Онлайн поддержка
Все операторы заняты. Пожалуйста, оставьте свои контакты и ваш вопрос, мы с вами свяжемся!
ВАШЕ ИМЯ
ВАШ EMAIL
СООБЩЕНИЕ
* Пожалуйста, указывайте в сообщении номер вашего заказа (если есть)

Войти в мой кабинет
Регистрация
ГОТОВЫЕ РАБОТЫ / ДИПЛОМНАЯ РАБОТА, ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

Развитие силовых способностей у юношей старших классов при направленном их развитии на уроках физической культуры

arina_pal 290 руб. КУПИТЬ ЭТУ РАБОТУ
Страниц: 50 Заказ написания работы может стоить дешевле
Оригинальность: неизвестно После покупки вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100% с помощью сервиса
Размещено: 06.03.2018
1. В учебно-методической литературе по физической культуре имеются противоречивые мнения о структуре и нормировании нагрузок для развития физических качеств. Учителя физической культуры на уроках мало уделяют внимания развитию физических качеств. 2. На основе предварительного эксперимента выявлено, что на каждом уроке физической культуры целесообразно выполнять нагрузки, направленные на развитие силовых классов всех основных мышечных групп (рук, ног, спины и брюшного пресса) силовые упражнения выполняются повторно-серийным методом на станциях в сочетании обучением программным упражнениям;
Введение

В повседневной жизни мышцы человека несут большую нагрузку. Это связано с удержанием позы тела в оптимальном положении, подъемом и переноской различных предметов, всевозможными наклонами и поворотами туловища. С этими движениями человек постоянно сталкивается в процессе трудовой, бытовой и спортивной деятельности. Поэтому в настоящее время особенно в связи с акселерацией, проблема развития силовых качеств становится актуальной. Роль этого качества в физической подготовке учащихся заметно возросла после введения новой программы. Практика показывает- что многие учащиеся не выполняют нормативы учебной программы по физической культуре добиться высоких результатов в беге. прыжках, метаниях не потому, что не обладают- необходимой техникой движений, а главным образом, ввиду недостаточного развития основных двигательных качеств – силы, быстроты, выносливости, ловкости и гибкости. Направленность работы в области развития силовых качеств у учащихся определяется государственной программой по физической культуре В дипломной работе мы ставим цель помочь юношам Х-Х1 классов в подготовке и сдаче учебных нормативов входящих в программу по физической культуре, в которой достаточно большее количество упражнений, зависящих от развития силы (подтягивание в висе,. сгибание и разгибание рук в упоре лежа, метание, поднимание и опускание туловища из положения лежа на спине, прыжки в длину и высоту, бег на 100 м и т. д.) Многолетний опыт работы некоторых учителей физической культуры позволяет нам сделать вывод о том, что при систематическом использовании на занятиях тех средств, которые решают проблему силовой подготовки, позволяют успешно справляться с учебными нормативами. Перед учителями физкультуры, готовящимися к урокам с проведением упражнений для развития силовых качеств, всегда встает вопрос о нагрузке - количество повторения упражнений, число подходов или серий, продолжительности интервалов отдыха между ними. Какой величины следует применять нагрузку, чтобы эффективно использовать время урока, выполнять учебную программу по освоению двигательных навыков и одновременно усилено развивать у юношей Х-Х1 Классов физические качества мы провели педагогический эксперимент.
Содержание

Введение………………………………………………………………..…..…3 Глава I. Обзор литературных источников………………………..….….5 Глава II. Силовые качества как один из видов двигательных способностей……………………………………………………………….…8 II.1. Методика развития силовых качеств………………………………...17 II.1.1. Развитие силы………………………………………………………..22 II.1.2. Развитие скоростно-силовых качеств……………………………..27 II.1.3. Развитие силовой выносливости…………………………………..31 Глава III. Развитие силовых качеств у учащихся на уроках физической культуры…………………………………………………….36 ВЫВОДЫ………………………………………………….………………..48 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………….49
Список литературы

1. Борчуков И.С. Физическая культура. Методика практического обучения.- М.: КНОРУС, 2014. 2. Богданов Г.П. Уроки физической культуры в IX - Х классах. - М. Просвещение, 1987. - 207 с. 3. Богданов Г.П. В целях индивидуального подхода. // Физическая культура в школе. - 1981. №8. - с. 17. 4. Богданов Г.П. Вопросы физического воспитания школьников // Сб. научных трудов: М., 1983-С 21-32. 5. Булкин В.А. Развитие силы и быстроты у юношей средней воли и методами физического воспитания. // Сб. научных трудов: М.. 1967. С 25-29. 6. Васильев И.Г. Некоторые закономерности развития и проявления мышечной силы в различных условиях: Автореф. диссерт. Л.. 1964. -17с. 7. Гужаловский А.А. Этапность развития физических качеств и проблема оптимизации физической подготовки детей школьного возраста: Автореф. диссерт. Минск, 1979. -26 с. 8. Дьяков В.В. Развитие выносливости, быстроты и силы школьников их воспитание на уроках физической культуры. Автореф. диссерт. М. 1982-24 с. 9. Жуков В.К. Методика занятий групп начальной подготовки при совместной работе ДЮСШ и общеобразовательной школы. Автореф. диссерт. М. - 1983 -16 с. 10. Зациорский В.М. Физические качества спортсмена/ Основы теории и методики физического воспитания. - Изд. 2-е.- М. Фис., 1970, - 200 с. 11. Казарян Ф.Г. Воспитание мышечной силы на уроках в школе. // Теория и практика физической культуры. - 1970. №3.- с. 47-49. 12. Калмыков Б.Х., Кочкаров М.А. Планирование раздела гимнастики и методика проведения урока в школе. Методические рекомендации, г. Карачаевок, 1985,23с. 13. Калмыков Б.Х. Для лучшего освоения. // Физическая культура в школе 1985.-№4. С. 28. 14. Калмыков Б.Х., Калмыков А.Л. Домашние задания для юношей 1Х-Х классов. // Физическая культура в школе. – 1987. № 7 с19. 15. Калмыков Б.Х. Развитие силовых качеств на уроках физической культуры.// Физическая культура в школе. 1989 №11. С 26-29. 16. Калмыков Б.Х., Узденов 3. Х-М. Развитие силы мышц брюшного пресса.// Физическая культура в школе. - 1991 №7. С 25 - 26. 17. Калмыков Б.Х. Дозирование нагрузок при развитии силовых качеств (юноши Х - XI классов). // Физическая культура в школе -1994, №3 с 38-40. 18. Калмыков Б.Х. Зинченко Ю.П. Основы развития физических качеств. - Черкесск, 1998.-24 с. 19. Каракетов А.К. Развитие силы у школьников. // Физическая культура в школе. 1977. №8.-С. 29-32. 20. Кружило Г.Г. Повышение физической подготовленности учащихся 1Х-Х классов на основе совершенствования содержания программного материала по гимнастике. Физическая культура в школе. – 1985 № 10., С 17-18. 21. Лукьяненко В.П. Физическая культура. Основы знаний. Учебное пособие. Ставрополь: изд-во СГУ - 2001- С 117-124. 22. Лях В.И. Программа по физической культуре для общеобра-зовательных школ. М. Просвещение- 1996 23. Мартовский А.Н. Эффективность методов развития мышечной силы в эксперименте с юношами 15-17 лет. //Теория и практика физической культуры. 1970- №1, с.52-53 24. Михин Н.В. Развитие силовых качеств школьников 13-14 лет на основе комплексного исследования обучающих программ и технических средств. Автореф. диссерт. к.п.н. Омск. 1986- 19с. 25. Петров В.К. Методы развития мышечной силы у детей и подростков. // Физическая культура в школе, - 1970. №6 - С 37-39. 26. Теория и методика спортивных игр. Учебник под редакцией Ю.Д. Железняка Москва: Издательский цент «Академия» 2014 27. Теория и методика физического воспитания и спорта. Учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования /В.С. Кузнецов. – М.: Академия, 2012. 28. Холодов Ж.К. Теория и методика физической культуры и спорта: учебник для студ. Учреждений высш.проф.образования /Ж.К Холодов, В.С. Кузнецов. – 12-е изд. Испр. – М.: Издательский центр «Академия», 2014.-480с.
Отрывок из работы

ГЛЛАВА I. Обзор литературных источников Вопрос о развитии силовых качеств издавна привлекал внимание исследователей физиологии, антропологии. Педагоги изучали силу мышц как в целях морфологических, воспитательных, гигиенических, так и для оценки степени физического развития человека. (М.В. Антропова , П.Н. Башкиров ). Применение силовых упражнений способствует координации движения, повышению работоспособности - Г.В. Васильев, В.И. Филипович, В.И. Лях. В большинстве видов трудовой деятельности, как и во многих видах спорта, где человеку приходится преодолевать, главным образом, тяжесть собственного тела, решающее значение имеет уровень развития мышечной силы. В.М. Зациорский отмечает, что вне зависимости от спортивной специализации наиболее важные группы мышц, определяющие нормальную жизнедеятельность человека, должны иметь хорошее развитие. Это можно отнести и к трудовой деятельности Е.А. Анисимов , В.И. Ильинич . Развитию силы таких мышечных групп, как разгибатели позвоночного столба, разгибатели рук, в процессе физического воспитания школьников, должно уделяться особое внимание. Целенаправленное развитие мышечной силы, в значительной мере содействует формированию правильной осанки, укреплению здоровья. При этом укрепление здоровья немыслимо без применения движений, направленных на активизацию деятельности внутренних органов и развитие опорно-двигательного аппарата - В.М. Качашкин. Ряд авторов в своих работах отмечают, что занятия силовыми упражнениями улучшают адаптационные возможности организма человека к различным видам мышечной деятельности и повышают работоспособность. Е.П. Кесаревский, С.С. Грошенков, П.П. Кабачкова, В.И. Козлов, Д.А. Фарбер. Значение силовой подготовки в плане содействия развитию других двигательных качеств и овладения разнообразными двигательными навыками отражены в работах Г.В. Васильева , В.В. Белиновича и др. Следует отметить, что в процессе систематического использования силовых упражнений мышцы становятся не только сильными, но и повышается их тонус, который препятствует, в частности, объявлению изъянов в осанке. Юноши, занимающиеся силовыми упражнениями во многом (20% - 30%) превосходят в силе своих малоподвижных в двигательном отношении, сверстников - В. Петров. Кроме того, они укрепляют кости, мышцы, связки, суставы в целом. Большое воздействие силовые упражнения оказывают на мышцу сердца, которая благодаря им, становится толще и укрепляется. Сердце начинает работать более экономично; сокращается реже, но с большей силой, выбрасывая при этом большее количество крови в сосуды. По этой же причине артериальное давление у занимающихся спортом ниже, чем у не занимающихся, что также является хорошим показателем сердечно-сосудистой системы. М.М. Круглый, В.М. Медведева. Значение силовых упражнений становится совершенно ясным, если вспомнить, что мышечная ткань составляет 40-56 % всего человеческого тела - Г.М. Асеев.
Условия покупки ?
Не смогли найти подходящую работу?
Вы можете заказать учебную работу от 100 рублей у наших авторов.
Оформите заказ и авторы начнут откликаться уже через 5 мин!
Похожие работы
Дипломная работа, Физическая культура, 68 страниц
1500 руб.
Служба поддержки сервиса
+7 (499) 346-70-XX
Принимаем к оплате
Способы оплаты
© «Препод24»

Все права защищены

/slider/1.jpg /slider/2.jpg /slider/3.jpg /slider/4.jpg /slider/5.jpg