ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ У РЕБЕНКА В СЕМЬЕ

ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА I. ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ В СЕМЬЕ КАК СОЦИАЛЬНОЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЯВЛЕНИЕ 1.1 Здоровый образ жизни как объект педагогических исследований 1.2 Воспитательный потенциал семьи в формировании у ребенка здорового образа жизни ГЛАВА II. ОРГАНИЗАЦИЯ ВОСПИТАНИЯ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ РЕБЕНКА В СЕМЬЕ 2.1Основные направления семейного воспитания по формированию у ребенка здорового образа жизни 2.2 Методы и формы воспитания здорового образа жизни у ребенка в семье ЗАКЛЮЧЕНИЕ СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Багнетова Е.А. Влияние семейных факторов на образ жизни и здоровье старшеклассников / Е.А. Багнетова // Социологические исследования, 2011, NN 8 2. Большая медицинская энциклопедия // 1974 .Бригидина Л.А. 3. Формирование ценностного отношения к собственному «Я», как основа воспитания установок к здоровому образу жизни у подростков / Л.А. Бригидина.- 1999. С. 287 4. Гагарина, Е.Ю. Семьеведение: учеб. пособие / Е.Ю. Гагарина. - М.: Флинта: Изд-во московского психолого-социального института, 2009. С. 384 5. Гаричева Н.Е. Профилактическая программа формирования ЗОЖ в школе / Н.Е. Гаричева // Воспитание школьников, 2010, NN4.-С. 11-14 6. Дзюба И. Семь составляющих здорового образа жизни / И. Дзюба // Беспризорник, 2011, NN 1 7. .Здоровье населения и среда обитания - 2006г., №8 8. Коджаспирова Г. М., Коджаспиров А. Ю. Педагогический словарь / Г. М. Коджаспирова, А. Ю. Коджаспиров. - М., 1989. С. 301 9. .Койсман Л.А. Социально - педагогические условия формирования ЗОЖ / Л.А. Койсман. - 2006. С. 183 10. Лисицин Ю.П., Полунина И.В. Здоровый образ жизни ребенка / Ю.П. Лисицин, И.В. Полунина // М., 1984 11. Лисицин Ю.П. Социальная гигиена и организация здравоохранения / Ю.П. Лисицин. - М., 1992. - С. 105 12. Лубышева Л.И. Взаимодействие семьи и школы в формировании здорового образа жизни детей младшего школьного возраста / Л.И. Лубышева, А.В. Шукаева // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка, 2007, NN3.-С. 2-5 13. .Маркова А.И. Образ жизни родителей как детермината здоровья детей / А.И. Маркова, А.В. Ляхович, М.Р. Гутман // Гигиена и санитария, 2012, N№ 2. - С. 55 - 61. 14. .Маслов А.Г. Подготовки и проведение соревнований учащихся Школа безопасности/ А.Г. Маслов // Учебно - методическое пособие. М., 2000. С. 98 15. .Материалы научно - методической конференции по физической культуре и спорту (Благовещенск, 14 апреля 2006г.) / Редкол. Т.Д. Каргина [и др.] - 2006. 16. Мацковский М.С. Социология семьи (проблемы, теории, методологии и методики) / М.С. Мацковский. - М., 1989. С. 275 17. Митяева А.М. Здоровый образ жизни / А.М. Митяева - 2008. С. 116 18. Ожегов, С.И. Словарь русского языка / С.И. Ожегов. - М., 1989 г. С. 234 19. Основы здоровой жизни: социально - педагогическая поддержка детей и семей «группы риска»: [ «Круглый стол» в Университете Российской академии образования ] // Социальная педагогика, 2006, NN 3-16 20. Рыбинский Е.М. Управление системой социальной защиты детства. / Е. М. Рыбинский // 2004. - С. 145 21. Семейное воспитание. / Сост. П.А. Лебедев // 2001. - С. 211

ГЛАВА I. ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ В СЕМЬЕ КАК СОЦИАЛЬНОЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЯВЛЕНИЕ 1.1 Здоровый образ жизни как объект педагогических исследований Развитие детей и подростков зависит от их здоровья, т. к. это важный фактор работоспособности и гармонического развития детского организма. Ряд философов (Дж. Локк, А. Смит, К. Гельвеций и др.), психологов (Л.С. Выготский, В.М. Бехтерев и др.), ученых-медиков (Н.М. Амосов, В.П. Казначеев, Ю.П. Лисицын, М.М. Буянов, И.И. Брехман, Б.Н. Чумаков и др.), педагогов (Л.Г. Татарникова, В.В. Колбанов, В.К. Зайцев, С.В. Попов и др.) пытались решить проблему формирования здорового образа жизни у детей. Они разработали и оставили многочисленные труды о сохранении здоровья, продления жизненного потенциала и долголетия. Интересно высказывание выдающегося английского философа Джона Локка, что тот кто обладает «здоровым духом в здоровом теле» пребывает в счастливом состоянии. А тот, у кого тело нездоровое и слабое, никогда не будет в состоянии продвигаться вперед по этому пути [5]. По словам шотландского мыслителя Адама Смита, жизнь и здоровье составляет главный предмет заботы о собственном здоровье, о собственном благосостоянии каждого человека. Кроме этого такая забота составляет предмет добродетели, называемой благоразумием [20].