СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА С ЛИЦАМИ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ

СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ 7 1.1 Понятие девиантного поведения в отечественной и зарубежной литературе 7 1.2 Психолого-педагогическая характеристика подросткового возраста 17 1.3 Роль образовательного учреждения в коррекции девиантного поведения 25 ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ ВО ВНЕУРОЧНОЕ ВРЕМЯ 37 2.1 Цели, задачи и этапы исследования 37 2.3 Коррекция девиантного поведения 47 2.4 Динамика девиантного поведения подростков 63 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 78 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 80

1. Алемаскин М.А. Психологическая характеристика личности подростка- правонарушителя // Вопросы изучения детей с отклонениями в поведении. М., 2008. С. 87-99. 2. Алмазов Б.Н. Психическая средовая дезадаптация несовершеннолетних. Свердловск: Изд-во Уральского ун-та, 2006. 234 с. 3. Андреев Н.А., Тараканов Ю.В. Асоциальное поведение несовершеннолетних. - Самара, 2001. - 154 с. 4. Афанасьева В.С. Социология девиантного (отклоняющегося) поведения. – СПб. - 2013. 5. Бахадова Е.В. Неблагополучная семья как фактор формирования девиантного поведения детей // Вопросы психологии. № 1, 2009. - С. 37-51. 6. Беличева, С.А. Основы превентивной психологии / С.А. Беличева. – Москва : Социальное здоровЬе России, 1994. – 220 с. 7. Белл Д. Детерминизм и свобода выбора. // Методологические проблемы физиологии высшей нервной деятельности. –М.: Медицина. – 2012. - С. 105. 8. Бюлер, Ш. Проблемы психологии отрочества и юности: история становления проблемы. – М.: Флинта, 2013. – 210 с. 9. Велев В.П. Особенности самосознания и поведения девиантных подростков [Текст]: автореф. дис. канд. психол. наук / В.П. Велев. – М., 2012. –20 с. 10. Венгер А.Л. Психология развития, словарь. М.: ПЕРСЭ. 2015. С. 123-124. 11. Воронцова М.В. Макаров В.Е., Бондюгова Т.В., Теория деструктивности: учебное пособие. М.: Изд-ль А.Н. Ступин. 2014. 360 с. 12. Воспитание трудного ребенка. Дети с девиантным поведением. - М.: Владос, 2013. - 240 c. 13. Выготский, Л.С. Педология подростка. – Собр. сочинений в 6 т. – М., 2012. 14. Гилинский Я.И Девиантное поведение и социальный контроль в условиях российского кризиса. – Спб.- 2015. 15. Гуров А.И. Профессиональная преступность: прошлое и современность. – М.: Юрид. лит. - 2015. – С. 301. 16. Девиантное поведение в современной России: алкоголь, наркотики, молодежный экстремизм (концепции и исследования) / Т. А. Хагуров [и др.] – М.: Институт социологии РАН. 2014. – 200 с. 17. Дольто, Ф. На стороне подростка. – Екатеринбург: Рама-Паблишинг, 2010. 18. Дюркгейм Э. Метод социологии – М. - 2008. – С. 587. 19. Залыгина, Н. А. Аддиктивное поведение молодежи: профилактика и психотерапия зависимостей / Н.А. Залыгина, Я.Л. Обухов, В.А. Поликарпов. - М.: Пропилеи, 2013. - 196 c. 20. Змановская E.В. Девиантология: (психология отклоняющегося поведения): учеб. пособие для студ. высш. учеб. завед / E.В. Змановская. — M. : Издательский центр «Академия», 2003. – 288 c. 21. Змановская Е.В. Девиантология: Психология отклоняющегося поведения. – М.- 2013. 22. Иванец Н.Н., Анохина И.П., Винникова М.А. (ред.). Наркология: национальное руководство. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. – 720 с. 23. Иванов, Д.Ю. Критическое поведение неидеализированных систем / Д.Ю. Иванов. - М., 2014. - 962 c. 24. Игошев К.Е., Миньковский Г.М. Семья, дети, школа. – М.: Юрид. лит. -2009. – С. 444. 25. Интернет-зависимое поведение у подростков. Клиника, диагностика, профилактика. - М.: Арсенал образования, 2017. - 136 c. 26. Казымбетова Д.К. Социальные проблемы девиантности в транзитном обществе. – Алматы: Казак университет. - 2012. – С. 165. 27. Камалиденова А.З. Преступность как феномен отчуждения. Дисс. на сосик. уч. степ. канд. философ. наук.- Алматы.- 2014. 28. Клейберг Ю.А. Социальная психология агрессии. - Спб. - 2013. –С. 270. 29. Клейберг Ю.А. Социальная работа и коррекция девиантного поведения подростков. – Кемерово: Логос, 2006. – 112 с. 30. Ковальчук, М. А. Девиантное поведение. Профилактика, коррекция, реабилитация / М.А. Ковальчук, И.Ю. Тарханова. - М.: Владос, 2017. - 288 c. 31. Коган В.М. Социальные свойства преступности. – М. - 2017. – С. 48. 32. Колесникова, Г. И. Девиантное поведение для студентов вузов / Г.И. Колесникова, А.Б. Котова, И.А. Петрулевич. - М.: Феникс, 2012. - 128 c. 33. Колесов Д.В. Предупреждение вредных привычек у школьников. – 2?е изд. – М.: Педагогика, 2004. – 176 с 34. Коэн А. Исследование проблемы социальной дезорганизации и отклоняющегося поведения // Социология сегодня. М., 1965. 35. Красненкова С.А. Развитие подростка и девиации подросткового кризиса: учебно-методическое пособие для студентов очной и заочной формы обучения по направлению 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование», профиль «Психология образования» / С.А. Красненкова. – 2-е изд. – Воронеж : Воронежский государственный педагогический университет, 2015. – 360 с. 36. Красовский Ю.Д. Архитектоника организационного поведения / Ю.Д. Красовский. - М.: Юнити-Дана, 2013. - 334 с. 37. Кудрявцев В.Н. Причины правонарушений. – М.: Наука. – 2016. – С. 286. 38. Кудрянцев В.Н. Социальные деформации. Причины, механизмы и пути преодоления. – М.: ИГиП. - 2012. – С. 134. 39. Личко А.Е. Психопатия и акцентуации характера у подростков. – М.: ООО Апрель ПРЕСС, ЗАО изд?во ЭКСМО?Пресс, 1999. – 416 с. 40. Майсак Н.В. Личностные особенности младшего подростка с девиантным поведением: Дис. ... канд.психол. наук. - М.- 2011. - 213 c. 41. Менделевич В.Д. Психология девиантного поведения. – М.: Речь, 2007. 42. Мертон Р. К. Социальная структура и аномия // Социология преступности. – М.: ИНФРА-М, 2008. – С. 42 –50. 43. Методика изучения акцентуаций личности К.Леонгарда (модификация С.Шмишека) / Практикум по психодиагностике личности. Ред. Н.К. Ракович. – Мн.: БГПУ, 2012. – 248с. 44. На пути к преступлению: девиантное поведение подростков и риски взросления в современной России (опыт социологического анализа) / коллективная монография: под науч. ред. М.Е. Поздняковой и Т.А. Хагурова. Краснодар: Кубанский гос. ун-т; М.: Институт социологии РАН. М.; Краснодар, 2012. – 344 с 45. Научно-методические рекомендации по результатам проекта «Исследование факторов устойчивости ремиссии у наркозависимых, прошедших разные виды программ реабилитации и ресоциализации». Составители: Кутянова И.П., Щекатурова О.М., Шабанов А.А. 2014. – 112 с. 46. Нерсесянц В.Н. Социальные отклонения: введение в общую теорию. – М.: Юрид. лит.- 2014. – С. 320. 47. Основы социальной работы // Учебник. Отв. Ред. П.Д.Павленок. - М.: ИНФРА-М, 2007. 48. Пятунин, В. А. Девиантное поведение несовершеннолетних : современные тенденции / В. А. Пятунин. – Москва : РОО «Центр содействия реформе уголовного правосудия», 2010. – 282 с. 49. Радугин А.А., Радугин К.А. Социология. Курс лекций. - М.: Центр, 2007 50. Рассел Джесси Девиантное поведение / Джесси Рассел. - М.: Книга по Требованию, 2012. - 857 с. 51. Рожков М.И. Воспитание трудного ребенка. Дети с девиантным поведением / М.И. Рожков. - М.: Книга по Требованию, 2014. - 240 с. 52. Рохлина М.Л., Благов Л.Н., Новак В.В. Аффективные расстройства при современных формах наркомании // Синапс. - 2013. - № 3. - С. 56—62. 53. Рудакова И. А. Девиантное поведение / И.А. Рудакова, О.С. Ситникова, Н.Ю. Фальчевкая. - М.: Феникс, 2016. - 160 с. 54. Сакович, Н. А. Диалоги на Аидовом пороге. Сказотерапия в профилактике и коррекции суицидального поведения подростков / Н.А. Сакович. - М.: Генезис, 2012. - 288 c. 55. Самоделкин С.М. Преступность несовершеннолетних и ее предупреждение. – Волгоград.- 2012. – С. 10. 56. Соловова Н.А. Динамика личностных особенностей наркозависимых в процессе реабилитации: дис. канд. псих. наук. Москва, 2009. – 177 с 57. Сороков, М. Л. Система межведомственного взаимодействия в профилактике девиантного поведения : учебно-методическое пособие / М. Л. Сороков. – Томск : Изд-во ТГПУ, 2017. – 132 с. 58. Таппен П. Кто такой преступник? Социология преступности. // Под ред. Б.С. Никифорова. – М. - 2016. 59. Тетерский С.В. Введение в социальную работу: Учебное пособие. — М.: Академический Проект, 2000. — 496с. 60. Технология социальной работы : Учебное пособие / под ред. И. Г. Зай- нышева. – М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. – 240 с. 61. Усманов Б. Ф. Социальная инноватика : учебное пособие. Изд.3-е, пе- рераб. и дополн. / Б. Ф. Усманов – М. : Социум, 2009. 62. Фиофанова, О.Л. Психология взросления. – М.: Флинта, 2012. 63. Шевчук В.Ф. Нормативное и отклоняющееся поведение: Социально? психологический аспект. – Ярославль: ЯПИ, 2002. – 154 с. 64. Шнейдер Л.Б. Девиантное поведение детей и подростков. — М.: Академический Проект; Трикста, 2005. — 336 с.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ 1.1 Понятие девиантного поведения в отечественной и зарубежной литературе Современная социально-экономическая ситуация резко обострили проблемы, связанные с коррекцией девиантного поведения. В связи с происходящим в обществе социальными потрясениями и изменениями, ранее существовавшие представления о норме в поведении практически не актуальны, исключая некоторые незыблемые стандарты. Решение этой проблемы очень важно, в первую очередь, для подростков, ведь именно в этом возрасте закладываются и формируются основы нравственности, ценностные критерии, убеждения и социальные установки [14]. Рассмотрение и исследование данного вопроса очень актуально на сегодняшний день, по той причине, что подростковый возраст является наиболее трудным, сложным и ответственным периодом онтогенеза в процессе становления личности. В это время, помимо позитивных достижений, в процессе социального, психического и физического развития возникают и негативные образования. Как возрастная группа, подростки наиболее восприимчивы к негативным внешним влияниям. Подобные деструктивные процессы могут привести к аномии, что, по сути своей, является разрушением социальных норм. Эти проблемы решаются разработкой и внедрением различных программ профилактики девиантного поведения (в данном случае, именно в подростковой среде), однако, в силу определенных обстоятельств, эти программы не всегда производят должный эффект. Поэтому, в настоящее время существует необходимость в создании грамотной, структурированной и многоцелевой программы профилактики девиантного поведения [1]. Девиантное поведение можно рассматривать с разных позиций. С одной стороны, это действие (поступок) человека, который не соответствует традиционным (норма морали) или официально установленным (закон) стандартам или нормам. С другой – это выраженное в тех формах человеческой деятельности, которые имеют массовый характер, однако также не соответствуют официально установленным или традиционно сложившимся нормам или стандартам общества [23]. Как уже было сказано выше, понятия «девиация» не несет в себе исключительно негативный оттенок. В качестве примера «положительной» девиации можно привести профессиональную игру на скрипке. Высокоуровневая игра на скрипке, как не сложно догадаться, не входит в число естественных, распространенных умений человека, то есть, не подходит под категорию нормы, из чего следует, что ее можно назвать отклонением, или девиацией.