нарушение слуха, включая в себя умения взаимодействовать с ровесниками, а так же со старшими людьми. Задачи программы: - расширение возможностей установление контакта в различных ситуациях общения; - формирование доброжелательных межличностных отношений; - формирование потребности в эмоциональном общении со сверстниками; - развитие навыков совместной деятельности; - повышение у ребенка уверенности в себе; - развитие чувства общности друг с другом; - снятие у ребенка физического и психического напряжения.