Управление системой образования субъекта, на примере Тюменской области

ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ И ОСОБЕННОСТИ УПРАВЛЕНИЯ В РФ 5 1.1. Система образования в РФ: понятие и сущность 5 1.2. Структура системы образования в РФ 7 1.3. Особенности управления системой образования в РФ 9 ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ И ПРОБЛЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ СИСТЕМОЙ ОБРАЗОВАНИЯ В СУБЪКТЕ, НА ПРИМЕРЕ ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ 20 2.1. Характеристика системы образования в Тюменской области 20 2.2. Особенности и проблемы управления системой образования в Тюменской области 22 2.3. Мероприятия по совершенствованию управления системой образования в Тюменской области 25 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 33

1) Об образовании в Российской Федерации: Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 26.07.2019) // Собрание законодательства РФ. 31.12.2012. № 53 (ч. 1). ст. 7598. 2) Бабун, Р.В. Государственное и муниципальное управление. вве-дение в специальность (для бакалавров) / Р.В. Бабун. - М.: КноРус, 2017. - 128 c. 3) Василевич, С.Г. Государственное управление. Проблемы и пути повышения эффективности. Монография / С.Г. Василевич. - М.: Юнити, 2019. - 544 c. 4) Гегедюш, Н.С. Государственное и муниципальное управление: Учебное пособие для прикладного бакалавриата / Н.С. Гегедюш, Е.В. Мас-ленникова, М.М. Мокеев и др. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 238 c. 5) Граждан, В. Д. Государственная гражданская служба / В.Д. Граждан. - М.: Юрайт, 2017. - 624 c. 6) Ершов, В. А. Государственное и муниципальное управление / В.А. Ершов. - М.: ГроссМедиа, РОСБУХ, 2017. - 256 c. 7) Знаменский, Д. Ю. Государственная и муниципальная служба / Д.Ю. Знаменский. - М.: Издательский центр "Интермедия", 2017. - 180 c. 8) Игнатов В. Г. Государственная и муниципальная служба России. История и современность / В.Г. Игнатов. - М.: Феникс, МарТ, 2017. - 400 c. 9) Кабашов, С. Ю. Морально-этические и правовые основы госу-дарственного и муниципального управления / С.Ю. Кабашов. - М.: Де-ло, 2015. - 216 c. 10) Кормишкина, Л.А. Государственное и муниципальное управле-ние: итоговая государственная аттестация студентов: Учебное пособие / Л.А. Кормишкина, А.Р. Еремин, Е.Г. Коваленко. - М.: Инфра-М, 2018. - 416 c. 11) Коркишко И.В. Теоретические аспекты управления системой об-разования: понятие системы образования и ее структура. // В сборни-ке: Актуальные вопросы экономических наук и современного менеджмен-та сборник статей по материалам XIII-XIV международной научно-практической конференции. – 2018. – С. 42-54. 12) Липски, С.А. Государственное (муниципальное) управление и государственная служба / С.А. Липски. - М.: Русайнс, 2018. - 112 c. 13) Сёмкина, О.С. Государственное и муниципальное управление: вызовы и приоритеты: материалы международной научно-практической конференции. том 2. / О.С. Сёмкина. - М.: Русайнс, 2019. - 189 c. 14) Холопов, В. А. Государственное и муниципальное управление / В.А. Холопов. - М.: Феникс, 2016. - 368 c. 15) Чистобородов, И.Г. Государственное управление избиратель-ным процессом в Российской Федерации. Опыт комплексного исследования. Монография / И.Г. Чистобородов. - М.: Юнити, 2018. - 192 c. 16) Шкатулла В. И. Комментарий к Федеральному закону «О госу-дарственной гражданской службе Российской Федерации» / В.И. Шкатулла. - М.: Экзамен, 2017. - 576 c. 17) Яновский, В. В. Государственное и муниципальное управление. Введение в специальность / В.В. Яновский, С.А. Кирсанов. - М.: Кно-Рус, 2017. - 200 c. 18) Тюменская область. [Электронный ресурс] // UPL: https://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/3256 (Дата обращения: 09.10.2019 г.)

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ И ОСОБЕННОСТИ УПРАВЛЕНИЯ В РФ 1.1. Система образования в РФ: понятие и сущность Определение понятия системы образования дается в ст. 8 Закона РФ «Об образовании». Она представляет собой совокупность взаимодействую-щих подсистем и элементов: государственных образовательных стандартов различного уровня и направленности и преемственных образовательных программ; сети реализующих их образовательных учреждений; органов, осуществляющих управление в сфере образования, и подведомственных им учреждений и организаций; объединений юридических лиц, общественных и государственно-общественных объединений, осуществляющих деятельность в области образования. [4] Системообразующим фактором в данном случае выступает цель, кото-рая заключается в том, чтобы обеспечить право человека на образование. Рассматриваемая система представляет собой определенную целостность, упорядоченность и взаимосвязь различных частей структуры такого сложного явления, как образование. Если образование понимать как процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества и государства, то систему образования в самом общем виде можно представить как упорядоченную совокупность отношений между субъектами образовательного процесса. Основным субъектом образовательного процесса является обучающийся. Неслучайно в определении образования, приведенном в преамбуле указанного закона РФ, на первое место поставлены интересы человека. Все названные элементы системы образования призваны обеспечить их реализацию.