Современная учебная и научная литература по проблеме социализации детей-инвалидов

Введение…………………………………………………………………………..........….…..с. 3 1. Современная учебная, учебно-методическая, информационно-справочная литература по проблеме социализации………………….. …………..……...............с. 4 2. Диссертационные исследования по проблеме социализации детей-инвалидов в Российской Федерации………………………………………………………………...с.7 3. Современная монографическая и периодическая литература по проблеме социализации детей-инвалидов……………………………………..….....................с.12 4. Современная зарубежная монографическая и периодическая литература по проблеме социализации детей с ограниченными возможностями……………..…с.17 Заключение…………………………………………………………………….……………...с.20 Список использованной литературы…………………………………………………….…..с.22

1. Адеева Т. Н., Голубева М. С., Тихонова И.В. К вопросу о социализации детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья в группе «Особый ребенок» // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2014. №2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-o-sotsializatsii-detey-doshkolnogo-vozrasta-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami-zdorovya-v-gruppe-osobyy-rebenok (дата обращения: 14.05.2018). 2. Аргунова Т. П. Интеграция детей-инвалидов в социум посредством социально-педагогической реабилитации. Интернет ресурс. Электронная библиотека диссертаций. URL: http://www.dissercat.com/content/integratsiya-detei-invalidov-v-sotsium-posredstvom-sotsialno-pedagogicheskoi-reabilitatsii (дата обращения: 14.05.18). 3. Белинская Д. Б., Мусатова О. А. Трудности, возникающие в процессе социализации инвалидов в современном обществе // Вестник Московского университета МВД России. 2012. №4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/trudnosti-voznikayuschie-v-protsesse-sotsializatsii-invalidov-v-sovremennom-obschestve (дата обращения: 15.05.2018). 4. Божович, Л. И. Проблемы формирования личности: монография / под общ. ред. Д. И. Фельдштейна. – Москва, Воронеж: Институт практической психологии, 1995. – 247 с. 5. Гудина Т.В. Социокультурная реабилитация и интеграция детей-инвалидов средствами музыкального воспитания // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2012. №4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sotsiokulturnaya-reabilitatsiya-i-integratsiya-detey-invalidov-sredstvami-muzykalnogo-vospitaniya (дата обращения: 14.05.2018). 6. Евдокимова Е. Ю. Педагогические условия реализации воспитательного потенциала семьи в социализации детей с ограниченными возможностями здоровья. Интернет ресурс. Электронная библиотека диссертаций. URL: http://www.dissercat.com/content/pedagogicheskie-usloviya-realizatsii-vospitatelnogo-potentsiala-semi-v-sotsializatsii-detei- (дата обращения: 15.05.18). 7. Евдокимова Е. Ю. Реабилитационные мероприятия как традиционный механизм социализации личности ребенка-инвалида в учреждениях социального обслуживания // Сибирский педагогический журнал. 2009. №8. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/reabilitatsionnye-meropriyatiya-kak-traditsionnyy-mehanizm-sotsializatsii-lichnosti-rebenka-invalida-v-uchrezhdeniyah-sotsialnogo (дата обращения: 15.05.2018). 8. Ерешко Н. Е., Чепик В. Д. Проблемы исследования социализации детей-инвалидов средствами инклюзивной физической рекреации на региональном уровне (московская область) // Ученые записки университета Лесгафта. 2015. №10 (128). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/problemy-issledovaniya-sotsializatsii-detey-invalidov-sredstvami-inklyuzivnoy-fizicheskoy-rekreatsii-na-regionalnom-urovne (дата обращения: 16.05.2018). 9. Зиатдинова Г. Р. Социализация детей-инвалидов средствами социально-культурной деятельности Интернет ресурс. Электронная библиотека диссертаций. URL: http://www.dissercat.com/content/sotsializatsiya-detei-invalidov-sredstvami-sotsialno-kulturnoi-deyatelnosti (дата обращения: 13.05.18). 10. Иванова О. Ю. Роль семьи в социализации инвалидов подросткового возраста. Интернет ресурс. Электронная библиотека диссертаций. URL: http://www.dissercat.com/content/rol-semi-v-sotsializatsii-invalidov-podrostkovogo-vozrasta-na-primere-krasnoyarskogo-kraya (дата обращения: 15.05.18). 11. Казакова Л. А. Особенности социализации детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья // Сибирский педагогический журнал. 2010. №11. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-sotsializatsii-detey-i-podrostkov-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami-zdorovya (дата обращения: 16.05.2018). 12. Каграмова Т. В. Управление процессами медико-социальной реабилитации и социализации детей-инвалидов с церебральным параличом. Интернет ресурс. Электронная библиотека диссертаций. URL: http://www.dissercat.com/content/upravlenie-protsessami-mediko-sotsialnoi-reabilitatsii-i-sotsializatsii-detei-invalidov-s-ts (дата обращения: 14.05.18). 13. Кон, И. С. Ребенок и общество: монография / И. С. Кон. – Москва: Бактапа, 1988. – 301 с. 14. Кравченко А. И. Социология: Учебник для бакалавров. – М.: Проспект 2014. – 536 с. 15. Красовский С.С. Медико-социальные практики в социализации детей с ограниченными возможностями. Интернет ресурс. Электронная библиотека диссертаций. URL: http://www.dissercat.com/content/mediko-sotsialnye-praktiki-v-sotsializatsii-detei-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami (дата обращения: 13.05.18). 16. Кривулина Т.В., Сохранов В.В. Теория и практика коррекции социализации детей в условиях реабилитационного центра // Вестник КГУ. 2009. №1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/teoriya-i-praktika-korrektsii-sotsializatsii-detey-v-usloviyah-reabilitatsionnogo-tsentra (дата обращения: 17.05.2018). 17. Макаренко, А. С. Воспитание гражданина: учебное пособие / под общ. ред. В. Н. Столетова. – Москва: Просвещение, 1988. – 224 с. 18. Максимова Е. В. Культурная социализация людей с инвалидностью как объект социального туризма. Интернет ресурс. Российская наука и образование сегодня: проблемы и перспективы. URL: http: // роснаука.орг/ #catalog_books /Maksimova_ Cultural_ Socialization.pdf. 19. Мамедова Л. В., Иванова И. В. Социализация личности: учебно-методическое пособие. – Нерюнгри: Издательство ТИ (ф) СВФУ, 2015. – 88 с. 20. Москвичева Н. А. Альтернативные модели социализации детей-инвалидов в современном обществе: социально-философский анализ. Интернет ресурс. Электронная библиотека диссертаций. URL: http://www.dissercat.com/content/alternativnye-modeli-sotsializatsii-detei-invalidov-v-sovremennom-obshchestve-sotsialno-filo (дата обращения: 13.05.18). 21. Мудрик А.В. Социализация человека: учеб. пособие для студ. высш. заведений/ А.В. Мудрик. - М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 304 с. 22. Мухина, В. С. Возрастная психология. Феноменология развития: учебник / В. С. Мухина. – Москва: Изд-во Академия, 2012. – 44 с. 23. Петровский, А. В. Ярошевский М. Г. Психология: учебник для вузов / А. В. Петровский, М. Г. Ярошевский; под. общ. ред. М. Г. Ярошевского. – Москва: Изд-во Академия, 2002. – 57 с. 24. Петросян В.А. Социальная интеграция инвалидов в общество: социологический анализ: монография. – М.: ИПК ДСЗН, 2010. 25. Пономарева К.А. Социокультурная деятельность как фактор социализации детей с ограниченными возможностями // JSRP. 2014. №10 (14). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sotsiokulturnaya-deyatelnost-kak-faktor-sotsializatsii-detey-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami (дата обращения: 14.05.2018). 26. Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. - СПб.: Питер, 1999. — 416 с. 27. Савина Л. Ю. Социализация детей с ограниченными возможностями в процессе социокультурной реабилитации. Интернет ресурс. Электронная библиотека диссертаций. URL: http://www.dissercat.com/content/sotsializatsiya-detei-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami-v-protsesse-sotsiokulturnoi-reabilita (дата обращения: 14.05.18). 28. Селиванова Ю. В., Мясникова Л. В. Ресурсный центр как современная модель психолого-педагогического и социального сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья // Изв. Сарат. ун-та Нов. сер. Сер. Акмеология образования. Психология развития. 2015. №1 (13). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/resursnyy-tsentr-kak-sovremennaya-model-psihologo-pedagogicheskogo-i-sotsialnogo-soprovozhdeniya-detey-s-ogranichennymi (дата обращения: 16.05.2018). 29. Сорокин, П. А. Социальная мобильность: учебное пособие для вузов / П. А. Сорокин. – Москва: Изд-во Мозаика-Синтез, 2005. – 84 с. 30. Тимуца О. С. «Процесс социализации личности ребенка-инвалида в современном российском обществе». Интернет ресурс. Электронная библиотека диссертаций. URL: http://www.dissercat.com/content/protsess-sotsializatsii-lichnosti-rebenka-invalida-v-sovremennom-rossiiskom-obshchestve-na-m (дата обращения: 15.05.18). 31. Фетисов А. М., Сайкин С. В. Плавание в комплексной реабилитации и социализации детей с ограниченными возможностями и отклонениями в состоянии здоровья // Социально-экономические явления и процессы. 2014. №12. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/plavanie-v-kompleksnoy-reabilitatsii-i-sotsializatsii-detey-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami-i-otkloneniyami-v-sostoyanii-zdorovya (дата обращения: 14.05.2018). 32. Шабунова А. А. Проблемы социальной консолидации. Инвалиды в региональном сообществе. Интернет ресурс. URL: http://iknigi.net/avtor-aleksandra-shabunova/95985-problemy-socialnoy-konsolidacii-invalidy-v-regionalnom-soobschestve-aleksandra-shabunova/read/page-1.html (дата обращения: 13.05.18). 33. Щетинина А. М. Социализация и индивидуализация в детском возрасте: Учебное п собие. – Великий Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2004. – 132 с. 34. Юлдашева О. Н. Семейная социализация детей с ограниченными физическими возможностями: условия и факторы. Интернет ресурс. Электронная библиотека диссертаций. URL: http://www.dissercat.com/content/semeinaya-sotsializatsiya-detei-s-ogranichennymi-fizicheskimi-vozmozhnostyami-usloviya-i-fak (дата обращения: 15.05.18). 35. Aisenson D. B. Representaciones sociales y construccion de proyectos e identitaria de jovenes escolarizados // Espac. blanco, Ser. indagaciones. 2011. Vol. 21, № 2. Р. 155-182. 36. Arnett J. J. Broad and Narrow Socialization: The Family in the Context of a Cultural Theory // Journal of Marriage and the Family. 1995. Vol. 57(3). P. 617-628. 37. Barnes, С. Social Model of Disability: A Sociological Phenomenon Ignored by Sociologists. / C. Barnes. // The disability reader: social science perspectives. / T. Shakespear (Ed.). London, New York: Continuum, 2002. - P. 74-76. 38. Long T. E., Hadden J. K. A Reconception of Socialization // Sociological Theory. 1985. Vol. 3(1). Р. 39-49. 39. Nielsen M., Tomaselli K. Overimitation in Kalahari Bushman Children and the Origins of Human Cultural Cognitio // Psychological Science. 2010. Vol. 21. P. 729-736. 40. Parsons T. The Structure of Social Action: A study in social theory with special reference to a group of recent European writers. М.: Aspect-press, 1997. – 880 с. 41. Pfeiffer D. The Conceptualization of Disability, Exploring Theories and Expanding Methodologies: Where We Are and Where We Need to Go / Ed. Sh.N.Barnartt, B.Mandell. N.Y.: Elsevier Science, 2001. Vol. 2. P. 6-41.

1. Современная учебная, учебно-методическая, информационно-справочная литература по проблеме социализации Социализация – это процесс и результат усвоения и последующего воспроизводства индивидом социального опыта. В 1887 году Ф. Г. Гиддингс ввел термин «социализация» применительно к человеку и определил её как «развитие социальной природы или характера индивида», «подготовка человеческого материала к социальной жизни» [21, с. 47]. В учебнике «Социология» для вузов А. И. Кравченко определяет социализацию как «важнейший вид социального взаимодействия, в ходе которого совершается формирование любого человека как полноправного и полноценного члена общества» [14, с. 56] Л. В. Мамедова и И. В. Иванова в учебно-методическом пособии «Социализация личности» называют проблему социализации одной из динамично развивающихся проблем современной педагогики. В пособии они раскрывают возможности организации современного воспитания как социализирующего процесса [19, c. 12]. А. М. Щетинина в учебном пособии «Социализация и индивидуализация в детском возрасте» раскрывает важнейшие аспекты социализации личности ребенка. Автор предлагает оригинальную концепцию развития социально-адаптивной индивидуальности ребенка как результата взаимодействия и гармонизации процессов социализации и индивидуализации [33, c. 22].