ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕДИАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОТНОШЕНИИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ НА ПРИМЕРЕ КОМИССИИ ПО ДЕЛАМ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ И ЗАЩИТЕ ИХ ПРАВ

ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА 1. АКТУАЛЬНОСТЬ И ОСНОВЫ МЕДИАТИВНОГО ПОДХОДА В ПРОЦЕССЕ ПРОФИЛАКТИКИ ПРАВОНАРУШЕНИЙ СРЕДИ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ 1.1 Актуальность использования медиативных технологий в работе сотрудников Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав 1.2 Основы медиативного подхода в процессе профилактики правонарушений среди детей и подростков 1.3 Медиация и медиативные технологии: сущность и содержание ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МЕДИАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В РАБОТЕ КОМИССИИ ПО ДЕЛАМ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ И ЗАЩИТЕ ИХ ПРАВ 2.1 Медиативные технологии в деятельности комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав Санкт-Петербурга 2.2 Медиативные технологии в деятельности комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав Пермского края 2.3 Медиативные технологии в деятельности комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав Свердловской области 2.4 Особенности применения медиативных технологий на примере Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав при администрации Мотовилихинского района города Перми ЗАКЛЮЧЕНИЕ ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ ИСТОЧНИКИ И ЛИТЕРАТУРА

I. Специальная литература. 1. Коновалов А.Ю. Школьная служба примирения и восстановительная культура взаимоотношений: практическое руководство. – М., 2012. 2. Коновалов А.Ю. Методические рекомендации «Создание и поддержка школьных служб примирения» – МОЦ «Судебно–правовая реформа»., 2013 3. Мурашёва С.В. Восстановительный подход к предупреждению и разрешению конфликтов у несовершеннолетних // Социально-антропологические проблемы информационного общества. Выпуск 1. - Концепт. - 2013. - ART 64051. - URL: http://e-koncept.ru/teleconf/64051.html - ISSN 2304-120X. 4. Максудов Р.Р. Проведение программ восстановительного правосудия для несовершеннолетних: Методическое пособие. — М.: ООО «Информ-полиграф», 2009. — 92 с. — (Серия «Методы работы с несовершеннолетними правонарушителями» /Институт права и публичной политики. Проект «Повышение доступности правосудия для малоимущих групп населения Российской Федерации»). 5. Максудов Р.Р. Восстановительная медиация. Практическое руководство для специалистов, реализующих восстановительный подход в работе с конфликтами и уголовно наказуемыми деяниями с участием несовершеннолетних. – М., 2011. 6. Мониторинг здоровья обучающихся и ситуации с употреблением наркотических и психоактивных веществ несовершеннолетними. Аналитическая записка (Н.И. Цыганкова, О.В. Эрлих), СПб АППО, 2014, http://k-obr.spb.ru/page/635 7. Солдатова Г.В. Служба медиации в образовательной организации: Учебно-методическое пособие. - СПб.: АППО, 2015. 8. Овчинникова Т.С. Технология восстановительного правосудия в социально-педагогической деятельности. – Тюмень, 2006. 9. Шамликашвили Ц.А. Школьная медиация как действенный инструмент в защите прав детей // http: //www.garant.ru/ia/opinion/shamlikashvili/7/#ixzz2xYRWcvhm 10. Школьная служба примирения: от идеи к действиям // Педагогическое обозрение. – 2010. – № 10 (107). – С. 8–9. 11. Школьные службы примирения. Методы, исследования, процедуры. Сборник материалов / Сост. и отв. ред. Н.Л. Хананашвили. – М., 2012. 12. Основные статистические данные по вопросам защиты прав и интересов детей (2009-2013 г) 13. Государственный доклад «О положении детей и семей, имеющих детей» в РФ за 2012 г. 14. Больбат О.А., Слободян Н.И. Активные формы работы с родителями. Методическое пособие для психологов и педагогов. - Иркутск, 2012.-136с. 15. Дмитриев А.В. Конфликтология: Учебное пособие. –М.: Гардарики, 2000.-320с. 16. Ковалев Б.П. и др. Психология школьного конфликта: социально-перцептивные и рефлексивные аспекты / Б.П Ковалев, С.В. Кондратьева, Л.А. Семчук. – Гродно: ГрГУ, 2001. – 171 с. 17. Хухлаева О.В. и др. Счастливый подросток. Программа профилактики нарушений психологического здоровья. – М.:Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000.-224с. 18. Иванова У.О. Алгоритм совместных действий КДН и ЗП и ГБУ ДО ЦППМСП Выборгского района в рамках процедуры восстановительной медиации, Санкт-Петербург, 2017. 19. Карнозова Л.М., Пашин С.А. «Восстановительное правосудие: новый взгляд на преступление и наказание» / Х. Зер. Пер. с анг./ – М.: МОО Центр «Судебно-правовая реформа», 2002. – 328 с. 20. Карнозова Л.М. Введение в восстановительное правосудие (медиация в ответ на преступление). – М.: Проспект, 2014. 21. Пранис К., Стюарт Б., Уедж М. Круги примирения: от преступления к сообществу. - М.: МОО Центр «Судебно-правовая реформа», 2010. 22. Стандарты восстановительной медиации. – М.,2009. 23. Традиционные практики урегулирования конфликтов. – М., 2014. 24. Шамликашвили Ц.А. Медиация как метод внесудебного разрешения споров. М., 2006. 25. Шамликашвили, Ц. Азбука медиации / Ц. Шамликашвили, С. Ташевский. - М.: Межрегиональный центр управленческого и политического консультирования, 2011. - 248 c 26. Брейтуэйт Дж. Преступление, стыд и воссоединение. М.: МОО Центр «Судебно-правовая реформа».2002. 310 с. 27. Восстановительные программы в работе с детьми и семьями, находящимися в трудной жизненной ситуации. Сборник материалов. – М., 2014. 28. Использование восстановительного подхода в деятельности комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав. – М., 2012. 29. Карманная книжка ведущего восстановительных программ. - М., 2004. 30. Правосудие по делам несовершеннолетних. Перспективы развития. Вып. 1. М. МОО Центр «Судебно-правовая реформа» 1999. 261 с. 31. Попова Р. Восстановительный подход в деятельности классного руководителя. // В кН.: Школьные службы примирения. Российская модель школьной медиации. – М., 2009. 32. Максудов Р.Р. Программы восстановительного разрешения кон- фликтов и криминальных ситуаций: от уникальных эпизодов к за- живлению социальной ткани. – М.: МОО Центр «Судебно-правовая реформа», 2012. – 256 с. II. Правовые акты – источники права. 1. Конституция РФ 2. Федеральный закон от 27.07.2010 N 193-ФЗ "Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)" 3. Федеральный закон от 27.07.2010 года №194-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона "Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)" 4. Указ Президента РФ от 01.06.2012 N 761 "О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы" 5. Распоряжение Правительства РФ от 05.02.2015 N 167-р «Об утверждении плана мероприятий на 2015 - 2017 годы по реализации важнейших положений Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 года» 6. Распоряжение Правительства РФ от 30 июля 2014 г. № 1430-р «Об утверждении Концепции развития до 2017 года сети служб медиации в целях реализации восстановительного правосудия в отношении детей, в том числе совершивших общественно опасные деяния, но не достигших возраста, с которого наступает уголовная ответственность в Российской Федерации». 7. Распоряжение Правительства РФ от 29.05.2015 N 996-р «Об утверждении Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» 8. Постановление Президиума Совета судей РФ от 01 дек. 2014 № 427 «О формировании дружественного к ребенку правосудия в системе правосудия Российской Федерации» 9. "Справка о практике применения судами Федерального закона от 27 июля 2010 г. N 193-ФЗ "Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)" за период с 2013 по 2014 год" (утв. Президиумом Верховного Суда РФ 01.04.2015).

ГЛАВА 1. АКТУАЛЬНОСТЬ И ОСНОВЫ МЕДИАТИВНОГО ПОДХОДА В ПРОЦЕССЕ ПРОФИЛАКТИКИ ПРАВОНАРУШЕНИЙ СРЕДИ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ 1.1 Актуальность использования медиативных технологий в работе сотрудников Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав От состояния, структуры и динамики преступности несовершеннолетних во многом зависят состояние и тенденции преступности в будущем, поэтому решение проблемы правонарушений несовершеннолетних актуально всегда, поскольку касается судеб подрастающего поколения. Для того, чтобы выстроить систему работы по профилактике правонарушений несовершеннолетних, необходимо понимать какие меры наиболее эффективны и какие тенденции существуют на сегодня. Основные статистические данные по вопросам защиты прав и интересов детей (2009-2013 г.) показывают нам, что на учете в ПДН в 2013 г. состояло 174,5 тысячи человек. Из этого числа в неполных семьях воспитывается 77,4 тысячи (44%), не имеет родителей – 11,8 тысячи (6,8%). Половина детей, состоящих на учете в ПДН, воспитывается в полных семьях с обоими родителями. 167,4 тысячи из них учится или работает. В структуре преступлений, совершенных детьми, преобладают преступления средней тяжести - преступления против собственности – кражи (60%) и грабежи (10%). Преступления против жизни и здоровья составляют около 10%. Общее количество преступлений в отношении несовершеннолетних составляет почти 85 тысяч, численность детей и подростков, погибших от рук преступников, продолжает оставаться значительной. В 2013 году таким образом погибло 2 174 ребенка. Согласно статистическим данным с сайта Федеральной службы Государственной статистики число преступлений, совершенных несовершеннолетними и при их соучастии, за период с января по июнь 2016 года составило 30 247 (за аналогичный период 2015 года- 27 882) По данным Главного Управления Министерства внутренних дел России по Пермскому краю в период с 2015 по 2016 год наблюдается незначительное (-0,5%) снижение количества преступлений, совершенных несовершеннолетними: с 1904 преступлений в 2015 г. до 1894 преступлений в 2016 г.