Онлайн поддержка
Все операторы заняты. Пожалуйста, оставьте свои контакты и ваш вопрос, мы с вами свяжемся!
ВАШЕ ИМЯ
ВАШ EMAIL
СООБЩЕНИЕ
* Пожалуйста, указывайте в сообщении номер вашего заказа (если есть)

Войти в мой кабинет
Регистрация
ГОТОВЫЕ РАБОТЫ / КУРСОВАЯ РАБОТА, ЖУРНАЛИСТИКА

ЛОНГРИД КАК НОВАЯ ФОРМА ЖУРНАЛИСТКОГО ТЕКСТА

zagitova_ella 210 руб. КУПИТЬ ЭТУ РАБОТУ
Страниц: 21 Заказ написания работы может стоить дешевле
Оригинальность: неизвестно После покупки вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100% с помощью сервиса
Размещено: 21.07.2020
Появление лонгрида в XXI веке было ожидаемо. Это продукт эпохи постмодернизма, которая включает в себя смешение жанров и форм, игру, а также создание копий. Так, лонгрид до изобретения интернета жил на страницах печатных СМИ. Сегодня вкус читателя изменился. Он предъявляет иные требования к информации и к способу ее подачи. Для читателя лонгрид – возможность подробно разобраться в текущих событиях, для журналистов – привлечь еще больше интернет-пользователей. Однако в гонке за «лайками» нельзя забывать, что игра с читателем может порождать симулякры. Они повсюду: политика, искусство, СМИ, человеческие отношения. Поэтому создатели лонгрида должны следить за тем, чтобы он не превратился только в инструмент для привлечения аудитории яркими мультимедийными элементами, который по содержанию представляет собой «мыльный пузырь».
Введение

В 2012 году редакция газеты «New Yourk Тimes» изменила представле-ние о жанрах мультимедийной журналистики. Появился лонгрид или сноуфолл – новаторский способ подачи массивного текста. С тех самых пор это стало новым словом в журналистике. В России данную тенденцию переняли «Аргументы и Факты», «Комсомольская правда», «Сноб», «Gazeta.ru», «Афиша», «Коммерсант.ru», «Московские новости» и другие. Вот что говорит о перспективе развития лонгрида в России Галина Тимченко: «То, что раньше было отдельным жанром «мультимедиа», теперь проникает во все лонгриды. Или в «Firestorm» у «Guardian» – ты видишь на заходной странице огромную фотографию, и стоит тебе подвигать мышкой, как она оживает. Там есть все жанры – фото, видео, инфографика, спутниковая съемка, карта распространения пожаров – и все это в сочетании с человеческой историей. Пройдет год – и все фичеры в более или менее технически подкованных изданиях будут мультимедийными» Интерес к сноуфоллу проявляют и исследователи журналистики: Я. Н. Засурский, А. А. Золотухин и Ю. Н. Мажарина, А. В. Колесниченко и дру-гие. Они отмечают, что это не просто модные словечки, а вектор развития мировых и национальных СМИ. Вершиной деятельности конвергентной редакции и показателем ее профессионализма на сегодняшний день является лонгрид, который надо научиться делать. Этим и обусловлена актуальность нашей творческой работы. Объект исследования – жанры интернет-журналистики. Предмет –лонгрид как мультимедийный формат медиатекста. Цель нашей работы – изучить и сформулировать особенности мультимедийного формата лонгрид, проанализировать практику создания лонгридов на примере российских СМИ, описать ход творческой деятельности по созданию лонгрида. В работе использованы следующие научные методы: системного и динамического подхода к анализу явлений, установления причинно-следственных связей, прогнозирования, а также методов прямого невключенного наблюдения, интервью, беседы и других методов, свойственных для аналитической деятельности. Эмпирическую базу исследования составили лонгриды, размещенные в сети Интернет, на ресурсах, официально зарегистрированных и позиционирующих себя в качестве СМИ: «Коммерсант.ru» Практическая значимость работы заключается в том, что автор изучил и описал навыки в создании одного из самых сложных и востребованных жанров мультимедийной журналистики.
Содержание

ВВЕДЕНИЕ………………………………………..........................................3 ГЛАВА 1. ЛОНГРИД КАК НОВАЯ ФОРМА ЖУРНАЛИСТКОГО ТЕК-СТА…………………………………………………………………………….....4 1.1 Лонгрид как продукт конвергенции: теория и анализ новой формы медиатекста.……………… …………………………………………….…..4 ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ПРОИЗВОДСТВА И РЕАЛИЗАЦИИ НОВОГО ЖУРНАЛИСТСКОГО МЕДИАТЕКСТА……............................................................9 2.1 Мультимедийные лонгриды в российских СМИ……………………………………………..………………………………..9 ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………...20 СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………….........……21
Список литературы

1. Байков, В.Д. Интернет: поиск информации и продвижение сайтов / В.Д. Байков. – СПб: БХВ-Петербург, 2012. – 288 с. 2. Балмаева, С.Д. Медиаконвергенция и мультимедийная журналистика / С.Д. Балмаева. – Екатеринбург: Компас, 2010. – 146 с. 3. Бозрикова, С.А. Криминальный нарратив. Журналистика в США и России / С.А. Бозрикова // Актуальные проблемы науки и образования: сб. науч. ст. – Балашов: Николаев, 2012. – С. 21–23. 4. Булаева, М.Н. Мультимедийные лонгриды в российских СМИ / М.Н. Булаева // Актуальные проблемы взаимодействия журналистики, филоло-гии, рекламы и PR в условиях глобализации информационного простран-ства: материалы IX Международной научно-практической конференции. – Челябинск, 2015. 6. Вартанова, Е.Л. Конвергенция как неизбежность. О роли технологического фактора в трансформации современных медиасистем / Е.Л. Вартанова // От книги до Интернета. Журналистика и литература на рубеже нового тысячелетия / под ред. Я.Н. Засурского, Е.Л. Вартановой. – М.: Изд-во МГУ, 2000. – С. 5–41. 7. Вартанова, Е.Л. Социальная репрезентация и новые медиа: к вопросу о переосмыслении теории повестки дня / Е.Л. Вартанова // Средства массо-вой информации в современном мире. Петербургские чтения. Материалы 52-й международной науч.-практ. конф. 17-19 апреля 2013 г. – СПб.: С-Петерб. гос. ун-т; Высшая школа журналистики и массовых коммуникаций, 2013 // URL: https://clck.ru/9Ysm6 (дата обращения 10.02.2016). 8. Викман, М. Технологическая карта цифровой публикации / М. Викман // URL: https://dl.dropboxusercontent.com/u/6098545/Courses/Multimedia _Mats_ Wikman.pdf. 9. Градюшко, А. Лонгрид как формат визуализации контента в совре-менных интернет-СМИ / А. Градюшко // Визуально-семантические средства современной медиаиндустрии: материалы Республиканской научно-практической конференции. 20–21 марта 2015 г., Минск: Изд. центр БГУ, 2015. – 208 с. URL:http://elib.bsu.by/bitstream/123456789/111832/1/Vizual _konf_2015.pdf#page=44 (дата обращения 13.02.2016). 10. Захарова, О.А. Интерактивное повествование и мультимедиа в си-стеме профессионального обучения и повышения квалификации / О.А. За-харова // Мир науки, культуры, образования. №1 (38) 2013. С. 21- 24. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/interaktivnoe-povestvovanie-i-multimedia-v sisteme professionalnogo-obucheniya-i-povysheniya-kvalifikatsii#ixzz3fevwidwF. 11. Золотухин, А.А., Мажарина, Ю.Н. Лонгрид, сноуфолл, мультиме-дийная исттория – как новые вершины журнализма? / Золотухин А.В., Ма-жарина Ю.Н. // Вестник ВГУ. Серия: Филология. Журналистика. – 2015. – № 2 // URL: http://www.vestnik.vsu.ru/pdf/phylolog/2015/02/2015-02-22.pdf. (дата обращения 15.02.2016). 12. Интернет-СМИ: теория и практика: учебное пособие / под ред. М.М. Лукиной. – М.: Аспект Пресс, 2013. – 348 с. 13. Кастельс, М. Переосмысление журналистики в цифровую эпоху // URL: http://pluriversum.org/news/cyberspace/rethinking_journalism_network_ in_the_digital_age/ (дата обращения 04.04.2016). 14. Колесниченко, А.В. Длинные тексты (лонгриды) в современной российской прессе / А.В. Колесниченко // Медиаскоп. – 2015. – №1 // URL: http://www.mediascope.ru/node/1691 (дата обращения: 11.02.2016). 15. Колотилов, В. Интерактивные статьи, которые учат по-новому рас-сказывать истории / В. Колотилов // URL: http://mediakritika.by/article/2212/i nteraktivnye-stati-kotorye-uchat-po-novomu-rasskazyvat-istorii (дата обращения: 12.02.2016). 16. Короткова, Е.Н. Мультимедийные средства массовой коммуникации: контент и технологии [Электронный ресурс] // Известия РГПУ им. А.И. Герцена, 2008. – №70. С. 201-205. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/ multimediynye-sredstva-massovoy-kommunikatsii-kontent-i-tehnologii#ixzz32h VKfecw (дата обращения: 15.01.2016).
Отрывок из работы

ГЛАВА 1 ЛОНГРИД КАК НОВАЯ ФОРМА ЖУРНАЛИСТКОГО ТЕКСТА 1.1.Лонгрид как продукт конвергенции: теория и анализ новой формы медиатекста Скорость, с которой жители планеты получают информацию через все-мирную паутину, намного превышает работу СМИ. Зачем ждать выпуск передачи, номера, если вся информация есть у каждого человека на гаджете? Для того чтобы вернуть внимание читателей, СМИ пришлось осваивать интернет – создавать электронные версии своих изданий. Цифровая форма подачи информации позволила не только публиковать тексты через пару минут после события, но и добавлять к ним аудио-, видео- файлы. А это очень важно, потому что читатель желает получить полную информацию о событии. В условиях напряженной борьбы за просмотры и репосты начали появляться конвергентные редакции. Слово «конвергенция» происходит от латинского «сonverge» –приближаюсь, схожусь. Это понятие уже давно активно используется в эт-нографии, языкознании для обозначения аналогичных процессов, взаимо-уподобления. Первым же, кто ввел в журналистику термин «конвергенция», стал английский профессор Денис Макуэйл. По его мнению, это распространение одного и того же информационного продукта с помощью разных каналов и разных средств. Такое определение обусловлено процессом дигитализации или цифровизации. Различные виды информации – текст, аудио, видео и другие – переводятся в одну форму, в цифру. Эта форма позволяет уравнивать картинку и звук. Цифровой формат доставляет информацию получателю в различных формах, по различным путям (телефонные, кабельные, спутниковые сети), невзирая на вид СМИ и технологическую платформу.
Условия покупки ?
Не смогли найти подходящую работу?
Вы можете заказать учебную работу от 100 рублей у наших авторов.
Оформите заказ и авторы начнут откликаться уже через 5 мин!
Похожие работы
Курсовая работа, Журналистика, 46 страниц
750 руб.
Курсовая работа, Журналистика, 57 страниц
650 руб.
Курсовая работа, Журналистика, 28 страниц
650 руб.
Курсовая работа, Журналистика, 24 страницы
500 руб.
Служба поддержки сервиса
+7 (499) 346-70-XX
Принимаем к оплате
Способы оплаты
© «Препод24»

Все права защищены

/slider/1.jpg /slider/2.jpg /slider/3.jpg /slider/4.jpg /slider/5.jpg