Формирование антитеррористической личностной позиции у учащихся в курсе ОБЖ

ВВЕДЕНИЕ 6 ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ 9 1.1. Сущность понятия «терроризм». 9 1.2. Личностная позиция 14 1.3. Антитеррористическая позиция 18 1.4. Необходимость формирования антитеррористической личностной позиции 21 1.5. Основные принципы и подходы формированию и развитию антитеррористического мировоззрения учащихся 29 1.6. Содержание и методы подготовки учащихся старших классов к 32 действиям в чрезвычайных ситуациях террористического характера 32 ГЛАВА 2. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПОДГОТОВКЕ СТАРШЕКЛАССНИКОВ К ДЕЙСТВИЯМ В УСЛОВИЯХ ТЕРРОРИСТИЧЕСКОГО АКТА 37 2.1. Формирование антитеррористической личностной позиции средствами учебной и внеучебной деятельности 37 2.2. Методы исследования уровня сформированности антитеррористической личностной позиции 39 2.3. Методы исследования уровня знаний действий в ЧС террористического характера 40 2.4.Тестирование 42 2.5. Этапы исследования 45 ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЙ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 47 3.1.Определение эффективности программы подготовки учащихся общеобразовательных учреждений к действиям в чрезвычайных ситуациях террористического характера 47 3.2. Определение сформированности антитеррористической личностной позиции 52 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57 ВЫВОДЫ 60 Список использованной литературы 61 Приложение 1 67 Приложение 2 72 Приложение 3 75 Приложение 4 83 Приложение 5 104 Приложение 6 117 Приложение 7 118 Приложение 8 121

1. Валяева Е.И. Ролевые позиции педагога в новой образовательной парадигме. [Электронный ресурс] // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»: [Сайт]. [2015 год]. URL: http://festival.1september.ru/articles/210357/ (дата обращения 28.03.2015). 2. Исаев Е.И., Исаева Н.Е.. Психология развития субъектности студентов в образовательном процессе высшей школы в контексте компетентностного подхода. // Проектирование и организация самостоятельной работы студентов в контексте компетентностного подхода. Межвузовский сборник научных трудов. Выпуск 1/ Под ред. А.А. Орлова. — М: Директ-Медиа, 2014. -229 с. URL: http://qps.ru/f95ZH (дата обращения 28.03.2015). 3. И.С. Кон. Социологическая психология. — М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 1999. — 560 с. 4. Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Словарь по педагогике.- М: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2005. — 448 с. 5. Лаптева М.Д. Позиция в структуре профессионального общения (в контексте переподготовки социальных работников): дис… канд. психол. наук. М., 1999. — 216 с. 6. Лучкина Т.В. Профессионально-личностная позиция молодого учителя в современной школе // Учёные записки ЗабГУ. Серия: Профессиональное образование, теория и методика обучения . 2009. №6. С.90-98. 7. Муругова Е.Г. Командный менеджмент: Ролевые позиции в команде // Педагогическое образование в России. 2012. №6. С.41-43. 8. Овчарова Р.В. Родительство как психологический феномен: учебное пособие. — М.: Московский психолого-социальный институт, 2006. — 496 с. 9. Проектирование и организация самостоятельной работы студентов в контексте компетентностного подхода. Межвузовский сборник научных трудов. Выпуск 1/ Под ред. А.А. Орлова. — М: Директ-Медиа, 2014. -229 с. URL: http://qps.ru/f95ZH (дата обращения 28.03.2015). 10. Словарь практического психолога. / Сост. С.Ю. Головин. — Минск: Харвест, 1998. 11. Гафнер В.В. Экстремизм в молодежной среде и его профилактика // ОБЖ. Основы безопасности жизни. 2014. №11. С. 43-47. 12. Кабатченко М.В. Педагогика мира. Постановка проблемы и теоретическое обоснование // Педагогика мира: История, теория, практика. М., 1992. Вып. 1. С. 11-20. 13. Кисляков П.А. От педагогики безопасности к педагогике ненасилия и толерантности // Научный поиск. 2014. № 3. С. 23-26. 14. Кисляков П.А. Социальная безопасность личности: функциональные компоненты и направления формирования // Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал). 2012. № 5. 15. Кисляков П.А. Формирование толерантности и профилактика идеологии экстремизма в молодежной среде Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал). 2011. Т. 7. № 3. 16. Ситаров В.А., Маралов В.Г. Педагогика и психология ненасилия в образовании: Учебное пособие. М.: Издательство «Юрайт», 2012. 424 с. 17. Соковня И.И. Профилактика агрессивных и террористических проявлений у подростков. М.: Просвещение, 2005. 158 с. 18. Гафнер В.В. Экстремизм в молодежной среде и его профилактика // ОБЖ. Основы безопасности жизни. 2014 №11. С. 43-47. 19. Кисляков П.А. От педагогики безопасности к педагогике ненасилия и толерантности // Научный поиск. 2014 № 3 С. 23-26. (электронный научный журнал). 2011 Т. 7 № 3 20. Михайлов А.А. Опасности социального характера и защита от них: учебное пособие для студентов вузов / А.А. Михайлов, С.В, Петров, П.А, Кисляков. – М.: Русский журнал, 2009. - 252 с. 21. Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс. Фролов М.П., Литвинов Е.Н., Смирнов А.Т. и др. 2-е изд., испр. И доп. - М.: АСТ, Астрель, 2008. - 352 с. 22. Основы безопасности жизнедеятельности. 11 класс М. П. Фролов, Е. Н. Литвинов, А. Т. Смирнов и др. Изд., испр. И доп. - М.: АСТ, Астрель, 2010. - 319 с. 23. Основы безопасности социальной жизнедеятельности в рамках школьного обучения / Г. А. Балыхин, А. П. Бердашкевич // Народное образование. - 2011. - №4. - С. 225-227. 24. Петров, С.В. Информационная безопасность: Учебное пособие / С.В. Петров, П.А. Кисляков. – М.: Издательство «Русский журнал», 2011. – 328 с. 25. Руббо С. Социальная безопасность: элективный курс, учебные материалы // Основы безопасности жизнедеятельности. - 2010. - №5, 6. 26. Сабиров М. Чрезвычайные ситуации социального характера: правила социального поведения: инновационные технологии в преподавании ОБЖ // Основы безопасности жизнедеятельности. - 2009. - №5. - С. 26 - 33. 27. Социальная безопасность и безопасность личности / А. Ю. Моздаков // Государство и право. - 2008. - №6. - С. 102 - 105. 28. Авдеев, Ю. И., Арсеньев, В. В., Найденко, В. Н. Экстремизм в современной России : истоки, содержание, типология (часть первая) [Текст] // Социологическая наука и социальная практика. — 2013. — № 2. 29. Авдеев, Ю. И. Терроризм в современной России : состояние, возможные перспективы, некоторые вопросы противостояния [Текст] // Противодействие терроризму. Проблемы ХХI века — Counter-Terrorism. — 2014. — № 3. — С. 4–20. 30. Аджиева, Е. М. Толерантность как принцип поведения культурной личности и мера противодействия экстремизму [Текст] // Молодежный экстремизм : истоки, предупреждение, профилактика : материалы международной научно-практической конференции (23–24 мая 2014 г.): в 2 ч. — М. : НОУ ВПО «МПСУ» ; Воронеж : МОДЭК, 2014. — Ч. II. — С. 146–150. 31. Актуальные проблемы противодействия терроризму и экстремизму [Текст] : тематический сборник / под ред. доктора юрид. наук В. В. Красинского. — М., 2017. — 222 с. 5. Базаркина, Д. Ю. Терроризм и антитеррористическая деятельность : коммуникативный аспект (на материалах Европейского союза) [Текст]. — М. : Международный центр социально-политических исследований и консалтинга, БФРГТЗ «Слово», 2013. 32. Беляев, Г. Ю. Молодежный неонацизм как вызов теории и практике общественного воспитания в контексте государственной безопасности России [Текст] // Молодежный экстремизм: истоки, предупреждение, профилактика: материалы международной научно-практической конференции (23–24 мая 2014 г.) : в 2 ч. — М. : НОУ ВПО «МПСУ»; Воронеж : МОДЭК, 2014. — Ч. II. — С. 269–274. 33. Бойко, А., Ушаков, С. Компьютерная форма терроризма и ее легализация [Электронный ресурс] — Режим доступа: http://www.crimeresearch.org/library/kiber1.htm. 8. Бочарникова, И. С., Зубова, О. Г. Оценка эффективности противодействия молодежному экстремизму : на примере анализа региональных программ [Текст] // Государственный советник. — 2013. — № 4. 34. Воронцов, С. А. О направлениях противодействия вовлечению студенческой молодежи в экстремистскую и террористическую деятельность [Текст] // Материалы III Всероссийской научно-практической конференции «Концепция противодействия терроризму в Российской Федерации». — М., 2012. — Т. I. 33 35. Гаджиев, Д. М. Религиозно-политический экстремизм : проблемы и некоторые решения [Текст] // Криминология : вчера, сегодня, завтра. — 2011. — № 23. — С. 89–97. 36. Грачев, С. И. Терроризм. Вопросы теории [Текст]. — Нижний Новгород : Издательство ННГУ им. Н. И. Лобачевского, 2007. — 125 с. 37. Грачев, С. И., Гасымов, А. А. Особенности современного терроризма и проблемные аспекты в системе антитерроризма [Текст] // Власть. — 2012. — № 7. — С. 95–96. 38. Голубев, В. Кибертерроризм как новая форма терроризма [Электронный ресурс] — Режим доступа : http://www.crime-research.ru/library/Gol_tem3.htm. 39. Горбунов, Ю. С. Терроризм и правовое регулирование противодействия ему [Текст]. — М. : Молодая гвардия, 2010. 40. Дегальцева, Е. Концепт «чужой» в практиках экстремизма // Власть. — 2013. — № 2. — С. 20–25. 41 Дети — жертвы террора в новейшей истории: проблемы исторической памяти : материалы 1-го Международного форума [Текст]. — М. : Владикавказ, 2014. 42. Зенков, А. Р. Политико-религиозный экстремизм как глобальная угроза для современной России [Текст] // Власть.— 2013. — № 9.— С. 128–129. 43. Зиннуров, В. Х. Совершенствование деятельности правоохранительных органов по предупреждению экстремизма [Текст]. — Казань : КЮИ МВД России, 2010. — 152 с. 44. Ильин, Е. П. О некоторых аспектах формирования единого международного антитеррористического пространства [Текст] // Вестник Национального антитеррористического комитета. — 2010. — №1. 45. Казенов, С. Ю., Кумачев, В. Н. Проблема терроризма на рубеже третьего тысячелетия новой эры человечества [Электронный ресурс] — Режим доступа : http: // www/auditorium.ru/books/157/06.html . 46. Письмо Министерства образования и науки РФ № 09-2590 от 21.10.2016 [Электронный ресурс] — Режим доступа : http://base.garant.ru/71707038/. 47. Приказ Минобрнауки РФ от 4 июня 2008 г. № 170 «О комплексе мер по противодействию терроризму в сфере образования и науки» от 4 июня 2008 г. № 170. [Электронный ресурс] — Режим доступа : http://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/6289369/. 48. Сляднева, Н. А. Международный терроризм и добровольный ПИАР : симбиоз, порожденный новым информационным режимом ХХI в. [Электронный ресурс] — Режим доступа : http://portalus.ru/modules/politics/rus_readme.php?subaction=showfull&id=1096452003& archive=1397901465&start_from=&ucat=&. 49. Соколов, Я. В. Что такое терроризм: научно-популярное издание [Текст]. — М. : ИГП РАН, 2012. — 42 с. ?

ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ 1.1. Сущность понятия «терроризм». Для полного представления сути явления «терроризм», необходимо выяснить смысл данного понятия. «Террор» в переводе с латинского означает страх и ужас. В настоящее время существует множество определяющих смысл терроризма. Исследованию данного явления уделяли внимание такие учёные, как С.В. Петров, В.М. Губанов, Л.А. Михайлов, В.П. Соломин, А.Г. Семиренко, Ю.М. Антонян, Э.А. Арустамов, И.Н. Арцибасов, С.А. Егоров и другие. Употребляемое в глаголе «терроризировать» означает запугивать, порождать и внушать страх. В толковом словаре современного русского языка даётся такое толкование понятия терроризма, террора: чрезмерная жестокость по отношению к кому-либо, острая форма борьбы против политических и классовых противников с применением насилия, запугивания, вплоть до физического уничтожения. Терроризм – один из вариантов тактики политической борьбы, связанный с применением идеологически мотивированного насилия. Суть терроризма – насилие с целью устрашения. Субъект террористического насилия – отдельные лица или неправительственные организации. Объект насилия – власть в лице отдельных государственных служащих или общество в лице отдельных граждан (в том числе иностранцев, или госслужащих иных государств). Кроме того – частное и государственное имущество, инфраструктуры, системы жизнеобеспечения. Цель насилия – добиться желательного для террористов развития событий – революции, дестабилизации общества, развязывания войны с иностранным государством, обретения независимости некоторой территорией, падения престижа власти, политических уступок со стороны власти и т.д.